小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案（精選17篇）

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 1

　　教學目的：

　　1.通過對本課的學習了解常見的社會安全突發事故，知道什么是社會安全突發事故，提高安全和自我保護意識。

　　2. 通過學習了解社會安全突發事故的等級和預警信息的發布，正確認識社會安全類突發事故的危害與范圍，積極預防，確保社會財務與人身安全。

　　教學重點：

　　1. 知道什么是社會安全突發事故，提高安全和自我保護意識。

　　2.了解社會安全突發事故的等級和信息的發布，正確認識社會安全類突發事故的`危害與范圍，積極預防。

　　教學難點：

　　了解社會安全突發事故的等級和信息的發布，正確認識社會安全類突發事故的危害與范圍，積極預防。

　　教具準備：

　　課件及資料

　　教學形式：

　　教師主導、合作探究

　　教學過程：

　　(一)引入課題，揭示社會安全突發事故，了解其性質。

　　1.談話導入：在我們構建和諧社會的進程中，經常看到電視或報紙上報道某某地方發生了一些不和諧的事件，下面請同學們觀看圖片資料。

　　2.出示非法集會、聚眾上訪、鬧事等圖片。

　　3.引導歸納：突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重的社會危害，危及公共安全的緊急事件都屬于“社會安全突發事故”(板書課題)。主要包括恐怖襲擊事件、經濟安全事件、涉外突發事件等。

　　4.案例學習，深入了解社會安全突發事故的突發性和危害性。小組討論，交流匯報。

　　(二)了解等級劃分，樹立安全意識。

　　1.突發事故按涉及的范圍和危害程度劃分為三級。

　　一級：即已發生恐怖襲擊、爆炸、火災、地震、洪水、泥石流、山體滑坡、群眾人員擁擠踩踏等事件后，應立即啟動一級應急預案，進行處置。

　　二級：即發現爆炸物，局部發生火災并蔓延較快、集體中毒、發生較大范圍疫情、公共秩序嚴重混亂等，應立即啟動二級應急預案處置。

　　三級：即發行可疑爆炸物、接到恐嚇電話、事物中毒、局部發生可控制火情、人身傷害，有可能造成人員恐慌局面失控時，立即啟動三級應急預案處置。

　　2.出示資料，加深了解，正確認識，爭當小勇士。

　　下列突發事故各屬于幾級?應采用幾級應急預案進行處置?

　　(1)2008年5月12日四川汶川發生里市8.0級地震

　　(2)2002年10月8日上午9時40分左右，河北承德市實驗小學突發大規模擠壓事故，共有約13名小學生受傷。

　　(3)2006年12月4日晚，臨汾市蒲縣蒲城鎮南耀村教學點六名小學生飯后身體出現不適，送往鎮衛生院搶救無效死亡。

　　(4)1994 年 12 月 8 日新疆克拉瑪依友誼館，在學校組織匯報演出時，舞臺光柱燈烤燃附近紗幕引起火災發生特大火災事故。火災造成 130 人受傷， 325 人死亡。

　　出示特別提示：我們要正確認識社會安全突發事故的危害與范圍，堅決不參與任何影響和危害社會安全的活動，爭當維護社會治安的小勇士。

　　(三)學習預警級別和信息發布，積極預防。

　　剛才我們了解了許多社會安全突發事故，它們存在的危害和范圍或輕或重、或大或小，根據預測分析結果，對可能預警的突發公共事件進行預警。那么預警級別根據突發事件可能造成的危害程度、緊急程度和發展勢態，一般劃分為以下幾級：

　　(出示預警級別)

　　Ⅰ級：(特別嚴重)紅色

　　Ⅱ級：(嚴重)橙色

　　Ⅲ級;(較重)黃色

　　Ⅳ級：(一般)藍色

　　自學預警信息及其發布、調整和消除。

　　(四)課堂小結：

　　生命是美麗的，生命是寶貴的。社會安全突發事故的雖具有突發性，但是只要我們人人樹立安全意識、積極預防，及時預警，相信我們會不斷減少其發生降低其危害，因此我們應該時刻提高警惕，做到安全警鐘常鳴。

　　當堂檢測：

　　1. 什么是社會安全突發事故?

　　2. 社會安全突發事故的預警級別及表示顏色?

