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小學(xué)生《快樂(lè)的春游》教案

　　教學(xué)目的：

小學(xué)生《快樂(lè)的春游》教案

　　⒈了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識(shí)。

　　⒉能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。

　　⒊能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美情感。

　　學(xué)情分析：

　　春游活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生向往大自然和投身大自然的情感為主要目的。本課向?qū)W生提供了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，從活動(dòng)的準(zhǔn)備到活動(dòng)的過(guò)程、總結(jié)，充分鍛煉了學(xué)生各方面的能力，體現(xiàn)了多彩的生活情趣。本課重在活動(dòng)指導(dǎo)，建議緊密聯(lián)系學(xué)校春游活動(dòng)安排，因地制宜引入當(dāng)?shù)亟逃Y源，第一課時(shí)放在春游前進(jìn)行，第二課時(shí)放在春游后進(jìn)行。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　(第一課時(shí))

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈了解春游前該做的準(zhǔn)備工作，并自己學(xué)做一次。

　　⒉通過(guò)春游的準(zhǔn)備，提高自理能力和環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)春游活動(dòng)的資料(放風(fēng)箏、捉蝴蝶、制作標(biāo)本、賞花、挖野菜等)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境引入

　　⒈(點(diǎn)擊Flash)學(xué)生和老師跟著音樂(lè)一起律動(dòng)。

　　⒉小朋友們，剛才我們感受到了什么?學(xué)生自由發(fā)言

　　⒊溫暖的陽(yáng)光，芬芳的花香，還有會(huì)唱歌的黃鸝鳥，這一切都悄悄地告訴了我們什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天來(lái)了!)

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　⒈美好的春天來(lái)到了我們的身邊。這個(gè)時(shí)候，你最想干什么啊?(點(diǎn)擊圖片)學(xué)生自由發(fā)言，教師可以參照?qǐng)D片引導(dǎo)學(xué)生講述一些春天常見(jiàn)的活動(dòng)

　　你能介紹一項(xiàng)你最喜歡的活動(dòng)嗎?學(xué)生自由發(fā)言。(放風(fēng)箏：可展示一些風(fēng)箏并介紹放風(fēng)箏的方法經(jīng)驗(yàn);捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法;采集標(biāo)本：可介紹標(biāo)本的制作方法;賞花：介

　　紹花名、顏色、形狀……)

　　⒉原來(lái)有那么多有趣的活動(dòng)可以在春天里進(jìn)行。你們想一起去玩一玩嗎?告訴大家一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們學(xué)校就要去春游了，大家高興嗎?

　　三、體驗(yàn)感悟

　　⒈春游前該做哪些準(zhǔn)備呢?我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友的準(zhǔn)備吧。(點(diǎn)擊Flash)學(xué)生觀看。

　　春游前，這個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎?那怎樣準(zhǔn)備才對(duì)呢?學(xué)生自由發(fā)言，講述春游準(zhǔn)備中不正確的地方。

　　⒉現(xiàn)在，請(qǐng)你和同桌先討論，然后大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生討論。師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面：

　　⑴穿著要方便活動(dòng)，可穿球鞋，背雙肩包。

　　⑵攜帶物品不宜過(guò)重，要帶上干糧和水。

　　⑶自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫板、標(biāo)本夾、玩具、跳繩等。

　　⑷對(duì)春游的地點(diǎn)要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解……

　　(點(diǎn)擊Flash)學(xué)生觀看。

　　⒊春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時(shí)共同享用。請(qǐng)小朋友們自由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)分配任務(wù)。[

　　四、課外延伸

　　⒈我們已經(jīng)明確了春游要準(zhǔn)備的物品，那么，請(qǐng)大家回家做好準(zhǔn)備，過(guò)兩天我們就能快樂(lè)地去春游了!

　　⒉(教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“春游新發(fā)現(xiàn)”行動(dòng)卡)春游時(shí)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，回家后把你的新發(fā)現(xiàn)寫在教科書第15頁(yè)上。你可以寫對(duì)景物的新發(fā)現(xiàn)，也可以寫對(duì)動(dòng)物的新發(fā)現(xiàn)，還可以寫事情的新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課老師和大家一起分享。

　　(第二課時(shí))

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈能大膽主動(dòng)地向大家描述春游中的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度觀察的方法。

　　⒉能感受到春天的美好，樂(lè)意用多種方式，如繪畫、朗誦等來(lái)表達(dá)心中愉悅的感覺(jué)。

　　⒊明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發(fā)現(xiàn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　⒈學(xué)生有意識(shí)地在春游中搜集并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　⒉能準(zhǔn)備一些^***的春游的照片，或畫一幅春游的畫。

　　⒊搜集有關(guān)春天的詩(shī)歌、歌曲等并準(zhǔn)備表演。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境引入

　　前幾天，我們一起參加了春游活動(dòng)。這次春游，我們走進(jìn)美麗的大自然，感受春天，擁抱春天!大家一定有了很多新發(fā)現(xiàn)，今天這節(jié)課，就請(qǐng)你把新發(fā)現(xiàn)和大家一起來(lái)分享吧!

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　⒈請(qǐng)小朋友們根據(jù)“景物類”“動(dòng)物類”“事物類”三大類別自由組成小組進(jìn)行交流交流。教師巡回了解學(xué)生交流情況。

　　⒉每組選派代表結(jié)合自己的圖片、資料向全班匯報(bào)。

　　⑴感受到的各種春天的景物。教師注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的東西，用自己的話發(fā)表想法。(教材14頁(yè))說(shuō)說(shuō)哪些花是在春天開放的?學(xué)生回答。(桃花)還有哪些花也是在春天開放的?學(xué)生自由發(fā)言。(迎春花、梨花、櫻花……)

　　⑵感受到的各種春天的動(dòng)物。如各種鳥的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在，懂得關(guān)愛(ài)，善于想象。

　　⑶感受到的身邊發(fā)生的事情。教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事，積極加入集體活動(dòng)。

　　⑷和你們一樣，老師今天也帶來(lái)在春游時(shí)找到的春天。教師出示自己在春游中的發(fā)現(xiàn)。

　　⒊看來(lái)，不同的人，采用不同的方法，對(duì)不同的角度進(jìn)行觀察，都會(huì)有不同的收獲。

　　三、體驗(yàn)感悟

　　⒈這次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這次春游中的感受，你的心情怎樣?學(xué)生自由發(fā)言。

　　⒉是啊，春天真美麗!讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。

　　四、課外延伸

　　⒈(點(diǎn)擊Flash)一年之計(jì)在于春。春天充滿了希望。讓我們手拉手，快快樂(lè)樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)。師生共唱“春天在哪里”。

　　⒉課后，我們今天一起來(lái)動(dòng)手舉辦一個(gè)“把春天留住”的作品展，看看大家是怎樣留住春天的。

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