小學語文教師資格證面試試講教案《黃山奇石》

　　黃山怪石從不同的位置，在不同的天氣觀看情趣迥異，可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。其分布可謂遍及峰壑巔坡，或兀立峰頂或戲逗坡緣，或與松結伴，構成一幅幅天然山石畫卷。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的小學語文教師資格證面試試講教案《黃山奇石》，希望對大家有所幫助。

　　試講要求：

　　(1)試講時間約10分鐘。

　　(2)隨文舉行字詞解說。

　　(3)相識黃山奇石的特點，向導弟子欣賞猴子觀海。

　　(4)準確、流利、有情感地朗讀課文，領會對黃山奇石的驚嘆。

　　教學目的：

　　1、解黃山奇石的特點，欣賞猴子觀海的美景。

　　2、與小搭檔互助互換，能準確、流利、有情感地朗讀課文，領會對黃山奇石的驚嘆。

　　3、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。

　　重點難點：

　　相識黃山奇石的特點，尤其是猴子觀海的特點;朗讀課文，領會對黃山奇石的驚嘆。

　　教學歷程：

　　一、圖片引入，激趣質疑。

　　1 西席配合圖片先容黃山

　　2 (板書課題)請同硯們齊讀課題，讀完你課題你有什么疑問嗎?(預設：“奇”在那邊?)讓我們從課文中探求答案。

　　二、進入文本，初讀感知。

　　1、憑據你喜歡的要領自由讀課文，留意讀準字音、把句子讀通順碰到不會的生字詞可以實驗查字典辦理。

　　2 指名讀，相機正音，如“彈”

　　3字形闡發：微、脖，互換怎樣巧記難字。

　　4 接洽上下文說說下面詞語的意思：神奇、陡峭、云海、著名中外、奇形怪狀

　　5 課文告急講了什么?寫了哪些奇怪的石頭?

　　明白：“仙桃石”、“猴子觀海”、“神仙指路”、“金雞叫天都”，“天狗望月”、獅子搶球”、“仙女奏琴”。

　　三、研讀文本，欣賞美景。

　　1 課件出示猴子觀海的圖片，看，這是什么?【板書：猴子觀海。】猴子在哪呢?他在干什么?

　　2 讀文：看看課文哪個天然段形貌的是“猴子觀海”?誰來讀給大家聽?和小搭檔討論一下，寫得好嗎，哪些詞語用得好?

　　明白：“陡峭(山非常高、直上直下的)”“翻滾(云海的動態)”;動詞“抱”“蹲”“望(向遠處看)”。

　　3 相比賞析寫法妙處

　　這個天然段寫出了猴子觀海的位置、辦法。如果把這句話改為：在面對著云海的山峰上，有一塊大石頭，這就是“猴子觀海”。好不好?(不好，原句運用了擬人的本領，寫得很生動。)請同硯們弟子做辦法領會一下。

　　4 想象：一名弟子讀隨筆，其他同硯看圖片。想象：為什么猴子如許望著翻滾的云海?捉住“兩只胳膊抱著腿”、“一動不動”、“蹲”。

　　5 有情感地再讀課文。

　　四、講堂小結：

　　記得徐霞客曾經說過如許一句話：“五岳返來不看山，黃山返來不看岳。”黃山比五岳的景致還要美、還要神奇。如果你們偶爾機，肯定要去黃山看一看那奇石的美景。

　　五、作業：

　　實驗用畫筆畫出猴子觀海的美景。借助圖畫向家人先容黃山奇石。

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