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 2

　　教學目標：

　　1、了解校園安全隱患。

　　2、 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學重點：

　　掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學過程：

　　一、校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

　　1、 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2、學生飲食、就餐的安全隱患。

　　3、 學生交通安全隱患。

　　4、 校園隱性傷害的隱患。

　　二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

　　上下樓梯要注意什么？

　　1、 不要因為趕時間而奔跑。

　　2、 在人多的地方一定要扶好欄桿。

　　3、 整隊下樓時要與同學保持一定距離。

　　4、 上下樓時不要將手放在兜里。

　　5、 不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

　　6、 上下樓靠右行。

　　集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　課間活動應當注意什么？

　　1、室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

　　2、活動的'強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　　3、活動的方式要簡便易行，如做做操等。

　　4、活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

　　三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

　　不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

　　禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

　　四、交通安全注意事項

　　行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

　　乘坐公交車注意事項：

　　1、 車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

　　2、 乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

　　3、 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。

　　騎自行車須知

　　1、 要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

　　2、 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

　　3、 行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

　　4、 穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。

　　5、 必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

　　6、 行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

　　7、 行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

　　8、 在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

　　9、 對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心。

　　五、其他校園安全的注意事項：

　　1、 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

　　敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2、你與同學發生矛盾怎么辦？

　　自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

　　3、如何加強教室安全

　　要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

　　4、為什么不能提前到校？

　　校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

　　在校門外擁擠，會造成意外傷害。

　　5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

　　及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

　　6、 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

　　先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

　　7、安全小常識

　　臨危逃生的基本原則：

　　保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

　　“119”————火警

　　“110”————報警

　　“120”————急救

　　“122”————交通事故報警

　　打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

　　六、小結

　　進行總結發言

　　結束

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 3

　　教學目的：

　　1.向學生進行安全教育，增進學生安全防火意識。

　　2.一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　3.培養學生大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4.初步培養學生的'安全意識，提高自我保護能力。

　　教學準備：

　　濕毛巾、毛巾被等。

　　教學過程：

　　1、組織學生討論：

　　（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

　　（2）怎么樣防止火災發生？

　　（3）如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

　　B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　2、逃生演習.

　　老師發出發生火災信號，學生自選逃生辦法進行自救。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 4

　　一、教學目標：

　　1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

　　2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　二、教學內容：

　　行路的安全、乘車的安全、騎車的安全

　　三、教學過程：

　　（一）列舉交通安全事故

　　交通安全：自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。

　　交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。

　　中國（未包括港澳臺地區）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。

　　全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學生占總人數的8%左右。直接經濟損失731萬。年經濟損失33億多元，可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的.家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

　　（二）不良交通行為

　　1、馬路上追逐打鬧

　　2、跨越隔離墩

　　3、不滿12周歲騎自行車

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

　　6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

　　7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

　　9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

　　10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

　　（三）主要交通安全常識現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）

　　1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命；做到“一站”、“二看”、“三通過”。

　　2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

　　3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

　　4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

　　5、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

　　6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

　　我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

　　走路要走人行道，不在路上打和鬧。

　　不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

　　轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。

　　遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

　　四、總結：

　　在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 5

　　教學目標：

　　1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性

　　2、了解有關眼睛的保健常識，養成科學用眼的良好習慣

　　3、激發學生珍愛健康的生命意識

　　教學設計：

　　一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用

　　1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。

　　2、睜、閉眼找語文書。規則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。

　　3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規則：同桌相互蒙上眼睛。

　　4、老師問：

　　（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。

　　（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經歷；在強烈陽光下看物體的感受……）

　　5、老師小結：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”

　　二、聽故事，學習護眼小常識

　　1、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）

　　2、生猜

　　3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。

　　三、判斷對錯，加深認識

　　1、師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的.做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’。”

　　（小組交流，共同完成，說為什么。）

　　2、生聯系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。

　　3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”

　　四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

　　1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）。”

　　2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。

　　五、師總結

　　保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 6

　　教學目標：

　　1、使學生了解溺水事件及其發生的原因。

　　2、使學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。

　　聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

　　小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“安全游泳防溺水”的安全教育。

　　二、探討溺水的.原因

　　1、什么是溺水？

　　討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如果心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

　　引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

　　2、問：溺水原因主要有哪幾種？

　　討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

　　引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

　　3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？ 我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

