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幼兒園數字在身邊教案（精選7篇）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園數字在身邊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園數字在身邊教案 篇1
活動目標
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。
活動準備
1、課件——樂趣練習：在圖畫里找數字
2、課件——樂趣練習：找數字
3、課件——動畫片：你最喜歡的數字是什么
活動過程
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫里找數字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢？
在樹林里能找到數字1。
小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，
海鷗在大海上飛翔的'圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習，找數字
（1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？
幼兒觀察后說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
（2）請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的愿望
（1）在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來？
（鼓勵幼兒講述自己的發現）
（2）你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。
（3）誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？
2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字
（1）原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？
（2）幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很m密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢？
（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。）
2、動畫片：你最喜歡的數字是什么
請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀！
（看完后，幼兒相互交流）
四、結束
今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎？
幼兒園數字在身邊教案 篇2
活動目標：
⒈發現生活中的數字，了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
⒉激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的'情感態度。
活動準備：
電話機 遙控器 手表 鬧鐘、計算器 掛歷 直尺等
活動過程
開始部分游戲“老狼老狼幾點鐘”復習9以內的數字
介紹幼兒規則，小朋友跟隨老師邊走邊問，老狼老狼幾點鐘？老狼出示數字卡，數字1就是1點鐘，當出示9的時候，那么就是9點鐘，老狼要來抓人了，小朋友快快回到自己的家。（座位）
了解數字在生活中的作用。
1、出示道具請幼兒看看桌子上都有些什么。（電話機 遙控器 手表 鬧鐘、計算器 掛歷 直尺）
2、請幼兒講述這些物體上面都有什么？（數字）
3、數字中最小的是幾？
4、請幼兒說說這些東西上的數字有什么作用。（換頻道、撥號碼、量長度等）
5、 拓展到身邊的數字想一想，請幼兒說說你在什么地方還看到過數字，如汽車、馬路。
6出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒說出這些數字有什么意義。
（可以找到住址，可以知道坐車路線）
游戲“身體上的數字”
1、請幼兒用身體來表現數字。小朋友我們的身體也有數字，現在請誰來用身體來表現一下數字，例如數字1 ，如果讓你用身體來表現，你怎樣做呢？依次出示其他數字，
2、請家長也來用身體來表現數字。
3、請一名幼兒用身體表現數字，其他幼兒來猜數字。
四、結束活動
表揚幼兒今天的表現，鼓勵幼兒在生活中多去找找身邊的數字。看看你還發現什么？
幼兒園數字在身邊教案 篇3
活動目標：
1、復習10以內數的分解組合。
2、復習單、雙數。
3、區域中練習10以內的加減法及對錢幣的認識。
活動準備：
大數卡1-10兩套，蒙眼紙條若干、地面設置2個方形，周圍是圓形若干圖案、區域中：小椅子擺成公交車上的形狀，方向盤、車票、錢幣。
活動過程：
1、幼兒在老師的引導下，逐一復習10以內各數的分解。（分發每位幼兒一張數卡）
2、教游戲《數字找媽媽》
玩法：一幼兒拿起數字，站在方形的圖案中高呼：“孩子，孩子，你在哪里？”其它幼兒忙找與自己卡片相加是數字媽媽的小朋友蹲到圈內高喊：“媽媽，我們在這兒。”其他幼兒進行監督檢查，看他們是不是媽媽的孩子。
3、開始，老師當媽媽讓幼兒熟悉游戲玩法及規則，二次結束后，幼兒可報名自由當媽媽或爸爸。
4、游戲2《盲人識數》
玩法：一部分幼兒被蒙眼做盲人，另一部分幼兒與其一一對應面對面站立，發給“盲人”每人一張數字卡，相對應的幼兒上前在其手上拍與數字卡數相同的幾下，“盲人”大聲說出自己是什么數，是單數還是雙數（也可讓蒙眼幼兒將是單、雙數的幼兒帶走，玩法很多，可交替進行，最后幼兒集體復習單、雙數的.規律、概念。
5、區域活動：公共汽車上
（1）大家討論乘車的常識，司機怎樣做，售票員怎樣做，乘客怎樣是文明小乘客，回憶在公交車上的語音提示的內容。
（2）復習錢幣面額的識別
（3）幼兒分配角色，規定乘車路線，站名及乘車要求。
