小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案（精選15篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案，希望對大家有所幫助。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇1

　　教學目標：

　　1.復習端午節(jié)的一些習俗。

　　2.學習用紙質材料做香囊。

　　3.對中國的傳統文化感興趣，產生民族自豪感。

　　教學重難點：

　　重點：學習用紙質材料制作香囊。

　　難點：對香囊進行有創(chuàng)意的裝飾。

　　課前準備：

　　(學生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。

　　(教師)課件、自制香囊、制作材料等。

　　教學過程：

　　一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。

　　師：同學們，小手舉起來，跟著老師拍起來——五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!

　　歌謠說的是我國的哪一個傳統節(jié)日?——生：端午節(jié)

　　師：對!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。

　　師：端午節(jié)的'各種習俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個傳統習俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!

　　香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時香氣撲鼻。

　　端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆�佩戴香囊�?

　　端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅害，還是漂亮的裝飾呢。

　　二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。

　　師：注意了，老師要變魔術了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?

　　生：想!

　　師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來。看，

　　問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?

　　折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)

　　師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)

　　拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)

　　接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要涂在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛心涂，如果整圈都涂滿了，行嗎?

　　生：不行。

　　師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!

　　師：制作香囊一點都不難。現在，我要考考大家，制作香囊需要幾個步驟?

　　生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。

　　師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?

　　生：不是

　　師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)

　　老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。

　　師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?

　　師：1、香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。

　　2、使用剪刀時要注意安全。

　　3、把剩下的報紙片等材料裝入盤子里。

　　三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。

　　接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧!(學生制作，教師隨機指導)

　　四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。

　　佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。

　　(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!

　　五、升華情感

　　小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。

　　通過這節(jié)課的學習，我們對端午這個中華民族的傳統節(jié)日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇2

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統節(jié)日，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。幼兒園設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動。現將端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日〃端午”系列活動方案制定如下：

　　一、活動目標：

　　知道端午節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　二、活動內容：

　　根據幼兒園實際情況，端午節(jié)期間各班開展以下活動：

　　（一）知識分享

　　1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷

　　2.欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的'故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情

　　（二）學習端午節(jié)的兒歌。

　　（三）動手操作

　　各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

　　（四）區(qū)角創(chuàng)設：

　　1.科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）。

　　2.美工角：放Z制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。

　　張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

　　3.閱讀角：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

　　（五）家長工作：

　　1.和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

　　2.帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

　　3.和孩子一起觀看有關節(jié)日慶祝活動的報道。

　　4.參加班級的包粽子等活動。

　　三、活動過程及時間安排

　　（一）6月13日（周六）安排家長從周六起，

　　一、跟孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

　　二、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

　　三、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶祝活動的報道。（事先準備好通知條，發(fā)給家長）

　　（二）6月15日―16日（周一―周二）區(qū)角創(chuàng)設。

　　（三）6月17日（周三）知識學習：

　　1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷

　　2.欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情

　　（四）6月18日（周四）學前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班編五彩線。

　　（五）6月19日（周五）品嘗粽子，掛荷包，帶五彩線，學習兒歌。

　　附：家長通知條兒歌資料

　　溫馨提示

　　尊敬的各位家長你們好：

　　中國傳統的節(jié)日――“端午節(jié)”即將來臨：為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，請各位家長：首先跟孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。其次帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋、五彩線等過節(jié)物品。感受節(jié)日氣氛。第三和孩子一起

　　觀看有關節(jié)日慶祝活動的報道。

　　謝謝家長的配合，并提前祝愿小朋友、家長端午節(jié)快樂！

　　兒歌資料:

　　1.（小小班）五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　2.（小班）五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　3.（小班）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風。

　　爽，楊梅紅出血。

　　4.（中班）“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

　　5、（大班）五月五，是端陽；龍船雙雙鬧長江；兩邊坐著劃船手；中間坐著打鼓郎；咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。

