幼兒園大班教案（通用11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班教案 篇1

　　我愛吃蔬菜

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。

　　2、初步了解不同蔬菜有不同的營養，多吃蔬菜身體棒。

　　3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。

　　2、分類筐。

　　3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。

　　三、活動過程：

　　(一)、問題導入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。

　　1、師(出示“蔬菜”)：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜，為什么?

　　(教師鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。)

　　2、教師小結：蔬菜有很多的維生素、礦物質，營養很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。

　　(二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。

　　1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?

　　小結：原來胡蘿卜的.根是可以吃的。

　　2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪?

　　小結：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。

　　(三)、品嘗蔬菜沙拉

　　1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

　　小結：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

　　2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?

　　3、教師小結：蔬菜不僅味道好營養也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

　　幼兒園大班教案 篇2

　　假如我有翅膀

　　活動目標

　　1.發展幼兒的語言表達能力，完整地用語言表達自己的想法。

　　2.感受、理解詩歌中優美的意境，學會朗誦詩歌。

　　3.啟發幼兒大膽奇特地展開想象，嘗試創造性地創編詩歌。

　　活動準備

　　課件《假如我有翅膀》，音樂：《綠野仙蹤》

　　活動過程

　　一、談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導入談話。

　　“孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫，咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”

　　運用動漫圖片激發幼兒學習興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環節的開展作了鋪墊。

　　二、引導幼兒展開遐想，假如我有翅膀……

　　1.假如你有翅膀，你會怎樣飛?

　　“誰來試試，飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好，一起飛到座位上吧!”

　　讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標一的實現打下基礎。

　　2.圍繞“假如我有翅膀，我會飛到哪?去干什么?”展開想象，啟發幼兒用語言完整地表達自己的想法。

　　是專門為完成目標一而設計的，充分調動幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會飛到哪?去干什么?”展開聯想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語言完整的表達自己的想法。發展了幼兒的想象力，語言表達能力及表現能力.

　　三、欣賞詩歌，朗誦詩歌。

　　“你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法啊?”

　　1.播放課件，加動作朗誦詩歌。

　　2.幼兒跟讀。

　　3.師幼有表情朗誦詩歌。

　　在課件的`生動演示下，幼兒很快對詩歌的內容有了初步了解，并能初步體驗詩歌中的優美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀，填詞練習、接句練習等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習讓活動掀起了高潮。

　　四、創編詩歌以上內容

　　“我們每個人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個建議，我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。

　　1.教師啟發以“假如我有翅膀，我要……”的形式，把自己的想法變成一句完整、優美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

　　2.欣賞集體創編的詩歌，并學著讀一讀。

　　3.集體朗誦，結束活動。

　　在幼兒掌握詩歌內容的基礎上，大膽想象、創新，以“假如我有翅膀，我要……”的形式進行創編詩歌。我給幼兒創設了一個極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，使活動又推向了另一個高潮。

　　幼兒園大班教案 篇3

　　斗雞

　　活動目標：

　　1、練習單腳跳，發展幼兒平衡能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與民間游戲，激發幼兒對民間游戲的興趣。

　　活動準備：

　　1、自編韻律操

　　2、大公雞、斗牛士音樂

　　3、獎牌一塊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、學大公雞走路

　　師：大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學大公雞走一走，走成一個圓圈。(放音樂)

　　2、做公雞操

　　天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。

　　二、基本部分

　　1、自由探索斗雞的方法

　　師：大公雞們表現真棒，今天我們要玩一個《斗雞》的民間游戲。想一想，斗雞要幾個人玩?對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動作。

　　2、幼兒自由練習斗雞的方法

　　剛剛小朋友想出了好多斗雞的'方法，你們想不想試一試?現在就請你找一個好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記住：音樂一停，馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。

　　交流：你們是怎么玩的?請你們來玩一玩。(請和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個小朋友的玩法真有趣，我們也去學一學，玩一玩。(繼續學習幼兒想的動作)

　　3、重點練習動作：單腳跳

　　師：小公雞們用了很多的方法，真棒呀，今天我們就用一種方法來玩，就用單腳跳的那種，這也是我們爺爺奶奶小時候玩的游戲，就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，讓對方的腳落地，但自己不能掉下來，行嗎?

