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奧爾夫音樂活動教案：泡泡糖
設(shè)計思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。結(jié)合幼兒已有的對泡泡的認(rèn)知經(jīng)驗，利用泡泡糖粘粘的特點，我設(shè)計了這個音樂活動，引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲活動，幼兒感受并用肢體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍——× ×∣× ×∣，感受音樂活動的快樂 。
2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜五線四間的位置。
活動準(zhǔn)備：
1、“精靈王國的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。
2、沙蛋若干。
活動過程：
導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場。
進(jìn)入教學(xué)
一、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國的生日禮物(一)
1、教師操作課件講述故事。
2、猜猜小精靈說的是什么?——泡泡糖。
二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動作，拍身體各部位。
三、聽音樂學(xué)習(xí)律動。
1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。(重點啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的特點，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點。)你的活動重點是感知音樂節(jié)拍，要把重點放在這。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動動作，感受2/4拍的節(jié)奏特點。
3、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。(層層深入，為解決下一環(huán)節(jié)的難點進(jìn)行鋪墊。)
4、兩個小朋友配合做律動。(難點。指導(dǎo)幼兒在對方身體部位感知節(jié)拍)
律動是層層深入的，有沒有小朋友自己的創(chuàng)造?
四、復(fù)習(xí)五線四間的位置
精靈國王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色的泡泡，看，它們在這呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置，就能到精靈王國去玩。
1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。
2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動不同顏色的泡泡。感受五線四間的位置。現(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生?孩子能夠唱出自己的位置?
剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了，我們?nèi)ゾ`王國去玩游戲吧。一會兒，國王會把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的泡泡呢?
3、請幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。
4、引導(dǎo)小朋友們在“精靈王國”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)一步熟悉五線四間的位置。
五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放輕音樂，活動自然結(jié)束。
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