2017幼兒園中班活動教案
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2017幼兒園中班活動教案一
活動目標(biāo):
1、體驗開心快樂。
2、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、制作一實物"快樂口袋"2、自己喜歡的照片3、故事圖片重難點分析:
活動過程:
一、 問問-----通過展示實物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入。
教師:"老師這兒有一個神奇的口袋,"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片,請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當(dāng)時你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請幼兒唱歌或跳舞)教師:小朋友帶來的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會哭、會生氣)生氣的時候什么樣子,請幼兒表演一下。
二、聽聽------幼兒欣賞故事,體驗作品經(jīng)驗。
教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進行層層遞進地提問,使幼兒對故事有初步的.了解。
教師:"故事里有誰對著口袋說了快樂的事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"小結(jié):是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會變得很快樂。
教師:小朋友平時也會遇到一些不開心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂起來,除了這些還有那些方法?
小結(jié):1.可以獨自呆一會消消氣2.可以對別人傾訴3.為別人想一想4.輕輕地哭一哭,睡一覺,看看書三、 玩玩-----把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗。
1、教師:"故事中的小動物有那么多快樂的事兒,你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎,讓大家一起來分享。"2、請幼兒講快樂的事情。
3、老師講快樂的事。
教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,老師也來講一講。
教師小結(jié):小朋友有快樂的事,老師有快樂的事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說一說,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
2017幼兒園中班活動教案二
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人,學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準(zhǔn)備:
圖片三幅重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人難點:學(xué)會當(dāng)小主人的`基本禮儀過程:
一、出示圖片,引出主題教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?
(幼兒自由講述)教師小結(jié):
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時不隨便插嘴……,她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論:
平時你家來了客人,你是怎么來招待她的?
(幼兒自由講述)
三、情景表演請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。
你好你好快請進,我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。
四、結(jié)束活動
1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧,用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。
2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。
2017幼兒園中班活動教案三
活動目標(biāo):
1、發(fā)展觀察能力。
2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序,理解數(shù)的.序列。
活動準(zhǔn)備:
1、1-5的數(shù)字點卡,6和7的數(shù)字卡。
2、幼兒操作材料。
活動過程:
1、游戲"接著數(shù)"教師:現(xiàn)在請小朋友玩一個游戲,老師和小朋友一起數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,我先數(shù),然后你們接著數(shù)。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)序。
(1)出示1-5數(shù)字點卡,隨意擺放在黑板上。
(2)重新出示一套數(shù)字卡片,隨意擺放在黑板上。
(3)小結(jié):我們給數(shù)字排隊,可以從小到大整整齊齊的排好,也可以從大到小整整齊齊的排好。
3、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的排序。
(1)出示數(shù)字卡6和7,復(fù)習(xí)認識數(shù)字6和7.
(2)學(xué)習(xí)排序。
(3)引導(dǎo)幼兒按照逆向的順序進行排列。
4、小結(jié)。
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