　　我們先單腳練習一下。

　　請兩個小朋友來斗一斗，我們給他們加油!誰贏了，她為什么說她輸了。對了，斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。

　　師：找個好朋友一起玩一玩吧，教師巡回進行指導。

　　4、集中：我們要遵守規則，雙手要抓住一條腿，腳不能碰到地上，和好朋友對面對站好再一起玩一玩比一比。

　　5、比出斗雞大王

　　師：看來大公雞們個個都很厲害哦，現在我們要進行斗雞比賽，爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢?所有的大公雞都一起比賽，大家找人頂，贏了繼續找，輸了退到邊上，最后剩下的一個就是“斗雞大王”。

　　三、結束部分(放音樂跳舞祝賀斗雞大王)

　　今天的斗雞大王是誰?戴上獎牌。圍著斗雞大王祝賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

　　幼兒園大班教案 篇4

　　享用我們的自助餐

　　活動目標：

　　1.了解自助餐中菜肴的擺放規律及用餐常規(如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜)。

　　2.養成良好的用餐習慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費;不貪吃、不挑食;食物搭配合理)，愛惜廚師、農民的勞動成果。

　　3.體驗自助餐的休閑自在。

　　活動準備：

　　1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務員介紹有關知識。

　　2.準備好菜肴、水果、點心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

　　3.輕音樂磁帶、食物圖片。

　　活動過程：

　　一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

　　上次，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

　　今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

　　二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養搭配知識。

　　1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養?聞上去是什么味道?

　　2.食物分類

　　導語：這些食物如何擺放才能有規律一點，以便讓人選擇。

　　①幼兒自由商量分類的方法;

　　②集體交流：哪些食物應放在一起，為什么?

　　(歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

　　3.營養搭配知識

　　導語：這么多好吃的東西，該怎么吃?

　　①借助圖片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

　　②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

　　提問：用餐時，應先吃什么，后吃什么?為什么?

　　幼兒小組討論，集體交流。

　　③個別示范，師生評議(配圖片)。

　　提問：你想吃些什么?

　　(個別幼兒擺圖片并介紹)

　　集體評評：他還有哪一類東西沒吃到?(對偏食現象進行糾正)

　　④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

　　三、激發幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農民的'情感。

　　提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養出來的?

　　那我們吃飯時應注意些什么?(節約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

　　四、討論自助餐的使用常規和進餐要求

　　1.學習自助餐的使用常規。

　　提問：在用自助餐時要注意些什么?

　　①人多不擁擠，互相謙讓。

　　②輕拿輕放用具。

　　③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。

　　④取少量，用完后再添加。

　　⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。

　　⑥所選食物盡量做到面廣。

　　2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。

　　幼兒園大班教案 篇5

　　花樣玩梯子

　　【活動目標】

　　1、體驗一物多玩的樂趣。

　　2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

　　3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。

　　【活動準備】

　　幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，了解不同繩子的特點。

　　教師準備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

　　【活動過程】

　　(一)謎語導入：

　　謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的`斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜?

　　(二)擴散思維活動：談話，你見過的繩子?

　　1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

　　2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

　　3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

　　(三)通過實際操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。

　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)

　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

　　(引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

　　(四)展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。

　　1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

　　2、找幾組有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

　　(五)概括總結、拓展知識。

　　教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術繩可以編中國結;……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關注它吧!

　　(六)激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。

　　師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

　　(七)活動結束：

　　繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧!

　　幼兒園大班教案 篇6

　　七彩花瓶

　　活動目標：

　　1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

　　2、感受作品帶來的色彩美

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一只空酒瓶

　　2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

　　3、音樂磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、歌曲《我會變》導入課

　　1、幼兒邊聽音樂邊做動作

　　2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。

　　二、讓瓶子變身

　　1、剛才你們玩《我會變》，玩的很開心，空酒瓶也想來玩這個游戲呢，請你給空酒瓶想想，它可以變成什么?

　　2、出示老師做的.幾個瓶子，讓幼兒觀察，并說出用到了哪些材料

　　三、制作七彩花瓶

　　1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

　　2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，稍微用力壓一下

　　3、引導幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上

　　4、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感

　　四、七彩花瓶展示會

　　1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美

　　2、引導幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩。

　　幼兒園大班教案 篇7

　　給小動物找家

　　設計意圖：新《綱要》指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在“分類”這個數學活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發現、歸納“分類”的'特征。

　　活動目標：

　　知識目標：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何按物體的不同特征進行二次分類。

　　能力目標：通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

　　情感目標：體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何按物體的不同特征進行二次分類。

　　活動難點：通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

　　活動準備：小動物圖片、各種圖形、撲克牌。

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　在美麗的大森林里，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”，里面住了許多的小動物，你們想知道都有誰嗎?這么多的動物住在一間房子里太擁擠了，于是大象伯伯和小動物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動物們根據不同特征分房住，這可難壞了小動物們，大一班的小朋友，我們能幫助他們嗎?

　　二、新知識

　　1、幼兒利用圖片操作分一分

　　2、幼兒說一說分的理由

　　3、師小結：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。

　　小動物們住在三間房里還是覺得擁擠，于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。

　　4、利用小動物圖片二次分類。

　　5、幼兒自主分類。

　　6、幼兒說出分類理由。

　　7、教師和幼兒一起總結二次分類方法。

　　三、活動……分撲克牌

　　四、游戲“圖形寶寶“抱團游戲

　　1、幼兒8人一組，按特征分類

　　2、請幼兒說出分類的理由。

　　3、師總結各種分法。(按顏色、形狀)

　　五、活動延伸

　　將大一班幼兒按不同特征分一分。

　　幼兒園大班教案 篇8

　　童話的小屋

　　活動目標：

　　1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;

　　2)能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么;

　　3)小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

　　活動準備：

　　1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;

　　2)教師準備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，準備若干擺放學生作品的場景;

　　3)學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

　　活動過程：

　　重點指導幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進行創作

　　一，小朋友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現代的高科技小區，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品。

　　二，想一想畫出你想要的房子的外形、結構。

　　1、房子的.身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規則的？

　　2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的？

　　3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門，各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?

