幼兒園小班蝴蝶花教案

　　教案的設計要結合學生的生活經(jīng)驗進行教學，充分挖掘與調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力。下面是小編整理的幼兒園小班蝴蝶花教案，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　篇一：幼兒園小班蝴蝶花教案

　　活動目標：

　　1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。

　　3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的'動作，并能愉快地與同伴交往。

　　活動重點：

　　學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。

　　活動難點：

　　能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

　　活動準備：

　　已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作;樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機、多媒體課件;設置成花園場景。

　　活動過程：

　　一、情境引導，激發(fā)興趣。

　　教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見什么了？

　　二、完整欣賞，充分感受。

　　1、請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

　　2、再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

　　三、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。

　　1、教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

　　2、看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

　　3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結提升。

　　四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結束。

　　1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結束（蹲）。

　　2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己或別人身上。

　　3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

　　4、幼兒做蝴蝶，樂句結束時和好朋友擁抱。

　　活動延伸

　　在區(qū)角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

　　篇二：幼兒園小班蝴蝶花教案

　　活動目標：

　　觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

　　學說“ 蝴蝶花”

　　活動準備：

　　1、 教師準備多媒體，電腦等。

　　2、 蝴蝶的標本或者圖片。

　　活動過程：

　　1、 把幼兒集中在一起，準備讓幼兒認識蝴蝶花。

　　2、 歡看蝴蝶花。

　　教師打開課件，提問：小朋友們，你們都認識哪些花呢？ … 今天阿，老師帶著小朋友一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。 接著打開課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導二幼觀察花，請幼兒說說這花像什么呢？ 提問： 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？

　　出示蝴蝶的標本或者圖片，引導幼兒學說 “蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花，告訴他們這些花分別是什么， 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識，并學會說蝴蝶花。

　　引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。

　　3、帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

　　課后反思：

　　對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的'意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應該邊關注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。

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