　　6、（大班、學前）桃兒紅，杏兒黃；五月五，是端陽；粽葉香，裹五糧；剝個粽子沾上糖；幸福生活萬年長。

　　7、（學前）端午花，紅又紅；摘朵鮮花送金龍；端陽端陽，粽子粽；拿個粽子塞龍洞；龍戴鮮花吃粽子；吃飽粽子回龍洞。不要傷害屈原老公公

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇3

　　一、教材分析

　　端午節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日，課文對我國端午習俗的記敘，反映了我國悠久的文化傳統。課文分為三個部分。第一部分（第1、2自然段）寫哪一天是端午節(jié)和端午節(jié)家家門上掛菖蒲、艾草的節(jié)日氣氛。第二部分（第3、4、5自然段）分別寫姑娘們做香袋、婦女們包粽子、小伙子們賽龍舟過端午節(jié)的情景。第三部分（第6、7自然段）寫端午節(jié)包粽子、賽龍舟的來歷。

　　本文是第六單元的第三篇課文，訓練“回答問題，把問題的答案連接起來歸納課文的主要內容”時，應該比較放手，以學生自己嘗試為主。

　　二、教學目標

　　1、會用回答幾個問題，把答案連起來的方法歸納課文主要內容。

　　2、學會8個生字，理解“流蘇、流放、雕飾、比試、心靈、手巧、幽香”等20個詞語的意思。

　　3、感受中華民族悠久的歷史文化傳統，懂得一心為祖國富強著想。為人民做好事的人，必將受到人民的敬仰。

　　三、教學重點與難點

　　教學重點：結合課后第2題，“細讀課文填表，歸納課文主要內容。”指導學生有條理歸納課文的主要內容。

　　教學難點：較難理解的詞語和句子。感受中華民族悠久的歷史文化傳統。

　　四、教學準備：幾枝草蒲、艾草，幾只香袋，粽子、咸鴨蛋等。小黑板。

　　第1時

　　（一）教學目標

　　1.學習生字詞語

　　2.初讀課文，根據課文后第2題，歸納課文主要內容。

　　（二）教學過程

　　1.出示實物：粽子、咸鴨蛋，這是菖蒲、艾草，看，還有漂亮的'、有五彩流蘇的香袋呢！看到這些東西，你想到了我們中華民族哪一個傳統節(jié)日呢？

　　揭題。今天，就讓我們和作者一起，到五月的端陽節(jié)去看一看吧！

　　2.學習生字詞語。

　　（1）你仔細看看菖蒲和艾草，再細細聞一聞，有一股淡淡的幽香哩！它們都是草本植物，

　　都有香氣，被人們視為吉祥之物。在端午節(jié)，人們常常用它們來驅邪呢！

　　取粽子（未煮熟的生粽子），大家拿近了聞一聞，聞到竹葉的的清香了嗎？

　　“幽香”和“清香”是兩種不同的香，你還能說出幾個來嗎？

　　填一填：

　　香

　　（2）看插圖，這龍舟酷游龍，非常逼真，請寫出幾個：

　　似 似 似

　　（3）這龍舟雕飾得果然精巧，我們還可以說：

　　飾 飾 飾

　　（4）自學其他詞語，不懂的提出來討論。

　　3.初讀課文，填表，嘗試獨立初步歸納課文主要內容。

　　（1）出示表格：

　　（3）嘗試整理表格中的內容，歸納課文的主要內容，寫下來。

　　課文寫端午節(jié)姑娘們做香袋、婦女們包粽子、小伙子們賽龍舟的熱鬧情景和老人們講述的為紀念屈原包粽子、賽龍舟的來歷。

　　4.完成作業(yè)本第1、5題。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。

　　二、活動準備：

　　1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等，并收集有關的圖片、資料。

　　2、粽子一串，香袋若干，五彩線若干。

　　3、準備有關端午節(jié)慶祝活動的錄像

　　三、活動過程：

　　1、交流經驗。

　　提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經驗，教師作適當補充。

　　2、了解端午節(jié)的由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎？（如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。教師補充）

　　3、講述屈原的故事，給幼兒講述屈原的.故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

　　4、假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

　　5、講述其他風俗的由來。

　　6、觀看有關端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝

　　附：屈原簡介

　　端午節(jié)由來及風俗的資料

　　屈原簡介

　　屈原，漢族，公元前340年正月寅日生，戰(zhàn)國末期楚國丹陽（今湖北省宜昌市秭歸縣）人，是楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原是我國古代偉大的浪漫主義、愛國主義詩人。他是楚國貴族。早年受楚懷王信任，為左徒。主張制定法紀，選用賢能，聯齊抗秦。后受貴族排擠不被重用，被流放汗北、江南最后自沉汨羅江。作品有《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》等。

