認識新朋友幼兒園小班教案

　　朋友，是交際圈中最為友好或可靠的交際對象，我們要盡量認識多些新朋友。下面是小編為大家編輯整理的認識新朋友小班教案，更多相關教案請關注應屆畢業生考試網。

　　認識新朋友幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。

　　2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。

　　活動準備：

　　人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機。

　　活動重點：

　　培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。

　　活動流程：

　　1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

　　2、認識紅紅

　　(1)介紹紅紅

　　(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

　　(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?

　　(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

　　(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

　　3、認識東東

　　(1)觀察東東，說說對東東的感受。

　　(2)友愛教育，勸說東東。

　　(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

　　(4)教具操作，語言同步東東的.衛生行動。

　　(5)說說東東自己會做的事。

　　(6)說說夸贊的話。

　　4、介紹自己

　　(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

　　(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

　　5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

　　認識新朋友幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標:

　　1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

　　2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

　　活動準備:

　　1.活動前幼兒自由地一起玩。

　　2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

　　3.閱讀材料2《坐車》。

　　活動過程:

　　1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

　　(1)出示全班幼兒的'照片，引導幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

　　(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫XXX。"

　　2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。

　　(1)指認照片上一名幼兒。

　　提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

　　(2)指認座位旁的一名幼兒。

　　提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

　　3.請幼兒找個新朋友做游戲。

　　(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。

　　(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

　　活動建議與提示

　　1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。

　　2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。

　　3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

　　認識新朋友幼兒園小班教案 篇3

　　一、學情分析：

　　剛從幼兒園過度到小學一年級，大部分同學已經丟失了幼兒園的同伴，來到一個新的集體。一開始就會使這群天生活潑好動的學生感到從未有過的孤獨感，開始出現不愛說話、央求家長的陪同、課后去找幼兒園的玩伴或者靜坐在位置上等情況，于是綜合這些，開展了本次主題班隊活動。

　　二、教學目標：

　　1、通過活動讓學生敢于介紹自己，敢于相互交流。

　　2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現對同學的喜愛，學會對他人的贊美，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　4、在活躍的活動氛圍中，認識新同學，找到新朋友。

　　三、教學重難點：

　　1、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　2、學會對他人的贊美，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　四、活動準備：

　　1、教師準備：

　　（1）《找朋友》歌曲錄音；

　　（2）《找到新朋友》ppt課件。

　　2、學生準備：

　　（1）自我介紹的內容做成若干張小名片。

　　（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的'樂曲）。

　　（3）想好一句贊美某個同學的話。

　　五、教學過程：

　　一）我認識的朋友多

　　1、老師：同學們，很高興今天能和你們一起來進行這次班隊活動課，相處有一段時間了，你們覺得一年級的學習生活快樂嗎？能成為一名一年級的小學生，你們高興嗎？現在，我們一起來看看剛入學校的這群一年級的同學們，他們的心情是怎么樣的？

　　2、課間活動：觀看一年級學生上學的情況，伴著歌曲《找朋友》進入主題。

　　3、老師：同學們，我們來到學校這個新的環境上學已經一個多月了，你能叫出同班同學的名字嗎？

　　4、做游戲。

　　（現在呀，老師要請同學們來玩個小小的游戲，你們愿意嗎？那就認真聽聽游戲規則吧：請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）

　　二）請你記住我

　　1、（課件出示：兩個不熟悉的同學正在進行相互采訪，有模有樣的，真像個小記者一樣）

　　老師：通過剛剛的游戲，我發現有些同學彼此之間還是比較陌生，現在，我們也來做個小記者好不好，像屏幕上的小朋友一樣，走到你不太熟悉的那個同學面前，進行自我介紹（自己的姓名、詢問對方的情況等等，相互采訪）。

　　2、相互采訪過后，相互贈送自己準備好的小名片。

　　三、我想和他成為好朋友

　　1、說一說：把自己最想要交的一個好朋友不說出他的名字，只描述它的特征（性別、愛好、長相等等）。

　　2、猜一猜：請同學猜一猜自己描述的人是誰？

　　3、演一演：請被描述的同學走過去，兩人互唱《找朋友》的歌曲，希望能夠成為好朋友。

　　4、贈送自己準備好的作品，表達想和他成為好朋友的愿望。

　　四）夸一夸

　　在我們一起學習生活的這段時間以來，肯定有一個人是你比較喜歡的，想想，這些日子當中，你最想夸獎的人是誰，并說出一句對他表示贊美的話。（個別同學發言）

　　五）教師小結

　　那些能團結同學，互相友愛的好孩子，同學們喜歡，老師們也喜歡。希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。

　　六）課后小結

　　通過說出認識的同學的名字，扮演小記者對不太熟悉的同學進行采訪，通過互贈名片，以及贈送自己的禮物，使同學們更加熟識了、親切了，學會了找到同學的優點，從而會用贊美的話去夸獎別人，教會了同學們應怎樣和同學相處，怎么樣來表現自己和他人成為好朋友的急切愿望，成為人人喜愛的小學生。

　　認識新朋友幼兒園小班教案 篇4

　　【教材分析】

　　《和好朋友在一起》是命題畫活動，以幼兒生活中與好朋友快樂相處的點點滴滴為主線，引導幼兒畫一畫自己與好朋友，表現出外貌特征及兩人之間發生的有趣、或感動的、難忘的事情

　　大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒關注人物的比例關系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節特點。活動中采用場景再現的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

　　【活動目標】

　　1．能畫出自己與好朋友的細節特征及動態，能表現人物的比例關系和空間系，畫面布局合理。

　　關

　　2．大膽作畫，能表現自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的`情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

　　3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。

　　【活動準備】

　　水彩紙、記號筆、油畫棒等，“幼兒學習材料”《我長大了》學習材料”一一美術用紙第4頁，音樂《找朋友》

　　【活動建議】

　　1．播放音樂，導入活動。

　　請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　　2．玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。

　　（1）教師進行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現出好朋友的細節特征，請幼兒猜猜

　　老師的好朋友是誰。

　　（2）引導幼兒觀察并說出自己好朋友的細節特征。

　　3．指導幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導幼兒感受朋友在一起的美好。

　　（1）引導幼兒閱讀《我長大了》第26頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。

　　提問：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫面的什么位置。

　　（2）幼兒在美術用紙上自由創作繪畫作品“和好朋友在一起”。

　　要求：繪畫自己與好朋友之間發生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點及發生的事情，畫面布局合理。

　　（3）幼兒作畫，教師巡回指導，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。

　　4．引導幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達彼此的心愿。

　　（1）將幼幾作品集中進行展示，引導幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發幼幾圍繞作品主題、人物動態、畫面布局進行評價。

　　（2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達自己內心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。

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