幼兒園大象謎語教案

　　導語：認識動物是幼兒園小朋友語言、圖像和文字教育的重要教學方式，其中大象猜謎是經典的教學案例之一。以下是幼兒園大象謎語的教案設計。歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1. 愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

　　2. 能夠仔細觀察圖片敢于模仿表演大象的長鼻子。

　　3. 觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

　　活動準備

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。

　　活動重點

　　了解大象的外形特征、生活習性。

　　活動難點

　　使幼兒萌發愛護動物，保護大自然的情感。

　　活動過程

　　一、謎語導入，引起幼兒興趣

　　師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認真聽哦。

　　謎語

　　有個長鼻子，

　　腿粗像柱子，

　　耳朵像扇子，

　　尾巴像辮子。

　　師：寶寶們，你們知道它是什么?(大象)

　　二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性

　　出示大象圖片，請幼兒觀察。

　　師：小朋友，大象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發言)

　　師：大象有一個長長的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四條粗壯的腿，像什么?大象的尾巴呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

　　小結：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

　　師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學一學大象走路的樣子?

　　引導幼兒討論大象與人們的關系。

　　師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什么?大象能為人做什么事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們去捕殺大象對不對?大象已經越來越少了，我們應該怎么辦?

　　師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護大象，保護動物。

　　引導幼兒萌發保護大象，保護動物，愛護大自然的情感。

　　三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特征

　　引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

　　活動延伸：

　　小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護大象保護動物愛護我們的大自然，好不好?

　　活動反思

　　這是一節科學活動，活動的主要目標是了解大象的外形特征、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

　　智力拼圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

　　意見和建議：講大象的外形特征時內容不夠詳細，講到大象鼻子的作用、牙齒的作用時應該準備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。

【幼兒園大象謎語教案】相關文章：

《大象與小鳥》教案07-18

幼兒園小班大象的長鼻子教案05-20

人教版乘著大象教案10-17

幼兒園小班大象教案（通用10篇）09-06

《大象和蚊子》教案08-07

體育教案:大象運糧09-24

幼兒園中班語言教案：大象救兔子09-29

《大象博士請助手》的教案07-13

《大象博士請助手》教案05-19

大象博士請助手教案05-15