《城市的交通》口語教案

　　【授課內容】城市的交通

　　【授課對象】中級班留學生

　　【授課的目的和特點】

　　1、讓學生理解該段的生詞

　　2、讓學生了解“中國城市的交通”，適當展開討論

　　3、突出口語課特點，盡量讓學生多開口說話

　　【授課過程】

　　一、導語：

　　同學們,上午好!相信大家都想過,要成為一個富有的人,但是,究竟什么才算作富有呢?有的人說,每年收入一百萬算作富有,也有人說只要快樂就算作富有;有的人說開好車、住好房算作富有,也有人說只要有一個幸福的家就算作富有……有人做過一項調查,每個人對富有的定義都不盡相同,那么什么才是真正的富有?富有與快樂又有著怎樣的關系?相信學完了這一課,大家的心中,會有一份屬于自己的答案。

　　二、熟悉課文

　　(1)放錄音朗誦課文。

　　(2)教師領讀課文,學生跟讀。

　　(3)提問學生讀課文,教師糾正。

　　(4)學生齊讀課文

　　三、講解生詞

　　A、請學生朗讀黑板上的生詞，同時要求其他人自我檢查預習效果。讓學生自己發現哪些詞記得清楚，哪些詞記得不太清楚。

　　B、教師拿著書和筆走到學生中間，把該學生讀得不準或讀錯的詞圈出來，盡量讓該學生順著讀完，實在讀不出再進行領讀。教師可以重讀生詞，讓全體學生跟讀，如果在那個詞上學生聲音比較零亂，教師可以重點糾正該詞，重復2、3次。

　　C、開始分析生詞，進行板書。(簡單講解，可以讓學生用所學的詞造句，讓其他同學訂正)

　　1、百姓：百是數字，姓是家族的字，也就是姓氏;百姓就是指平民，一般的人

　　例句(1)如今百姓的生活水平都提高了，大家的日子都過得很好。

　　(2)只許州官放火，不許百姓點燈。(諺語，可以適當解釋一下意思)

　　2、走訪親友：這個生詞可以分成兩個，走訪和親友。

　　走訪是指前往訪問或者拜訪，如：老師經常走訪學生的家長，了解學生在家的表現。

　　親友有親戚朋友，親密的朋友和親熱友愛三種意思，這里是指親戚朋友，如：今天他有唱歌比賽，他的很多親友都過來給他加油。走訪親友就是拜訪親戚朋友，中國還有一句話叫做“串門兒”也有這個意思。

　　3、塞車：塞指堵，堵滿空隙的意思;塞車就是交通被車輛塞滿。如：

　　(1)對不起，我遲到了，路上塞車，下次我會早一點來了。

　　(2)現在是下班高峰期，到處都塞車，只能慢慢走了。

　　4、甚至：①連詞。用在并列詞語最后一項之前，表示突出這一項。

　　如：對于這個問題，好些人還不完全理解，甚至完全不理解。

　　②副詞。強調突出的事例：這道題目甚至老師也做不出來。

　　D、補遺：本課的重點詞語我們就分析到這兒，學生對這些詞語還有什么不清楚的，可以提問。如果沒有，進入課文講解。

　　5、雖說：連詞。雖，雖然;說，說話說明。雖說就是雖然這么說。

　　例句

　　(1)雖說他帶了雨傘，但是這么大的雨，還是會淋濕的。

　　(2)雖說平時他也說說笑笑，其實他是一個很內向的人，有什么事都悶在心里。

　　四、講解課文和組織對話

　　a、請學生輪流分段朗讀課文內容，不要打斷學生，在學生出錯的地方做好記號。

　　b、先對學生的朗讀表揚一下，然后再糾正學生的錯誤。

　　c、提問學生分別概括各段的主要內容和組織對話。

　　(可以找班上學習成績較好，平時比較愛思考的學生進行回答)

　　第一段：中國老百姓的交通方式(組織學生交流各自國家的交通狀況，可以老師和學生進行對話，讓彼此了解對方國家的主要交通方式)

　　第二段：交通的發展和由此產生的問題(可以老師和學生討論，盡量讓學生自己交流對話，說說現在交通的發展和產生的問題)

　　第三段：怎樣解決這些問題(組織學生討論解決辦法，發表自己的意見和建議)

　　d、總結在交流對話中比較有用和常用的口語用法。

　　例如：

　　1、你們平時出門都是怎么去的啊，坐車還是走路，還是怎么的?(是……還是……)

　　2、你們那邊交通怎么樣啊?擠嗎?(……怎么樣)

　　3、我覺得現在的交通很糟糕，老是塞車。(老是：經常)

　　4、要是能增加一些公交的數量就好多了。(要是……就……)

　　5、那還用說，北京是首都，國際大都會，當然要注重交通了!(那還用說)

　　6、經常打車都打不到(打車打不到：注意打字用法)

　　e、補遺，提問學生有沒有什么不懂的，或者需要補充的。

　　五、回顧本課的主要內容，復習生詞和課文，布置作業

　　1、重復生詞和語言點的講解。

　　2、課后練習。

　　3、布置作業(課后題第五、六題)。

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