　　端午節(jié)的來歷和習俗

　　農歷五月初五端午節(jié)，是我國最大的傳統節(jié)日之一。端午亦稱端五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。

　　關于端午節(jié)的來歷，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說此說：據說，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗。看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關。

　　端午節(jié)的習俗主要有：吃粽子于門上插艾或菖蒲驅邪，系長命縷，飲雄黃酒或以之消毒，賽龍舟等等。粽子又叫“角黍”、“筒粽”，前者是由于形狀有棱角、內裹粘米而得名，后者顧名思義大概是用竹筒盛米煮成。端午節(jié)吃粽子，在魏晉時代已經很盛行。這種食品是在每年端午和夏至兩個節(jié)日里食用。龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。

　　后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。

　　此外，劃龍舟也先后傳入鄰國日本、越南等及英國。1980年，賽龍舟被列入中國國家體育比賽項目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。1991年6月16日（農歷五月初五），在屈原的第二故鄉(xiāng)中國湖南岳陽市，舉行首屆國際龍舟節(jié)。在競渡前，舉行了既保存?zhèn)鹘y儀式又注入新的現代因素的“龍頭祭”。“龍頭”被抬入屈子祠內，由運動員給龍頭“上紅”（披紅帶）后，主祭人宣讀祭文，并為龍頭“開光”（即點晴）。然后，參加祭龍的全體人員三鞠躬，龍頭即被抬去汩羅江，奔向龍舟賽場。此次參加比賽、交易會和聯歡活動的多達60余萬人，可謂盛況空前。爾后，湖南便定期舉辦國際龍舟節(jié)。賽龍舟將盛傳于世。

　　佩香囊?guī)�五彩繩的習俗！端午節(jié)人們佩香囊和戴五彩繩，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。五彩繩則是用各種色彩的繩子編成手鏈！

　　我們通化地區(qū)還有用芨芨草染指甲和早上用露水洗臉的習俗。

　　包粽子活動農歷五月初五是我們中華民族的傳統節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。

　　豐富生活經驗，今年端午節(jié)我們開展“快樂端午粽飄香”活動，讓小朋友們在包粽子的活動中進一步了解中國傳統節(jié)日的習俗，用心去體驗我國的傳統節(jié)日中蘊涵的意義。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇5

　　教學目標：

　　幫助學生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節(jié)的習俗中增長歷史知識。

　　教學重點：

　　學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。

　　教學難點：

　　學生合理利用廢舊物。

　　教學方法：

　　討論、練習

　　教學過程：

　　一、導入師：農歷五月五，是中國的傳統節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的.歷史，又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。板書課題。

　　二、授課

　　1、討論端午節(jié)的來歷

　　“端午節(jié)的來歷據說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”

　　提問：同學們知道端午節(jié)還有什么習俗嗎？

　　“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”

　　2、讀兒歌

　　“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”

　　3、老師示范

　　（1）將紙杯剪開；

　　（2）用膠水粘好；

　　（3）用吸管做船槳；

　　（4）做龍頭和小人。

　　4、學生討論，嘗試做。

　　5、示范做粽子

　　（1）把紙裁成長方形；

　　（2）連續(xù)折成三角形。

　　（3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

　　6、小組制作

　　（1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。

　　（2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

　　7、老師指導

　　點評作業(yè)

　　8、展示作品

　　填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

　　9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

　　三、小結：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。

　　第二課時：描繪劃龍舟的場景

　　1、龍舟上人物角色、動態(tài)：旗手、舵手、劃槳手、鼓手，動作各不相同。

　　2、場景熱鬧歡快，色彩鮮艷豐富。

　　3、學生創(chuàng)作，教師輔導巡視。

　　4、作業(yè)展評。

　　5、 小結：有學生自己談談收獲。

　　板書設計：12、端午節(jié)

　　1、老師示范作龍舟：

　　（1）將紙杯剪開；

　　（2）用膠水粘好；

　　（3）用吸管做船槳；

　　（4）做龍頭和小人。

　　2、示范做粽子：

　　（1）把紙裁成長方形；

　　（2）連續(xù)折成三角形。

　　（3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

　　教學反思：

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇6

　　教學目標：

　　1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關聯，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。

