幼兒園音樂小鴨子教案

　　教學設想：

　　音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂活動的開展，在實施素質教育過程中，有著其他學科所不可替代的作用。在本課教學中，通過樂曲及歌曲的音響特點，指導幼兒在聆聽中學習，于創編中發展，讓幼兒在參與聽及唱的過程中，感悟音樂的情緒及情感，培養幼兒歌唱的審美能力。設計本次活動，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養成愛洗澡講衛生的好習慣。

　　教學內容：

　　1、音樂所表達的故事，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒大膽演唱，并且想象音樂所表述的畫面，大膽做動作。

　　3、游戲《大魚和小鯊魚》，吸引幼兒用動作來表現小動物。

　　教學目標：

　　1、通過音樂故事的理解，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

　　2、用愉快的情緒喜歡并能夠大膽為歌曲創編表演動作。

　　教學重難點：

　　1、準確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。

　　2、歌曲中的附點。

　　教學課時安排：一個課時。

　　教具：故事圖片、音樂（老師唱）。

　　教學過程：

　　1、導入新課（從歌詞入手）

　　①老師：“小朋友們看，這是誰來了呀？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎么叫的？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來怎么樣？”幼兒“搖來搖去”小鴨子全身臟了，要去水里洗澡了！

　　②出示圖片二（圖片上的小鴨子在水里游）老師“小鴨子洗起澡來身體好，又洗又擦可干凈啦！”

　　③出示圖片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師“小鴨子在干什么呢？”幼兒“玩，洗澡。。”出示圖片四（小鴨子們在家里睡覺了）老師“回到家里去睡覺。”

　　2、新課教學。

　　①欣賞音樂，體驗交流。

　　老師：“老師今天帶來了一首好聽的音樂”（音樂起）

　　提問：請小朋友說說，從音樂中感覺到了什么？幼兒“很開心，快樂??”

　　②再次欣賞音樂，請小朋友嘗試用動作來表達自己的心情。老師“現在，請小朋友一起來表現自己的開心吧！”（邊放音樂邊出示圖）

　　③老師：“小朋友們，小鴨子到河里洗澡可舒服啦！你們都是怎么洗的呀？”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭??”老師“是呀！我們要把全

　　身都洗干凈，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？”（是）老師（那我們再聽著音樂洗一遍吧！）（音樂放）“注意小鴨子們怎么去洗澡，洗完又干嘛了呢？”

　　④大膽表現，嘗試歌唱。

　　提問：“哪個小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然后洗澡，然后就睡覺了！”“恩！小朋友聽得很仔細，那還有哪個小朋友補充？洗完澡，然后一群小鴨子？”“一起玩”“對啦！哈哈笑是不是呀？”（音樂起）“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說的那樣”

　　⑤“老師發現有好多的小朋友把兒歌唱進歌曲里了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個愛干凈想小寶寶，我們也是愛干凈的小寶寶，是嗎？”“是！”（跟隨音樂大膽表現小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個動作，鼓勵幼兒歌唱，邊唱邊想象）

　　3、拓展游戲《小魚和大鯊魚》

　　“呀！看我們的小鴨子們洗的多干凈呀！開心嗎？（開心）我們一起來做游戲。”幼兒隨音樂游戲：

　　請一個洗的最干凈的乖寶寶來做大鯊魚，請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或草不動，鯊魚跟在音樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。

　　總結：今天，小朋友們都是洗的干干凈凈，快快樂樂的小鴨子，我們以后也要做個愛干凈的小寶寶噢！（在游戲中結束了這堂課）

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