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小班語言一起睡覺教案
用動作暗示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經驗出發，感知白天與晚上的區別。以下是為大家整理的小班語言一起睡覺教案，希望對你們有所幫助！
小班語言一起睡覺教案
一活動目標：
1、感知理解故事的內容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”；
2、在老師的幫助下學習講述故事；
3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。
二、活動準備：
教學掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。
三、指導要點：
1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。
2、活動難點：在老師的幫助下學習講述故事。
3、指導要點：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動物木偶，引導幼兒按照故事形象出現的順序進行講述。
四、活動過程：
1、完整地講述故事。
導語：今天老師帶來了一個好聽的`故事，故事的名稱叫《一起睡覺》。
提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？
2、感知理解故事。
⑴出示背景圖，引導幼兒觀察圖片。
提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？
你哪里看出是晚上？（星星月亮）
在圖片上你還看到了什么？（一張大床）
�、浦鹨怀鍪灸九�，運用象聲詞和動作表演，幫助幼兒理解故事。
提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了？（按故事中角色出現的先后順序進行講述）
提問：嘟，小娃娃鉆進哪里了？（被窩里）
教師：哇，床上真舒服�。 �
3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。
老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。
小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服啊！還有許多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。
【擴展閱讀】教學反思：
本節活動設計適合小班幼兒的年齡發展規律，在活動中我先用動作暗示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經驗出發，感知白天與晚上的區別。然后讓幼兒運用自己已有的生活經驗對故事情節做一個猜測，調動幼兒的學習興趣，同一種模式的提問、講述方式會造成幼兒學習疲憊，如果老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學習的興趣，就能保持幼兒學習的持久性，促進幼兒更好的發展�；顒又杏袔酌變罕憩F不積極，是因為活動中沒有讓幼兒參與表演造成的。
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