　　三、學習自救及搶救的方法

　　1、討論，講解自救及搶救的方法：

　　對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

　　2、學習自救及搶救方法

　　四、怎樣珍惜每一天？

　　引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？

　　討論，總結：

　　同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命 ，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 7

　　教學目標：

　　1、知道國際通用的求救信號有哪些種類，了解其使用方法。

　　2、能根據具體困境選擇恰當的求救信號。

　　3、培養孩子在困境中自救的能力。

　　重難點：

　　識別求救信號， 能根據具體困境選擇恰當的求救信號進行自救。

　　教學時數：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、問題引入

　　出示PPT“5.12”汶川大地震唐家山堰塞湖村民們求救成功的故事引入“求救信號”的學習。想一想：村民們求救成功的重要原因是什么？ （發出求救信號）

　　二、安全小博士

　　1、求救信號的種類和方法。

　　（1） SOS 國際通用的求救信號

　　（2） 火焰或濃煙信號。連續點燃三堆火，最好距離間隔一樣，白天可燃煙，晚上可放明火。

　　（3） 旗語信號

　　（4） 聲音信號。 在不很遠的距離內，發出聲音求救信號，可大聲呼喚，也可用敲打的方式或者隨時攜帶的物品（求救哨）。

　　（5） 燈光信號。利用回光發射信號，比如反光金屬片，眼鏡片等等，這也是有效的辦法。

　　（6） 標志信號。 在比較開闊的地面上用樹枝、雜草等圍出求救標志，若是雪地可踩出求救信號與空中救援取得聯絡。

　　路標信息。

　　（1）用碎石片擺成箭頭狀；

　　（2）在地上放置分叉的樹枝指示方向；

　　（3）在樹干上刻凹槽指示方向；

　　（4）用交叉的木棍表示路不通；

　　（5）用三塊石頭擺成堆表示危險信號。 留下信息。 如果能自己離開險地，要留下一些信號物，讓救援人員能夠發現，同時為自己留下路標。

　　（6）體語信號。練習“帶上我、需要醫療救護、需要藥品”等體語求救信號 國際民航統一規定的空地聯絡符。

　　SOS(求救)、SEND(送出)、DOCTOR(醫生)、HELP(幫助)、INJURY(受傷)、TRAPPED(發射)、LOST(迷失)、WATER(水)。

　　議一議：你還知道哪些求救信號？如何根據具體困境選擇恰當的求救信號？

　　三、安全小衛士

　　陷入困境時，先明確面臨的.處境和所需的幫助，再充分利用周圍的條件，靈活機智的發出恰當的求救信號。

　　1、一般情況下，求救動作至少重復三次。

　　2、選擇容易被救援人員發現的地點（如制高點、開闊地）發出求救信號。 練一練：分小組演練發出和識別求救信號。 （材料：口哨、鏡子、小棒、紅領巾、火柴等）

　　四、安全小提示

　　1、任何情況下都不要放棄自救。

　　2、獲救后，如果不再需要，應毀掉留下的信號。

　　如果不幸陷入險境，努力開動腦筋，用你能想到的任何方式發出求救信號，這將有助于你走出險境。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 8

　　教學目標：

　　1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。

　　2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

　　3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。

　　教學準備：

　　課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學生搜集生活中因為不當使用家電引發的安全事故

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)

　　電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

　　2、謎底現在揭曉：電冰箱。

　　電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。(板書：家用電器)

　　3、看，老師還搜集了一些我們生活中經常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎?知道它們各自的`作用嗎?

　　現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。

　　(4-----5生介紹)

　　5、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發現，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)

　　二、“幫手”變“殺手”

　　1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發安全事故。

　　2、我們先來看一則報道。(網址鏈接報道)

　　3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發生，你在生活中曾經聽說過、看到過或者親身經歷過由于家用電器的不當使用而引發的安全事故嗎?

　　4、看了剛才的報道，聽了xx同學的敘述，你不想說點什么嗎?

　　5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當 殺手)

　　三、安全使用家用電器

　　1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

　　2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

　　(學生介紹，師及時引導，評價。)

　　3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?

　　從剛才同學們的介紹中，我發現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”

　　4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發現小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺的幸福生活》，小品馬上開始。

　　5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!

　　那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?