　　2、讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學生感受集體的力量時無窮的。

　　教學重難點：

　　培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

　　教具準備：

　　1．有關屈原的故事或圖片資料。

　　2．龍舟的圖片資料。

　　3．剪刀、彩色紙等手工工具。

　　學具準備：

　　剪刀、彩色紙等手工工具。

　　教學過程：

　　教師活動復備學生活動復備

　　1、織紀律，檢查學具。

　　2、聽一聽：

　　師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

　　3、讀一讀：

　　朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。

　　4、提出作業(yè)要求：

　　讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的'制作。

　　5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。

　　6、放背景音樂，學生制作大龍船部件，老師巡回指導。

　　7、集體完成大龍船拼接。

　　8、教師小結：展示學生完成的大龍船作品。

　　1、靜息。

　　2、聽一聽：

　　講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

　　3、讀一讀：

　　朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

　　4、學生認真聽老師布置作業(yè)要求。

　　5、跟老師學習折大龍船部件。

　　6、學生制作大龍船部件。

　　7、集體完成大龍船拼接。

　　8、展示作品。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇7

　　一、教學目標

　　1、引導幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關端午節(jié)的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。

　　2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解。

　　3、引導幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

　　二、教學準備

　　1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

　　2、賽龍舟的錄像

　　3、幾個不同大小的香包；幾個粽子

　　4、端午節(jié)《屈原的故事》

　　5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

　　三、教學過程

　　1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷。

　　（1）教師出示端午節(jié)課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

　　（2）教師總結端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

　　2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進入民俗風俗環(huán)節(jié)，引導幼兒了解端午節(jié)的.相關風俗活動。

　　（1）教師出示香包（粽子），引導幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。

　　（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

　　3、教師帶領幼兒做端午節(jié)傳統活動，賽龍舟的游戲。

　　（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

　　（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。

　　（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。

　　4、教學延伸

　　教師總結以上關于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式！

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇8

　　活動目標

　　1、了解龍舟的外形特征。

　　2、運用一正一反反復折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒有欣賞龍舟的相關經驗。具備一正一反反復折疊的基本技能。

　　課件：龍舟實拍圖、龍舟底圖、扇形魚鱗折法示意圖。

　　材料準備：彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖（教師可參考龍舟圖畫一只大龍舟，幼兒一起合作完成裝飾；也可A4紙打印與幼兒數量相同的龍舟底圖，幼兒個人完成裝飾。）

　　活動過程

　　兒歌導入，請幼兒說一說龍舟的特征。

　　1、兒歌：五月五，是端午，小朋友們來跳舞。吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。

　　2、討論：龍舟是什么樣子的？（播放龍舟圖）

　　出示龍舟舟身底圖及操作材料，與幼兒討論裝飾龍舟的方法。

　　——我們可以怎么裝飾龍舟長長的`舟身呢？

　　——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢？

　　小結：可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身，再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫，使整體畫而更加豐富、美觀。

　　幼兒操作，教師觀察指導。

　　1、播放扇形魚鱗折法示意圖，引導幼兒折疊時要正反等寬，反復折疊，使折痕均活動勻，嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進行折疊，并將折疊好的扇形魚依次粘點在龍舟舟身上。

　　2、引導幼兒關注整體構圖，注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配，使整體畫面生動有趣。

　　幼兒相互交流自己的作品。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)開展“端午粽子香”活動，引導幼兒運用多種方法制作和裝飾粽子，體驗過端午節(jié)的快樂心情。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇9

　　教學目標：

　　1、幫助學生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節(jié)的習俗中增長歷史知識。

　　2、學生自己動手做“龍舟”、“粽子”，在活動過程中體驗生活。

　　教學重點：

　　學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。

　　教學難點：

　　學生合理利用廢舊物。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：農歷五月五，是中國的傳統節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。

　　板書課題。

　　二、 授課

　　1、討論端午節(jié)的來歷

　　“端午節(jié)的來歷據說是為了紀念歷史上的`民族詩人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”

　　提問：同學們知道端午節(jié)還有什么習俗嗎？

　　“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”

　　2、讀兒歌

　　“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”

　　3、老師示范

　　1）將紙杯剪開；

　　2）用膠水粘好；

　　3）用吸管做船槳；

　　4）做龍頭和小人。

　　4、學生討論，嘗試做。

　　5、示范做粽子

　　1）把紙裁成長方形；

　　2）連續(xù)折成三角形。

　　3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

　　6、小組制作

　　1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。

　　2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

　　7、老師指導

　　點評作業(yè)

