【實用】幼兒園中班禮儀活動教案

　　讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。以下是小編精心整理的幼兒園中班禮儀活動教案的相關資料，希望對你有幫助!

　　幼兒園中班禮儀活動教案 篇1

　　自我介紹

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

　　2、培養幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹，要大方，口齒清，聲響亮，先名字，后年齡，讓對方，更知情。

　　活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

　　基本過程：

　　一、導入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

　　二、關鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　a、教師示范自我介紹的方法

　　自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”

　　邊說邊拍手打節奏

　　當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀請幼兒依次進行自我介紹

　　2、比對錯

　　a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

　　3、討論

　　a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入新的班級時)

　　b、我們應如何進行自我介紹?

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　活動延伸

　　1、游戲《學做小記者》

　　小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪

　　2、自我介紹練習

　　a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的.名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

　　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹

　　家園互動

　　1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當地給予鼓勵

　　2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

　　注意事項

　　小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

　　幼兒園中班禮儀活動教案 篇2

　　學習活動

　　活動目標:

　　1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求

　　2,培養幼兒良好的課堂行為習慣

　　核心要素:學習時，要坐好，認真聽，多動腦，要提問，手舉起，回答時，字清晰

　　活動準備:故事書

　　活動過程:

　　開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發幼兒情緒

　　小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

　　基本部分:

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的`故事,名字叫<小兔打電話>

　　2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則,那咱們聽故事也有規則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)

　　3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

　　4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>

　　5、講完故事后提問:

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有誰?

　　(3)故事講的是一件什么事?

　　要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答

　　6,根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍

　　教師小結:今天咱們小朋友都說話算數,都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

　　結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌

　　延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀

　　幼兒園中班禮儀活動教案 篇3

　　關心他人我也會

　　活動目標：

　　1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。

　　2、大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。

　　3、培養關心他人的情感。

　　活動重點：

　　學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。

　　活動難點：

　　大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　不快樂、快樂的老爺爺各一

　　活動過程：

　　一、師生共同玩游戲：聽數抱團，引出活動主題。

　　(1)老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)

　　(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。

　　(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?

　　(幼兒回答)

　　二、老師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。

　　(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。

　　老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

　　(幼兒回答)

　　老師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發也亂七八糟的，看起來心情很不好。

　　老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

　　(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。

　　老師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢?

　　幼兒思考后回答。

　　(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。

　　老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?

　　(幼兒討論后回答)

　　老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

　　(幼兒自由回答)

　　老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。

　　(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。

　　捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

　　三、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。

　　(1)老師：大家看看幼兒用書，書上的`小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢?

　　(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

　　(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。

　　四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。

　　(1)老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?

　　(2)幼兒回答。

　　老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!

　　(老師放音樂，大家一起跳舞。)

　　幼兒園中班禮儀活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　活動準備：

　　學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單。

　　活動建議：

　　一、談話活動

　　（一）、以圖片的'形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容

　　你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

　　（二）、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦

　　提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

　　爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

　　你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

　　提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

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