　　先來看第一組圖片(出示幻燈片)……

　　四、總結、布置作業

　　1、通過本節課的學習你有什么收獲?

　　2、師據學生回答再適當小結，并補充完整課題(安全使用)

　　3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢?課下搜集相關資料，下節課交流。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 9

　　一、 教學內容：

　　北京師范大學出版社四年級《品德與社會》下冊第六單元

　　二、 教學目標：

　　了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，知道一些基本的交通規則和安全小常識。

　　三、 教學準備：

　　簽字筆、條幅、多媒體課件

　　四、 教學過程：

　　（一）故事引入（播放“籃球女孩”錄像）

　　1、談話：同學們，在進行今天的新課之前，我想問你們一個問題，你們每天怎樣來上學？

　　2、教師揭示課題：生活中的交通與安全

　　是啊，每天我們都在路上，我們的安全時刻牽動著愛我們 的親人，今天我們就來學習生活中的交通與安全。（板書課題）

　　（設計意圖：讓學生自然進入所要學習的課堂主題。）

　　3、觀看電視片《籃球女孩》

　　交通安全和我們每個人息息相關，如果不注重交通安全，也許就會像影片中的主人公一樣，留下終生的遺憾，我們一起走近她，去看一看吧！（播放籃球女孩）

　　（設計意圖：通過“籃球女孩”的悲慘遭遇，引發學生對交通事故的認識，讓學生能夠直觀的.感知它的可怕。

　　4、學生談觀后感

　　（設計意圖：了解學生當時的情感及他們對這起交通事故的看法。）

　　（二）引導探究

　　1、同桌討論：小紅燕為什么會變成一個“籃球女孩”？

　　（設計意圖：這是這一課的重點與難點，也就是要學生知道發生交通事故的主要原因就是人們不遵守交通規則，讓學生獨立思考有一定難度，因此這里安排了讓學生相互討論的環節。）

　　2、學生匯報，教師總結。

　　3、其實，遠不止小紅艷一個人，還有很多人因為交通安全事故承受著不幸。讓我們再來看一組交通安全的數據吧。

　　（大屏幕出示）中國每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡人數超過10萬人，穩居世界第一。

　　統計數據表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人因為交通事故而傷殘。

　　每年因交通事故所造成的經濟損失達數百億元。

　　4、明理：同學們從這些血的教訓中明白了什么？（我們都要自覺的遵守交通規則，否則就可能會發生交通事故，就會受傷或死亡。）

　　（設計意圖：讓學生對交通事故的危害進一步深入地認識。）

　　5、我們行人應該遵守哪些交通規則呢？

　　（設計意圖：學生結合自己的實際情況，說出自己知道的交通規則，樹立自我保護意識。）

　　6、教師總結并出示相應的規則（大屏幕出示）

　　橫穿馬路不要急，一停二看三通過。

　　走路要走人行道，追逐打鬧可不行。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要小心。

　　放學路隊走整齊，平平安安回家去。

　　跨越護欄不安全，千萬不要冒風險。

　　（設計意圖：使學生對交通規則明白的更多，加深記憶。）

　　（三）擂臺賽

　　“小小交通安全宣傳員”測試

　　看來同學們對交通規則已經很了解了，但仍有一部分人對此卻一無所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規則，遵守交通法規，創設良好的交通環境，我們每個人都應該成為交通安全的宣傳員。你們愿意嗎？但做交通安全宣傳員可是要通過考試才行的噢。老師知道你們課前已經搜集了很多交通安全方面的資料，現在老師就出些題考考大家，你們有信心通過測試嗎？（測試以闖關形式進行，配置記分牌，監督員，男女生主持人）

　　1、交通標志記心中

　　（以闖關形式進行，男女生各派一名監督員，和一名主持人，監督員監督對方隊員是否犯規，并負責翻記分牌，男女生主持人為對方隊員選題并制定隊員回答。大屏幕出示1——9九個數字，每個數字打開后是一個圖片，隊員只需說出含義即可。）

　　看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）

　　2、看圖辨是非

　　形式及要求同第一關。

　　(四)簽字承諾

　　（五）教師小結：師生齊唱歌曲《祝你平安》

　　看了同學們的匯報，老師相信呀，你們一定會是優秀的交通安全宣傳員。

　　同學們，你們每天高高興興的上學，平平安安的回家，是我們每一位老師和家長的共同心愿。親愛的同學們，讓我們把平安和祝福送給所有的人，也讓我們在這首《祝你平安》中結束這節課。