　　8、展示作品 填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

　　9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

　　三、小結：

　　紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇10

　　設計意圖：

　　農歷五月初五是我們中華民族的傳統節(jié)日——————端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統節(jié)日的習俗，用心去體驗我國的傳統節(jié)日中蘊涵的意義。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的`傳統節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

　　2、引導幼兒學習簡單地包粽子（折紙），并進行線描裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及動手操作能力。

　　活動準備：

　　《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。

　　活動過程：

　　一、引出話題。

　　師：小朋友，明天我們因為什么節(jié)日放假呢？（端午節(jié)）那你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！

　　小結：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

　　二、故事欣賞。

　　師：那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。

　　1、幼兒欣賞故事內容。

　　2、提問。

　　①吃粽子是為了紀念誰？

　　②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）

　　三、教師示范講解：

　　師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包粽子好不好？

　　——教師示范講解：

　　1、先將紙條一端折成一個三角形；

　　2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續(xù)的多個三角形；

　　3、打開三角形；

　　4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；

　　5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；

　　6、用油性筆進行線描裝飾；

　　7、用彩帶捆綁裝飾。

　　四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇11

　　活動目標：

　　1.通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

　　2.學習端午節(jié)文化，讓學生了解傳統節(jié)日，向屈原學習，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。

　　活動時間：xx年xx月xx日。

　　活動前準備：上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

　　活動過程：

　　一、活動導入話習俗

　　（一）賽龍舟。

　　1.過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？（學生自由交流）

　　2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

　　3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）

　　（二）話粽子。

　　1.除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）

　　2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

　　3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。（由來自xx學生介紹。）

　　4.主持人小結。

　　四、活動三：端午賽詩會

　　1.屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

　　2.請幾位學生朗誦端午節(jié)的`詩篇。

　　（1）《端午》唐文秀

　　（2）《五月五日》梅堯臣

　　（3）《端午節(jié)的懷念》。

　　3.主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。

　　五、活動四：談感受，激發(fā)情感

　　1.今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

　　（學生交流自己的感受。）

　　2.主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

　　六、教師總結

　　通過這次主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在五年級階段最后一段時間里努力學習。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇12

　　一、教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、抓住文中的重點內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

　　3、認識7個生字，會寫8個生字，掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語。

　　二、教學重難點：

　　1、教學重點：抓住文中的重點內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

　　2、教學難點：抓住文中的重點內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

　　三、教學時間：2課時

　　四、教學手段、方法：朗讀、討論

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、審題導入

　　同學們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來的?)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，把課文讀通、讀順。

　　2、檢查字詞。

　　(1)重點指導："愛戴"

　　(2)文中指誰受到"愛戴"，結合句子說說屈原為什么受到愛戴?

　　(3)"悲憤"近義詞是什么?

　　3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事?

　　三、深入學習，理解感悟

　　過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來?

　　1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。(他忠誠愛國、很有才干)

　　2、默讀3-6自然段，劃出體現屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

　　3、指名讀，"在他的輔佐下……"一句。

　　(1)為什么強調"十分"這個詞語?(突出人民對他的愛戴)

　　(2)播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……)

　　(3)讀出你對他的贊揚。

　　4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。

　　(1)出示課件：

　　屈原萬分悲憤，就在……

　　(悲痛悲傷)

　　(2)想想為什么填寫悲憤?

　　(為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲)

　　5、引入資料讀，體會屈原的`愛國

　　投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么?

　　6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。

　　讀讀哪句話好，為什么?

　　四、通讀全文，自己解疑

　　端午節(jié)的由來是什么?用自己的話說說。

　　五、作業(yè)

　　1、抄詞。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時

　　一、指導練習復述課文內容

　　1、回顧全文，主要寫了一件什么事?