　　4、其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧。

　　三，做一做

　　1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。

　　2)根據房子身體的形狀大小來制作屋頂。

　　3)添加其余部分或裝飾房屋。

　　4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

　　5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施，組成一個社區。

　　四、布置作業：制作一棟童話里的小屋

　　學生：自由選擇工具和材料進行制作學生作畫、老師巡回輔導作業完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境衛生。

　　五、小結：學生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學生制作學生互評并布置下節課的要求，將每組同學制作的小屋組合成一個城堡、社區。

　　幼兒園大班教案 篇9

　　狐假虎威

　　活動目標：

　　1、理解故事內容;

　　2、了解“狐假”的含義。

　　3、啟發幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

　　活動重點：

　　理解故事內容

　　活動難點：

　　啟發幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

　　活動準備：

　　狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

　　活動過程：

　　一、謎語引入，引起興趣。

　　小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發抖。(老虎)認識“虎”字。

　　老虎被稱為百獸之王，小動物們都很害怕它。可是，森林中卻發生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰?到底發生了什么事?

　　二、學習故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認識“狐”；

　　出示圖片，大膽猜想。

　　1、出示圖1，看圖上都有誰?發生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的呢?

　　2、老虎會相信狐貍的'話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)

　　3、老虎會同意嗎(出示圖3)

　　就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發生什么事呢?

　　4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說?

　　5、出示圖5，小動物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

　　6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)

　　三、看動畫故事，回顧故事內容。

　　四、復述故事。

　　運用動作、表情、語言表現狐貍的狡猾。

　　五、這個故事告訴我們什么道理?

　　這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

　　六、演一演。

　　七、活動延伸：將故事講給家人聽。

　　幼兒園大班教案 篇10

　　我爸爸

　　一、活動目標：

　　1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。

　　2.大膽表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

　　3.感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

　　三、活動過程：

　　(一)教師作簡短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說話提供經驗

　　“鮑老師是一個非常愛笑，非常快樂的人，我最喜歡唱歌和看書，還會打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”

　　(二)觀察封面，引發幼兒觀看課件的興趣。

　　“今天老師給你們帶來一個繪本故事，小朋友們請看，封面上的這個人，你們猜一猜他是誰?”“這個故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　“他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧。”激發觀看的興趣。

　　(三)邊放課件，邊激發幼兒探索故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。

　　1.教師放課件到爸爸賽跑第一名停。

　　這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”

　　提問：“故事中我的.爸爸都不怕什么?”(描述圖片內容)

　　“你認為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內容)

　　“下面會有什么事發生呢?我們接著看吧。”(過渡)

　　教師總結：我爸爸很勇敢。

　　2.繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁停；

　　教師講一張圖片內容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒!”

　　提問：“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內容)

　　“說明爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點)

　　·教師總結：爸爸很能干，做什么事都做得特別好

　　3.繼續放課件到泰迪熊頁停；

　　“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”

　　提問：

　　教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，但也有缺點。

　　4.繼續放課件，到踢球頁停，

　　提問：“爸爸都會做什么”(描述圖片)

　　“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領?”(調動幼兒經驗說一說自己的爸爸)

　　5.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

　　(三)重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。

　　放太陽頁，“小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)

　　總結提問：爸爸是一個什么樣的人

　　(四)感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感

　　1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

　　2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。

　　四、活動延伸：

　　為爸爸制做一張賀卡。

　　幼兒園大班教案 篇11

　　活動目標

　　1、讓孩子們熱愛小動物。

　　2、培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。

　　活動準備 通心面, 膠水

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在門口啃骨頭。

　　小狗小狗，汪汪汪，伸著舌頭搖尾巴。

　　小狗小狗，跑跑跑，別讓小球跑掉啦。

　　小狗小狗，找一找，聞聞寶寶哪去了。

　　[展開]

　　1. 談談你的小狗

　　- 向朋友們講講你養的小狗。

　　- 你還養過什么寵物？ (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)

　　- 朋友們為了寵物都做了些什么？

　　2. 用準備好的.通心面制作出小狗的樣子

　　-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？應該怎樣做呢？

　　-用通心面來制作小狗吧。

　　① 準備好通心面

　　②把通心面貼在小狗的身上，要讓小狗的毛彎彎的卷卷的

　　③ 給小狗起一個名字

　　[結尾]

　　1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2. 總結活動

　　[出示圖片]

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