　　（設計意圖：整節課在《祝你平安》的歌聲中結束，使學生懂得要用自己的實際行動，來珍惜現在這平安、健康、團圓。）

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 10

　　教學目標：

　　1、使孩子了解寒假中應注意的安全，增強孩子的自我保護意識。

　　2、通過討論，激發孩子向往過寒假的情感，教育孩子愉快、合理地過寒假。

　　3、培養孩子的表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、不做“禁止”的事。

　　教學準備：

　　圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》

　　教學過程：

　　一、談話與討論：

　　1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發孩子對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）

　　2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？（孩子討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的'時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）

　　二、使孩子了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發孩子過寒假的興趣。

　　1、教師："小朋友們，再過幾天我們孩子園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發孩子動腦筋想問題。

　　2、孩子七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。

　　3、教師總結寒假的含義。

　　三、組織孩子討論怎樣安全、合理地過寒假，培養孩子完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、教師引導孩子："寒假里你們想做些什么事情呢？"

　　2、孩子互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養孩子的表達能力。

　　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導孩子說出有關安全知識的內容。

　　四、教師總結寒假里要注意的安全事項。

　　1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。

　　2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

　　4、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。

　　5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西

　　6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　五、請孩子看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

　　六、延伸活動：

　　發給每個孩子《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排孩子的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督護理工作，填好調查表。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 11

　　教學目標：

　　1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

　　2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

　　3、培養學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使。

　　教學媒體：

　　電腦、多媒體教室

　　教學過程：

　　一、 故事激趣，引入活動

　　1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲，可爸爸還是不放心他一個人上街，說他不會走路。”丁丁很不高興，撅著嘴說：“誰說的，我不但會走路，而且會跑呢!不信，我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路，是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭，說：“是的，不但要學，而且應該記住一些規定。”

　　2、爸爸讓記住的這些規定是交通規則，我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規則).

　　二、 看說比學，掌握規范

　　1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們，你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等)

　　2、了解走路規范.(課件出示三圖)

　　圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

　　圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

　　圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

　　同學們，你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學生邊看圖邊比較，教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

　　教唱兒歌，認識過街天橋。(過街天橋空中跨，橫空馬路作用大。行人靠右快速過，千萬不要貪玩耍。)

　　3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討論。

　　①把小朋友身邊的故事講給大家聽，增強安全意識。

　　②小組討論后得出：走規定路線，看交通指揮燈，不看書不亂跑，不爬欄不玩耍。

　　4、禮貌候車，學攔“出租車”。

　　① 聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

　　② 學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

　　③ 情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

　　三、回顧所學，交流體會

　　同學們，今天的.安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

　　四、明辨是非，認識升華

　　課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

　　放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

　　紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

　　幾個學生走在馬路中央去上學。

　　五、夸夸同學，發紅花

　　夸夸我們班自覺遵守交通規范的好同學。

　　給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。

　　六、活動總結

　　通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎？

　　七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》

　　提防可疑的陌生人

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 12

　　活動目標：

　　①讓學生了解寒假中應注意的安全，增強學生的自我保護意識。

　　②通過討論，教育學生愉快、合理地過寒假。

　　③培養學生的表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　準備安全圖片、《寒假安全知識調查表》

　　活動過程：

　　談話與討論：

　　①小朋友們誰來說一說在學生園里怎樣做才能不發生危險？

　　學生自由討論，根據平時已有的經驗和我們平時的囑咐回答。

　　教師小結：在教室里不能跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。

　　②豐富知識經驗，激發學生過寒假的興趣。

　　⑴小朋友過幾天小朋友就要離開學生園了，你們知道為什么？（知道放寒假了）

　　⑵因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎？（高興）

　　⑶怎樣開開心心的過新年呢？（引導學生只有注意安全才能開心過年）

　　和學生一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養學生完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　①教師引導學生：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

　　②可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的？引導學生說出有關安全知識的內容。

　　請學生觀看圖片說一說（看圖片：放鞭炮、陌生人敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片）

　　⑴討論在家的`安全

　　激發學生對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦？在家里能不能自己插電源？能不能玩火、放鞭炮？能不能在窗臺上玩耍？等等

