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中班語言《小猴變魔術》教案及反思
小猴喜歡變魔術,那小朋友呢也不例外,說到“變魔術”這個話題，孩子們都紛紛議論開了：“電視上有個人叫劉謙的變魔術很厲害的!”為此今天應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了中班語言《小猴變魔術》教案及反思，更多教案請關注應屆畢業生考試網。
一、活動目標：
1.理解故事情節，感受故事中想象變化的神奇。
2.明白貪吃冷飲的壞處。
3.大膽想象，初步嘗試仿編故事情節，體會想象的樂趣。
二、活動重難點
重點：
能理解故事情節，明白貪吃冷飲的壞處。
難點：
仿編故事情節，感受故事中想想變化的神奇。
三、活動準備：
1.小猴變魔術的掛圖。
2.變魔術的道具。
四、活動過程：
1.教師扮演猴子表演魔術，引發幼兒興趣。
師：小朋友，我是誰呀?我前兩天學會了變魔術，今天就給你們表演一個小魔術。……你們喜歡這個魔術嗎?
2.看圖片，猜故事。
不光你們喜歡我，森林里的小動物也很喜歡我呢，會有誰請小猴去表演魔術呢?(幼兒回答后出示第一幅圖)咦，小豬和小熊會讓小猴變什么呢?(回答后出示冰淇淋)原來要變一個冰淇淋房，為什么要讓小猴變一個冰淇淋房呢?它們的愿望會不會實現呢?
第二幅圖：呀，真的變出來了。讓我們來看看，冰淇淋房是什么樣子的!(大大的，黃黃的墻，綠色的瓦片，大紅色的門)看到這么漂亮的冰淇淋房，小熊和小豬趕忙鉆了進去，它們會在里面做什么呢?(猜想結束后出示第三幅圖)看，它們在干什么啊?這個時候它們的心情怎么樣啊?(很開心，很快樂)。我們一起來學一學小豬的動作。(大吃大喝)小熊在做什么呢?(躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下)它們在房子里吃了睡，睡醒了吃，會怎么樣呢?(猜想后出示第四幅圖)呀，原來小豬變成了一只冰小豬(學一學冰小豬，硬硬的，動不了)，為什么小豬會變成這樣呢?看到小豬變成這樣它們的心情怎么樣?然后它們怎么做了呢?
小豬在醫院里做什么了?掛了幾天的水，還吃了藥，終于醒過來了。小豬醒過來之后，它會想什么呢?……原來啊小豬它還想住到冰淇淋房里去呢，這時太陽出來了(出示太陽)，冰淇淋房被太陽曬化了。小豬再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。
3.完整的欣賞故事。(教師有感情的講故事)原來這個事情是一個有趣的故事，這個故事的題目叫小猴變魔術，我們來完整地聽一聽這個故事。
4. 在總結吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲小豬為什么會被送到醫院去呢?馬上夏天到了，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎?夏天很熱，但是我們不能像小豬那樣吃那么多，吃的太多會肚子痛，會被送到醫院里去打針吃藥，這樣對小朋友的身體不好，會長不高呢。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃。
5.幼兒創編故事小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友，你想讓小猴幫你變什么呢?變出來的東西可以做什么?又會發生什么有趣的故事呢?(請幾個幼兒出來講述)6.結束小猴要回去繼續學習本領了，現在要和小朋友們說再見了!
反思總結：
1、課程開始時，用一個小魔術引起幼兒的興趣，調動了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現的也很好。
2、本課程中，我的節奏沒有把握好，語速語調太平穩，聲音沒有放開，情感的體現不足，導致幼兒后面的表現也比較沉悶，有話不敢說。在猜想故事的環節中，沒有讓幼兒多觀察，多表達自己的想法，限制的他們的發散性思維，而我對幼兒的應對能力不足，對幼兒回答的點評不太到位。
3、因為本活動設計為兩課時，而這是第一課時的課程，應將難點定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創編故事可以放到第二課時。
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