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最新《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》班會(huì)教案
2000年10月，在該組織召開(kāi)的第35屆成員大會(huì)上，中國(guó)和阿爾及利亞提出了關(guān)于建立“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”的提案，獲大會(huì)通過(guò)，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日由此設(shè)立。下面是小編為大家編輯整理的最新《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》班會(huì)教案，更多教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、教育目的：
經(jīng)過(guò)多次的真實(shí)案例，我們可以知道，光有知識(shí)是不完善的，還要對(duì)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行維權(quán)。防止辛苦換來(lái)的勞動(dòng)成果，因他人的竊取而付之東流。所以希望通過(guò)這次的班會(huì)，讓同學(xué)們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)如何維權(quán)有一定的認(rèn)識(shí)。
二、教育重點(diǎn)：
1、通過(guò)班會(huì)課，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義、性質(zhì)以及如何維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的基本法律常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己或親人朋友的勞動(dòng)成果。
三、時(shí)間：2017年4月26日
四、地點(diǎn)：
五、班會(huì)課課前準(zhǔn)備：
(一)1、 確定基本思路，學(xué)生自動(dòng)報(bào)名承擔(dān)班會(huì)主持,表演排練、布置教室等任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。確定兩名主持人——陳云(A)、唐福微(B)，初步寫好串講詞。
(二)使用工具：多媒體電教平臺(tái)
六、班會(huì)課過(guò)程：
(一)教師導(dǎo)入：
1、 同學(xué)們，我請(qǐng)大家看兩個(gè)英語(yǔ)單詞，大家知不知道它的中文含義? (板書(shū)：Intellectual Property)不懂嗎?那我為大家解釋下，Intellectual翻譯為智力或智慧;Property翻譯為財(cái)產(chǎn)。
在我國(guó)將Intellectual Property翻譯為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而臺(tái)灣地區(qū)翻譯為智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)。
師：知識(shí)產(chǎn)權(quán)也許大家并不陌生，在初中的政治書(shū)中以及在勞技課本中也提到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但是學(xué)得并不細(xì)致。你們是否有去在意而自己去翻閱課本來(lái)確切地深入了解呢?正是因?yàn)樵S多人的一時(shí)疏忽大意或根本沒(méi)在意，導(dǎo)致了他們努力勞動(dòng)的知識(shí)成果付之東流。所以今天我們利用這節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，來(lái)更加細(xì)致地了解下知識(shí)產(chǎn)權(quán)。下面我們就請(qǐng)B、許然兩位同學(xué)一起來(lái)主持這次關(guān)于“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”主題班會(huì)，大家歡迎。
(二)主持人開(kāi)場(chǎng)白
A：同學(xué)們都知道吧，知識(shí)對(duì)于我們是很重要的。所以正是因?yàn)槲覀優(yōu)槭裁蠢^續(xù)上高中的原因。
B：是的，知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)富，而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類智力成果的作用愈發(fā)重要。
A：沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)我們的重要性毋庸置疑。但僅僅擁有知識(shí)是不夠的。正如葉靜老師所說(shuō)的只有了解如何使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才會(huì)使自己用知識(shí)創(chuàng)造的財(cái)富得到保障。
B： 這也正是我們今天這節(jié)班會(huì)課所要了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要目的。下面先讓我們了解一些關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小常識(shí)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
(1)幻燈片展示知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小常識(shí)
(2)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知多少，“你問(wèn)我答”環(huán)節(jié)
A：通過(guò)了一系列的介紹，相信同學(xué)們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了一定的了解。那么我
們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)大家根據(jù)剛才的知識(shí)回答下吧。
B：這么做大家也許并不樂(lè)意，那么我有個(gè)好辦法，大家根據(jù)組別劃分陣營(yíng)，進(jìn)行搶答，看看那個(gè)陣營(yíng)的人才比較多。
打開(kāi)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)競(jìng)賽.ppt》進(jìn)行搶答。
A：好了，大家回答的積極性很不錯(cuò)，而且經(jīng)過(guò)這次問(wèn)答，相信大家對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)也有了更進(jìn)一步的了解。那么，我們所了解的這些知識(shí)能否幫助我們解決實(shí)際生活中的麻煩呢?好，下面我們就來(lái)看看，生活中的“他們”遇到了什么困難。(指著候場(chǎng)的表演同學(xué)，請(qǐng)他們上臺(tái)表演情景劇)
(3)情景劇表演
表演者：
案例：王某原為造紙廠副廠長(zhǎng)，任職期間廠里引進(jìn)日本造紙?jiān)O(shè)備，王某負(fù)責(zé)組織技術(shù)人員測(cè)繪，制造模具。 此時(shí)王某辭職，成立造紙?jiān)O(shè)備廠，生產(chǎn)改進(jìn)日本技術(shù)的設(shè)備并在離開(kāi)廠一年后申請(qǐng)專利。 原造紙廠在王某離開(kāi)后也生產(chǎn)同樣造紙?jiān)O(shè)備，兩家在市場(chǎng)銷售中撞車，王某訴造紙廠專利侵權(quán)。 引起造紙廠反訴王某職務(wù)發(fā)明權(quán)屬糾紛 。
請(qǐng)分析該專利的權(quán)利歸屬誰(shuí)?
(4)以小組為單位進(jìn)行討論并選一個(gè)代表發(fā)言。
B：大家的討論很熱烈，可惜時(shí)間過(guò)得太快了，在大家熱烈的討論之后，我們的班會(huì)也將接近尾聲。相信通過(guò)本次的班會(huì)活動(dòng)，大家對(duì)如何用知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)維護(hù)自己合法權(quán)益有了進(jìn)一步的了解，這也就是我們開(kāi)展本次班會(huì)的目的。
A：是啊，讓大家學(xué)有所得，學(xué)有所獲，為了讓大家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)有更多的了解，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┛晒┝私庀嚓P(guān)知識(shí)的網(wǎng)站，以便同學(xué)們了解更多的相關(guān)知識(shí)，為日后遇到相關(guān)困難的時(shí)候排憂解困(幻燈片展示相關(guān)鏈接)，最后，非常感謝各位同學(xué)的熱情配合。
(主持人下，班主任總結(jié)發(fā)言)
(四)活動(dòng)總結(jié)：
師：謝謝今天兩位主持人，他們?nèi)堑谝淮沃鞒郑屛覀兿扔脽崃业恼坡曉俅螌?duì)他們表示感謝。在他們有聲有色地主持問(wèn)答下，同學(xué)們對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)該有了更進(jìn)一步的了解。希望在不久的將來(lái)，大家用自己現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的時(shí)候，今天所了解的知識(shí)能夠幫助你們更好的守護(hù)住財(cái)富。不過(guò)，也希望同學(xué)們不要變得太吝嗇哦!
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