　　⑵討論外出時的安全

　　除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?（不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應該怎樣做？）

　　請學生看圖片，找對錯

　　請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對？

　　教師總結寒假里要注意的安全事項。

　　①過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。

　　②獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

　　③寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

　　④獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

　　⑤如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

　　⑥不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

　　⑦知道三個電話號碼：110、120、119。

　　⑧在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。

　　延伸活動：

　　發給每個學生《寒假安全知識調查表》。

　　要求家長在假期中合理安排學生的一日活動，豐富孩子的生活內容。并做好監督護理工作，填好調查表，讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 13

　　教學目標：

　　1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法

　　2、提高學生的自我保護意識和自救能力

　　3、讓學生感悟健康的意義和價值

　　教學設計：

　　一、小小故事會

　　1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“小蟲入耳”“瞇眼了”“耳朵進水”的故事

　　2、分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施

　　3、請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽

　　4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

　　二、情景模擬

　　1、各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演

　　2、談談自己的感受

　　三、案例分析

　　1、課件出示案例

　　2、師生一起了解案例內容

　　3、教師提問：

　　（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的

　　（2）阿強當時是怎么做的'？他的做法對嗎？

　　（3）阿強是在什么時候去醫院就醫的？

　　（4）就醫后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？

　　（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

　　4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

　　四、制作安全寶典

　　1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法

　　2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的

　　3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總

　　4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

　　5、補充“安全寶典”

　　五、小結。

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 14

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解常見的社會安全突發事故，提高安全和自我保護意識。

　　2. 使學生了解社會安全突發事故的等級和預警信息的發布，積極預防，確保人身安全。

　　教學重點：

　　1. 知道什么是社會安全突發事故。

　　2. 了解社會安全突發事故的等級劃分和預警信息發布。

　　教學難點：

　　正確認識社會安全類突發事故的危害與范圍，學會積極預防。

　　教具準備：

　　課件及資料

　　教學過程：

　　一、引入課題

　　1. 談話導入：在我們構建和諧社會的'進程中，經常能看到電視或報紙上報道一些不和諧的事件。

　　2. 出示非法集會、聚眾上訪、鬧事等圖片，引導學生歸納“社會安全突發事故”的定義。

　　二、了解社會安全突發事故

　　1. 講解社會安全突發事故的定義：突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重的社會危害，危及公共安全的緊急事件。

　　2. 列舉常見的社會安全突發事故：恐怖襲擊事件、經濟安全事件、涉外突發事件等。

　　3. 通過案例學習，深入了解社會安全突發事故的突發性和危害性。

　　三、了解社會安全突發事故的等級劃分

　　1. 突發事故按涉及的范圍和危害程度劃分為三級：一級、二級、三級。

　　2. 出示資料，加深了解。例如：2008年5月12日四川汶川地震是一級突發事故。

　　四、學習預警級別和信息發布

　　1. 預警級別根據突發事件可能造成的危害程度、緊急程度和發展勢態，一般劃分為四級：Ⅰ級（特別嚴重）、Ⅱ級（嚴重）、Ⅲ級（較重）、Ⅳ級（一般）。

　　2. 自學預警信息及其發布、調整和消除。

　　當堂檢測：

　　1. 什么是社會安全突發事故？

　　2. 社會安全突發事故的預警級別及表示顏色？

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 15

　　教學目標：

　　1. 通過教學使學生認識到在游戲以及各種活動中都存在一定的危險，要遠離危險設施，保護自己的生命安全。

　　2. 使學生能夠在游戲中識別危險設施，避免受到傷害。

　　教學重點：

　　通過教學使學生認識到遠離危險設施的重要性。

　　教學難點：

　　學會在游戲中識別危險設施，避免受到傷害。

　　教具準備：

　　多媒體課件、真實案例圖片

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1. 提問：你們在游戲和活動中是否遇到過危險設施？你們知道它們有哪些危險嗎？

　　二、講解危險設施

　　1. 展示危險設施的圖片，讓學生分組討論其危險之處。

　　2. 匯報討論結果，教師總結。

　　三、如何避免受到傷害

　　1. 教師引導學生思考如何避免在危險設施上受到傷害。

　　2. 學生自由發言，教師總結正確的做法。

　　四、真實案例學習.