　　2、小組合作填寫題詞。

　　(1)題詞：

　　端午節(jié)的習俗有( )( )( )( )。

　　端午節(jié)是為紀念：(1)屈原為楚國( )。

　　(2)屈原為百姓( )。

　　(3)屈原( )屈原投江后，百姓們( )、( )、( )現在的端午節(jié)( )。

　　3、自由的依據題詞的順序，試著復述課文內容。

　　4、全班交流。

　　三、資料擴展

　　你還知道中國哪些傳統節(jié)日的由來，講給大家聽。

　　四、布置作業(yè)

　　以"中華傳統節(jié)日"為主題制作一期手抄小報。

　　30 端午節(jié)的由來

　　傳統節(jié)日--屈原

　　憂國憂民--投江自盡

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇13

　　一、選題背景

　　群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調查發(fā)現，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。

　　二、設計思路

　　以端午節(jié)的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。

　　三、活動安排

　　整個活動從2014年4月開始到5月結束，歷時6周。活動共分為四個階段：

　　1、宣傳發(fā)動階段(一周)

　　2、活動實施階段(兩周)

　　3、活動階段小結(兩周)

　　4、成果展示階段(一周)

　　四、活動目標

　　(一)活動總目標：

　　端午節(jié)快要到了，開展關于“端午”的活動，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　(二)活動具體目標：

　　1、認知目標：

　　(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

　　(2)通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

　　2、能力目標：

　　(1)通過小課題研究引導學生自主發(fā)現問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。

　　(2)通過小組合作調查、采訪、匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

　　3、情感目標：

　　(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。

　　(2)通過課題研究，增強學生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創(chuàng)新。

　　五、活動實施的具體過程

　　第一階段 活動準備階段(1周)

　　(一)活動目標：

　　選定主題，生成子課題，設計并完善方案，為實施研究作好設想。

　　(二)活動過程

　　1、產生主題，展開討論

　　聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。

　　學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。

　　2、歸納指導，將相關或相近的問題歸在一起，生成子課題

　　① 端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關的傳說故事……

　　② 端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

　　③ 自己親身體驗一下，學習包粽子和制作香囊。

　　④ 古時候人們過端午節(jié)有哪些習俗?現在過端午又有哪些習俗?保留了哪些，為什么會這樣?……端午節(jié)的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

　　⑤ 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內容是什么?表達了什么意思?

　　根據學生的討論內容，引導學生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，并引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱：

　　子課題一：端午由來大探秘

　　子課題二：端午美食大薈萃

　　子課題三：端午才藝大比拼

　　子課題四：端午活動大搜索

　　子課題五：端午詩詞大傳唱

　　3、建立課題小組，設計小課題研究方案。

　　① 學生根據自己的興趣愛好、特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質。

　　② 以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。)

　　4、交流課題方案，指導完善。

　　a、各小組組長介紹自己的課題研究方案

　　b、其他小組成員評價并提建議

　　c、教師指導評價

　　d、小組修改、完善，確定課題研究方案

　　5、教師強調實踐活動要注意的問題及事項。

　　① 要注意實踐活動的安全;

　　② 準備好一些必要的設備;

　　③ 調查、采訪或拍攝時要注意提前預約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱;

　　④ 各小組需依據制定的計劃，團結合作，共創(chuàng)佳果。

　　附1：小課題研究方案兼結題報告，方案設計只填寫前半部分

　　略

　　第二階段 活動實施階段

　　一、活動時間：課外2周

　　二、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、參與相關

　　的實踐活動、采訪調查有關人員、或親身體驗實踐。

　　三、活動過程：

　　1、實踐過程的指導

　　上網查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調查的方法學生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。

　　要求學生明確采訪的目的，按照預定的方案采訪有關人員，做好事前的準備工作：a確定采訪內容，設計好采訪問題;

　　b確定采訪記錄形式;

　　c提前與被采訪的人預約時間;

　　d小組內分工合作，有需要地邀請指導老師或家長一起參加。

　　2、學生實踐活動具體情況：

　　⑴ 5月6日 學生到辦公室采訪學校三年級的語文老師卞老師：

　　采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來大探秘組)

　　① 端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?

　　② 端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎?

　　⑵5月6日 學生到辦公室上網搜查關于端午節(jié)的傳說、相關視頻及端午節(jié)的別稱 (陳宇交其他學生怎樣上網查找資料)

　　⑶ 5月7日 一組學生以問卷調查的方式調查學校部分學生關于端午節(jié)的知識，然后去學校圖書館翻閱圖書，查找關于端午節(jié)的美食，了解粽子的品種、形狀等。

　　⑷ 5月10日 在學生家采訪學生戴超群的奶奶

　　采訪的'主要提綱：(端午節(jié)活動大搜索組)

　　① 奶奶，您知道端午節(jié)的習俗嗎?您小時候是怎樣過端午節(jié)的啊?