注：
（1）乘客上完車座好后司機方可開車。
（2）售票員到座位上售票，幼兒主動買票。
（3）學習用禮貌用語。
活動延伸：
（1）幼兒購物太多需買票
（2）乘客出現緊急病癥需開往醫院……
（3）出現老弱病殘的乘客怎樣做……
活動評析：
枯燥的數字讓許多幼兒不愿接受，然而本節活動老師將數字融入到有趣的游戲中，以游戲貫穿知識，讓幼兒在輕松愉快的情景下學習。
區域活動讓幼兒走進社會，成為社會人，在活動中幼兒為主體，充分發揮了他們想象力，同時，也表現出了他們的社會經驗，寓樂于教，讓幼兒在游戲中得到教育。
幼兒園數字在身邊教案 篇4
目標：
1、觀察感知生活中的數字,初步了解各種數字的不同含義。
2、在探索交流的基礎上，結合已有經驗，能創造行的運用數字。
3、激發對數字的興趣，關注身邊的事物。
準備：
1、收集生活中各種數字的'物品、圖片。
2、數卡：110、119、120
3、課前豐富：尋找身邊的數字
過程：
一、利用身邊的特殊數字，激發幼兒的興趣
1、出示數卡110，提問：“小朋友，這是什么？它表示什么意思呢？打了110，誰會來呢？”
2、出示1119、120，提問：“這兩組數字又表示了什么意思？”
二、啟發幼兒尋找自身數字
1、“你自己身上有數字嗎？它們躲在哪里呢？這些數字又表示什么意思？”
2、了解鞋子上數字的含義：
（！）比較鞋子的大小：請幼兒按鞋子的大小分組站好，并貼上數字標記，然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大，為什么？
（2）驗證：數字越大，鞋子越大的觀點。
三、發現生活中的數字，探索交流各種數字的不同含義
1、“在生活中數字更是無所不在，今天就有許多數字娃娃來到我們身邊，讓我們大家一起找找吧！”
2、老師在后面放了許多的籮筐，請你們找一找籮筐里面的哪些東西上有數字。鼓勵幼兒講述自己的發現：你在什么東西上發現了數字，它表示什么意思？
四、拓寬幼兒思維空間
1、“在平時的生活中，你還在什么地方發現過數字，它們分別代表什么意思？”幼兒再次發現、尋找并思考數字的用途。
2、小結：原來，數字的用處還真多呢！他們有的用來編號；有的用來表示時間和地址；有的用來表示商品的價格，說明物品上的生產日期、保存期、重量等，給我們的生活帶來了許多的方便。數字還真有好多的用途。我們以后再去找一找，好嗎？
五、設計班牌
1、今天我們就用這些數字來給自己設計一個班牌吧！什么是班牌呢？出示課件，讓幼兒觀察。
2、出示設計好的班牌，告訴幼兒班牌上的數字的意義。
3、幼兒設計班牌。
幼兒園數字在身邊教案 篇5
活動目標：
1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中表示的含義
2.能結合自己已有經驗，創造性的運用數字。
3.對數字感興趣，積極關注身邊事物。
4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。
活動準備：
生活中有數字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產日期保質期的食品包裝袋)等，活動過程：
一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。
1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!
2.出示110、120數字，師：這些數字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現?
師：原來這些數字有這么大的本領呢!
二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義(播放ppt上的圖片，)1.激發幼兒對數字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的`數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數字的東西)2.鼓勵幼兒講述自己的發現。
師：你是在什么東西上發現了數字，它表示什么意思?我們請個小朋友上來，把他的發現告訴大家?
衣服鞋子上的數字表示什么意思?(大小)圖書上的數字表示什么(頁碼)鐘面上的數字表示什么意思(表示時間)尺子上的數字表示什么意思(長度、寬度、高度等)(三)猜想老師提供的物品上面的數字有什么意義。
3.出示生產日期師：你們想想看，這些數字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?
三、玩游戲抱抱團。
師：現在我們來玩一個關于數字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。
教案反思：
在本課中，我主要以培養幼兒學習數學興趣為主要目的來進行教學，讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發現數字中的奧秘，能巧妙的運用數字完成任務。
能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開，數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養了幼兒學習數學的興趣。
幼兒園數字在身邊教案 篇6
一、活動內容：
生活中的數字
二、活動目標：
1、發現生活中的數字，了解他們的不同用途。
2、通過游戲，激發幼兒對數字的興趣體驗活動的樂趣。
3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
三、活動準備：
1、收集生活中常見的數字物品(搖控器、鐘、人民幣等)
2、數字，在活動室內布置"數字王國"3、指導幼兒設計一輛有車牌號的小汽車。
4、錄象資料：如路牌、交通、餐飲業、超市、銀行。
5、實物(操作用的鉛筆，記錄紙，數字卡等)
四、活動重點：
發現生活中的數字，了解他們的不同用途。
五、活動過程：
(一)找一找、猜一猜發現物品上的數字。
1、小朋友，今天"數字王國"要召開一個數字展覽會，你們想去參加嗎?現在老師請小朋友開著自己設計的小車去參加。(幼兒尋找自己課前設計的小車)
2、啟發提問：
(1)小朋友找到自己的車嗎?你是怎樣找到的?