　　1. 出示真實案例圖片，讓學生觀察并回答問題。

　　2. 小組討論，分享自己的感受和看法。

　　五、小組游戲

　　1. 設計一個包含危險設施的小組游戲，讓學生在游戲中注意安全，避免受到傷害。

　　2. 教師觀察學生的表現并進行指導。

　　教師總結：

　　同學們，我們正處在天真活潑的童年時代，愛玩是我們的'天性。但希望同學們在游戲的時候也要時刻牢記“安全”二字，讓我們的童年過得快樂又健康！

　　當堂測驗：

　　1. 填空：上體育課時，要穿（ ）。

　　A. 運動服 B. 禮服

　　2. 判斷：游泳時千萬不要在水中打鬧，以免嗆水或受傷。（ ）

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 16

　　教學目的：

　　1. 使學生了解常見的社會安全突發事故，提高安全和自我保護意識。

　　2. 讓學生了解社會安全突發事故的等級和預警信息的發布，積極預防，確保人身安全。

　　教學重點：

　　1. 知道什么是社會安全突發事故，提高安全和自我保護意識。

　　2. 了解社會安全突發事故的等級和預警信息的發布。

　　教學難點：

　　正確認識社會安全類突發事故的危害與范圍，積極預防。

　　教具準備：

　　課件及資料

　　教學形式：

　　教師主導、合作探究

　　教學過程：

　　一、引入課題，揭示社會安全突發事故，了解其性質

　　1. 談話導入：播放非法集會、聚眾上訪、鬧事等圖片，讓學生觀看并討論。

　　2. 引導歸納：突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重的`社會危害，危及公共安全的緊急事件都屬于“社會安全突發事故”。

　　二、了解等級劃分，樹立安全意識

　　1. 介紹突發事故按涉及的范圍和危害程度劃分為三級，并給出相應的應急預案。

　　2. 通過具體案例（如四川汶川地震、新疆克拉瑪依火災）讓學生加深了解。

　　三、學習預警級別和信息發布，積極預防

　　1. 介紹預警級別根據突發事件可能造成的危害程度、緊急程度和發展勢態，一般劃分為四級（特別嚴重、嚴重、較重、一般），并對應紅色、橙色、黃色、藍色。

　　2. 自學預警信息及其發布、調整和消除。

　　當堂檢測：

　　1. 什么是社會安全突發事故？

　　2. 社會安全突發事故的預警級別及表示顏色？

　　小學四年級《中小學公共安全教育讀本》教案 17

　　教學目的：

　　1. 通過教師講解、真實案例的學習討論，教育學生在游戲中也要增強安全意識，避免受到傷害。

　　2. 使學生認識到在游戲以及各種活動中都存在一定的危險，要遠離危險設施，保護自己的生命安全。

　　教學重點：

　　通過教學使學生認識到在游戲以及各種活動中都存在一定的危險，要遠離危險設施，保護自己的生命安全。

　　教學難點：

　　學會在各種游戲活動中注意安全，不受傷害。

　　教具準備：

　　多媒體課件、真實案例圖片

　　教學形式：

　　課堂教學、小組討論

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　通過提問和討論，引出危險設施的話題。

　　二、講解安全知識

　　1. 介紹什么是危險設施，并展示相關圖片。

　　2. 讓學生分組討論如何避免受到傷害，并匯報討論結果。

　　3. 教師引導學生總結出正確的做法。

　　三、真實案例學習.

　　1. 展示真實案例圖片，讓學生觀察并回答問題。

　　2. 通過討論，加深學生對危險設施的認識和如何避免受到傷害的'理解。

　　四、小組游戲

　　設計一個小組游戲，讓學生在游戲中識別危險設施，并注意安全，避免受到傷害。教師觀察學生的表現并進行指導。

　　教師總結：

　　同學們，我們正處在天真活潑的童年時代，愛玩愛鬧是我們的天性。但在游戲中，我們也要時刻牢記“安全”二字，遠離危險設施，保護自己的生命安全。

　　當堂測驗：

　　1. 判斷題：攀爬高處時，應該穿著合適的鞋子，不要穿拖鞋或光腳。（）

　　2. 選擇題：下面哪些是避免受到傷害的正確做法？（）

　　A. 隨便亂跑 B. 聽從教師指揮 C. 不看紅綠燈過馬路

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