　　② 奶奶，您說的這些習俗，現在怎么不見呢?大家也只是在端午節(jié)的時候

　　會吃粽子而已 ，以前的習俗難道人們忘記了不成?

　　⑸ 5月11日 一組學生來到學生的鄰居家，學習包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學包粽子。

　　⑹5月13日 一組學生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠，后回到教室內舉行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報。

　　⑺ 5月14日 學生邀請美術老師在教師內指導學做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內展覽。

　　第三階段 階段小結

　　一、活動時間：2周

　　二、活動目標：整理并完善資料，做好成果展示前的準備工作。

　　三、活動過程：

　　1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。

　　2、學生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。

　　3、進一步完善好子課題研究的活動方案。

　　4、各小組討論匯報展示的內容和形式。

　　5、做好展示匯報時的人員分工，并認真做好匯報展示的準備工作。

　　第四階段 成果匯報階段

　　一、活動具體目標：

　　1、培養(yǎng)學生團隊合作與協調精神，以及學生的組織、表達能力等。

　　2、培養(yǎng)學生勇于質疑、深入探究問題的能力。

　　二、活動時間：

　　一課時

　　三、活動過程：

　　(一)談話導入 明確標準

　　同學們，在過去的一個月中，我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學習，今天是我們展示匯報的日子了。

　　下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現在開始!有請主持人!

　　(二)小組匯報 展示成果

　　各組選出一名組長，組織匯報

　　第一小組：端午由來大探秘

　　1、學生在組長的組織下匯報：端午節(jié)的別稱

　　端午節(jié)的傳說

　　走近屈原

　　2、學生評價

　　第二小組：端午美食大薈萃

　　1、學生匯報：說明調查結果 了解五黃餐

　　了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營養(yǎng)

　　粽子贊

　　2、學生評價

　　第三小組：端午才藝大比拼

　　1、學生匯報：認識葦葉 打葦葉

　　包粽子 品粽子

　　交流活動日記

　　送祝福

　　2、學生評價

　　第四小組：端午詩詞大傳唱

　　1、學生匯報：詩詞朗誦

　　童謠傳唱

　　手抄報欣賞

　　2、學生評價

　　第五小組：端午活動大搜索

　　1、學生匯報：采訪了解端午習俗

　　認識艾葉和菖蒲

　　賽龍舟

　　2、學生評價

　　(三)收獲感言 點評小結

　　1、同學們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎?

　　2、師總結談話：

　　同學們，看到你們出色的表現，老師真為你們而感到自豪!因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結果更重要!所以，這節(jié)課不是結束，而是開始。端午文化已經帶領我們邁入了中國節(jié)日文化的大門，里面還有更精彩的內容等著我們繼續(xù)去探究，讓我們在今后的實踐活動中表現得更為出色吧!

　　(四)作業(yè)設置 課外延伸

　　繼續(xù)進行其他傳統節(jié)日的研究。

　　(五)板書設計

　　粽情飄香話端午

　　四 活動評價

　　1、綜合評議活動的實施情況，評選各類先進個人。反思活動的得與失，提出改進意見。

　　2、評價的主體：學生、教師、家長

　　完成評價表

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇14

　　活動目的：

　　緬懷先人，認識傳統節(jié)日的由來和意義，強身健體，團結合作，弘揚民族文化。

　　活動過程：

　　一、知識小競賽。

　　１.端午節(jié)是哪一天？（每年農歷的五月初五。）

　　２.端午節(jié)的別稱有哪些？（端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)……）

　　３.端午節(jié)的活動項目有哪些？

　　（女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。 ）

　　二、介紹端午節(jié)的由來。

　　史料記載，公元前２７８年農歷五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。兩千多年來，每年的農歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統節(jié)日。

　　三、撮五彩線

　　1.準備好各自的五彩線。

　　2.同桌兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，同桌合作把各自的成果戴到手上，舉手示意成功。限時2分鐘。

　　四、縫香包

　　先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束后，由班 干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

　　五、教師寄語。

　　端午節(jié)是我國傳統節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習俗。可是，韓國已經提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產保護，這可給了我們極大的警示：我們應該熱愛我們的.傳統文化習俗，讓它們代代相傳！

