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幼兒園預(yù)防火災(zāi)安全教案
森林火災(zāi)不但燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚至?xí)䦟?dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。因此小編特意為大家搜索整理了幼兒園預(yù)防火災(zāi)安全教案，更多相關(guān)教案請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，曉得如何防范。
3、初步把握幾種自救逃生的方法及技能，進(jìn)步自我保護(hù)能力。
活動預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：防火;
難點(diǎn)：自救。
活動進(jìn)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引發(fā)火災(zāi)的東西，激起幼兒的活動愛好。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不但能燒毀屋子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨意玩火。
②蚊香不能靠近輕易著火的物品。
③不能隨意燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
⑤熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、扼要說出火的用處，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步把握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎樣辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎樣辦?
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，進(jìn)步幼兒防火自救的能力。
活動延伸：
熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“制止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
活動反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可使人類創(chuàng)造的物資、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對火，幼兒缺少相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識，進(jìn)步幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育相當(dāng)重要。
活動開始，讓幼兒主動探索、尋覓平常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。活動中，通過看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，使幼兒在大腦中構(gòu)成表象，并讓幼兒通過觀察、思惟、想象，自主做出判定，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可延續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲情勢，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每一個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，進(jìn)步了自我保護(hù)能力。固然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，掌控不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步進(jìn)步等等。
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