(幼：我看車的顏色、我是看自己的車牌號)
3、幼兒聽音樂開著小車律動進活動室。
1、播放錄音;小朋友，歡迎你們來到數字王國。我為你們準備了好多的禮物，希望你們喜歡，但我有個要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關的數字。
2、幼兒在準備好的禮物中尋找數字，相互交流自己的發現：你發現哪些禮物上有哪些數字?(組織幼兒用語言進行表述)
4、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎么樣?
(這一環節由于"數字"對于幼兒來講比較枯燥，我班幼兒認數字認的.較好，但對于數字在生活中的應用及其與人們生活的"數字王國"的一系列活動方式來吸引孩子，讓孩子自由尋找實物上的數字，并鼓勵幼兒相互交流，說一說自己的發現，從中達到教學目的。)
(二)了解數字的用途。
1、啟發提問：
(1)你拿的是什么禮物?上面有什么?標在它們身上的數字有什么用處?(如遙控器、鐘、溫度計等)
(2)你覺得數字在我們生活中還有哪些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數字)師小結：有了這些數字，真方便。
2、老師在生活中也發現了一些數字，請小朋友看一看(觀看錄像邊說：哪些地方有數字，這些數字有什么用?)順序：路牌、交通、餐飲業、超市、銀行。(這一環節利用教學媒體，展示生活中生活中有數字的圖片，進一步讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字和我們的密切關系。)
(三)想一想：當我們遇到以下麻煩或困難你會采用什么辦法幫助解決問題呢?
1、啟發提問：
(1)如果你在數字王國遇到壞人時，小朋友會想到什么數字?撥打什么數字號碼請求幫助?(幼：110)
(2)數字王國的房子著火了，小朋友會想到什么數字?撥打什么數字號碼請求幫助?(幼：119)
(3)數字王國里發現病人需要急救或需要幫助時，小朋友會想到什么數字?撥打什么數字號碼請求幫助?(幼：120)師小結：110、119、120、這些數字是我們生活中的特殊號碼，平時沒事不能隨便撥打。
2、組織幼兒討論：如果生活中沒有了這些數字，會怎么樣?
3、小朋友在生活中還發現了那些數字?如果發現了，你會用什么方法來告訴老師呢?(幼：寫信、打電話等)(第二、第三環節是拓寬幼兒知識經驗的環節。我充分調動了幼兒已有經驗，猜一猜物體上的數字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數字、等。)
(四)、編寫電話號碼
幼兒園數字在身邊教案 篇7
設計意圖：
數學來源于生活，運用于生活。對于數字1——10，小朋友們已經認識并能夠書寫，但是對于數字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數字在生活中卻無處不在，本次活動，我和幼兒共同搜集生活中有數字的實物，一起探尋、了解各種數字的含義，通過引導幼兒看圖，發現數字的有趣和給我們生活提供的方便，最后引導幼兒結合自己已有經驗，創造性地運用數字，最終完成教學目標。
活動目標：
1、觀察生活中有數字的實物，初步了解各種數字的意義。 2、能結合自己已有經驗，創造性的.運用數字。 3、激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備：
收集生活中各種有數字的物品： 1. 食品類（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等） 2. 生活用品類（沐浴露瓶、掛歷、手機等） 3. 測量類（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）
活動過程：
一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。
1、教師出示火警圖片，提問：這時什么數字？它表示什么意思？打了119，誰會來呢？ 2、出示110、120數字，提問：這些數字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰會出現？
二、發現生活中的數字，探索各種數字的不同含義。
1、激發幼兒對數字的興趣。教師：在生活中數字是無所不在的，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧！
2、鼓勵幼兒講述自己的發現。教師：你在什么東西上發現了數字，它表示什么意思？誰愿意大膽到前面來，把你的發現告訴大家？（掛歷上的日期、門牌號、額溫計等）。
3、結合已有經驗，創造性的運用數字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號、杯架上貼數字）等。
4、指導幼兒完成幼兒用書《生活中的數字》
活動反思：
本次活動，我和幼兒共同搜集了生活中有數字的實物，一起探尋、了解了各種數字的含義，幼兒參與活動積極性高、思維靈活，但是在完成練習時，幼兒大部分掌握不好，我對自己的教學方法進行了反思，總結有以下幾點：一.教師在提問幼兒時語速過快；另外，教師在引導幼兒探尋實物上的數字時，沒有側重點和針對性，造成幼兒不懂練習題怎樣做，通過這次活動，我又發現了自己教學中存在的許多問題，今后在設計教學活動時，一定要了解教學的重點與難點，科學合理的促進幼兒愉快發展。
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