　　安全教育要點

　　——防震教育

　　所謂地震，簡單說就是地動，即地球表面的振動。如果地震來臨，應勇敢地采取積極的自救自護措施：

　　1.疏散準備：如果在地震前根據預報得到疏散的命令，不管在什么地方，都應該服從當地領導，教師或家長的指揮，井然有序地向開闊地帶撤離。

　　2.室內避藏。地震發(fā)生時如果人在家中，應沉著鎮(zhèn)靜、就地隱蔽。明智的做法是躲藏在牢固的家具底下。或躲到空曠房間，特別是衛(wèi)生間的墻角。

　　3.室外避藏。地震發(fā)生時人若在戶外，應迅速遠離高大建筑物、樹木、橋梁、電線桿等，跑向空曠處。

　　小班美術五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 篇15

　　活動目的：

　　1、讓學生簡單了解端午節(jié)的由來和各種傳說。

　　2、通過活動了解端午節(jié)吃粽子的風俗習慣。

　　3、在活動中感受中國傳統節(jié)日的魅力。

　　活動準備：

　　粽子(學生自備)、橡皮繩

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動對象：

　　全體學生

　　活動過程：

　　(一)活動序幕

　　女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動。

　　男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)

　　女：你知道我國有哪些傳統節(jié)日嗎?

　　男：這可難不倒我!我國的傳統節(jié)日有(邊說邊扳手指頭)春節(jié)元宵節(jié)、清明節(jié)、立夏節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。這些傳統節(jié)日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節(jié)吃月餅賞月，立夏節(jié)吃雞蛋，清明節(jié)全家踏青掃墓，元宵節(jié)鬧花燈……

　　女：看來你知道的還不少嘛。

　　男：先別夸我。我也來考考你：你知道哪個傳統節(jié)日要吃粽子嗎?

　　女：這個問題太簡單了，讓小朋友回答你吧!大家說什么節(jié)吃粽子?

　　(全班同學齊回答：端午節(jié))

　　男：那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。

　　女、男(齊說)：話說“端午”主題班會現在開始!

　　女：每年的農歷五月初五，就是中國民間的傳統節(jié)日——端午節(jié)，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。

　　男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習俗還是大多相同的。

　　(二)端午故事

　　女：端午節(jié)是中國古老的傳統節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的'由來與傳說很多，下面就請大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節(jié)的故事。

　　1、《屈原與端午節(jié)》

　　男：謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來端午節(jié)是為了紀念屈原。不過我還聽說一個與端午節(jié)有關的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請給大家講講這個故事。大家歡迎!(鼓掌)

　　2、《孝女曹娥舍身救父》

　　女：講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個與端午節(jié)有關的故事，就請李宗遠來說一說。

　　3、《秋瑾舍身為革命》

　　男：看來與端午節(jié)有關的故事還真不少呢!

　　(三)端午習俗

　　1、懸艾葉、菖蒲

　　女：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說，于是不僅產生了眾多的節(jié)名，而且各地也有著不同的習俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，

　　賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。

　　男：你剛才說的菖蒲、艾草是什么東西?

　　女：別著急，我馬上給你介紹一下這兩樣東西。

　　大家歡迎!(鼓掌)

　　男：原來菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。

　　2、端午詩會

　　女：端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。幾位同學給我們帶來了端午節(jié)的詩篇。

　　男：那就請上來念給大家聽一聽(鼓掌)

　　(1)節(jié)令門.端陽(清)李靜山

　　(2)競渡歌(唐)張建封

　　(3)七律.端午老舍

　　3、賽龍舟

　　女：你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?

　　男：這還用說，就是賽龍舟嘛。

　　女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?

　　(播放《賽龍奪錦》)

　　女：說了半天，我都有些心癢了，真想親身經歷一下。

　　男：別急，今天就讓你過把癮。下面我們玩?zhèn)�游戲叫“賽龍舟”。

　　(游戲：賽龍舟))

　　4、品棕樂

　　女：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。

　　男：端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。由來已久，花樣繁多。

　　女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。可見我國的粽子南北風味有別。

　　男：吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

　　女：說了這么多，我肚子里的饞蟲都快爬出來了。

　　男：別急，別急。我就知道你會這么說。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧。

　　女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。

　　(小朋友和家長一起分享粽子)

　　男、女：(齊說)話說“端午”主題班會到此結束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動!(鼓掌)恭祝大家端午節(jié)快樂!

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