2018年八年級暑假作業(yè)政治答案

　　寒假是同學(xué)們十分期待的日子,寒假的到來一定會令同學(xué)們欣喜若狂吧!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的2018八年級暑假作業(yè)政治答案，希望對大家有所幫助。

　　一.單項選擇題

　　1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 11.A 12.C 13.C

　　二.非選擇題

　　14.荷葉無邊：千千驕陽的觀點是錯誤的，世界上沒有不受限制的絕對自由。落日有情的觀點是正確的。公民在行使言論自由權(quán)時，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國家、社會的、集體的利益。，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法方式行使權(quán)利。同時言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責(zé)任。

　　15.陶山的言行是錯誤的。我國公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利和自由，并不是說可以隨心所欲，毫無節(jié)制地行使自己的權(quán)利和自由，公民行使自由和權(quán)利，必須遵守憲法和法律的規(guī)定。其中，公民在行使權(quán)利與自由時，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由與權(quán)利。而陶山?jīng)]有做到以上幾點。

　　鑒于陶山不愿改正自己的行為，李天及其鄰居可以用上面的法律知識教育他，如果他仍不改，可打110報警，讓公安機關(guān)出面來制止、處罰他，還有對他提起訴訟的權(quán)利。

　　【能力提升】

　　一.單項選擇題

　　1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D

　　二.非選擇題 8.(1)徐某在沒有證據(jù)的情況下，懷疑郭某并私自審問郭某的行為給郭某帶來不良影響，侵犯了郭某的人身自由權(quán)和人格尊嚴權(quán)利(或公民不受非法逮捕和拘禁的權(quán)利、名譽權(quán))。他丟了東西應(yīng)該及時報警。

　　(2)啟示：我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律知識，提高自我防范和保護意識;當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，應(yīng)依法采取措施維護自身的合法權(quán)益。(言之有理即可)

　　9.(1)我認為數(shù)學(xué)老師讓講話的學(xué)生劉華罰站并無不妥，是必要的。

　　首先，劉華“嗡嗡”講話影響了老師的講課和同學(xué)們的聽講。盡管他是無完全民事能力的未成年人，但從侵權(quán)的角度看，他已經(jīng)侵害了教師正常工作的權(quán)利和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的權(quán)利。這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師負有保證這節(jié)課正常進行的職責(zé)。如果他對劉華的“嗡嗡”講話不聞不問，是失職，是對全體學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的漠視。可喜的是，他及時提醒劉華“請不要講了”。劉華并不理會老師的提醒教育，用更隱蔽的方式繼續(xù)違紀，屬于明知故犯。

　　在提醒教育無效的情況下，數(shù)學(xué)老師請劉華站起來——罰站，實際是被迫用一種更為嚴厲的方式警示劉華要中止違紀行為。劉華站起來后中止了違紀，不再講話。不到二分鐘，數(shù)學(xué)老師示意他坐下。整個處理過程和風(fēng)細雨，不露聲色。數(shù)學(xué)老師把握處罰極有分寸，做到了既使劉華認識并改正了錯誤，又不傷及他的身體與自尊。當(dāng)然，站起來對他來說是有些不自在，但這是他侵害了老師和同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益而應(yīng)該付出的代價。

　　結(jié)論：這種處罰是必要而且合理的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)使用。

　　(2)言之有理即可。

　　第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)

　　【基礎(chǔ)過關(guān)】

　　一.單項選擇題

　　1.B 2. B 3.D 4.C 5. A 6.B 7. A 8.A 9.D 10.D 11. D 12.B 13.D 14.D

　　二.非選擇題

　　15.(1)在政治方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由

　　我應(yīng)履行的義務(wù)是：維護祖國安全、榮譽和利益;保守國家秘密。

　　(2)在經(jīng)濟方面，我享有的權(quán)利：財產(chǎn)繼承權(quán)

　　我應(yīng)履行的義務(wù)是：依法納稅

　　(3)在文化方面，我享有的權(quán)利：教育科學(xué)文化權(quán)利和自由

　　我應(yīng)履行的義務(wù)是：履行受教育的義務(wù)

　　(4)在家庭生活方面，我享有的權(quán)利：受撫養(yǎng)的權(quán)利

　　我應(yīng)履行的義務(wù)是：贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

　　(5)在學(xué)校生活方面，我享有的權(quán)利：受教育的權(quán)利

　　我應(yīng)履行的義務(wù)是：認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)

　　(6)在社會生活方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由的權(quán)利

　　我應(yīng)履行的義務(wù)是：愛護公共財物，遵遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德。

　　16.(1)①公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

　　②小明之所以感到慚愧，是因為他過去沒有認識到父母為撫養(yǎng)、教育和保護自己所作的巨大付出;而自己在享有權(quán)利的時候卻沒有自覺履行贍養(yǎng)扶助(孝敬父母)父母的義務(wù)。

　　(2)答案樣例：

　　樣例一：向父母鞠躬，感謝父母的養(yǎng)育之恩;向張阿姨鞠躬，表示感謝;

　　樣例二：端起盤子，把自己那塊蛋糕敬獻給父母;

　　樣例三：走到母親跟前，擁抱母親，對母親說：“媽媽，謝謝你，我愛你!”

　　17.小照在社會生活的大舞臺上，享受了權(quán)利，自覺履行了法定義務(wù)，是一個合格公民。每個公民應(yīng)該牢固樹立法律意識，自覺遵守法律(或樹立法制觀念和公民意識)。我們只有做到正確行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

　　【能力提升】

　　一.單項選擇題

　　1.A 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8. C 9.D 10.A

　　二.非選擇題 11.(1)基本權(quán)利：政治權(quán)利和自由;人身權(quán)利;受教育權(quán)利等。

　　基本義務(wù)：依法納稅義務(wù);勞動義務(wù);維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)等。

　　(2)學(xué)生應(yīng)從思想、行為兩個角度正確作答，并落腳于學(xué)法、用法、護法。

　　12.(1)小勇享受了受教育權(quán)、通信自由權(quán)、建議權(quán)等權(quán)利;履行了同違法犯罪作斗爭的責(zé)任、扶助父母的義務(wù)、受教育的義務(wù)。

　　(2)小勇隨手亂扔未吃完的早餐是不對的。因為他不愛惜糧食，不愛護環(huán)境衛(wèi)生，既沒有履行好道德義務(wù)，也沒有履行好法定義務(wù)。

　　(3)沒有統(tǒng)一答案，只要圍繞“愛惜糧食、提倡節(jié)約;愛護環(huán)境衛(wèi)生;正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)”等觀點來說，言之有理，觀點正確既可。

　　13.(1)在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離。

　　(2)增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，同時也要增強義務(wù)的觀念，依法履行義務(wù)。

　　(3)如果是子女：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，又有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。如果是學(xué)生：有受教育的權(quán)利，又有履行受教育的義務(wù)。

　　第三課 生命健康權(quán)與我同在

　　【基礎(chǔ)過關(guān)】

　　一.單項選擇題 1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10、D

　　11. B 12.A 13.C

　　二.非選擇題

　　14.①生命健康權(quán)受到侵犯，應(yīng)該讓王阿姨賠禮道歉，賠償經(jīng)濟損失和精神損失

　　② 人身自由權(quán)受到侵害，要求超市賠禮道歉，如協(xié)商不成可報警或到法院起訴，維權(quán)。

　　③ 隱私權(quán)被侵犯，要求偷拆信人賠禮道歉。 15.(1)孩子的家長侵犯了孩子的生命健康權(quán)。

　　(2)應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)益，同時也要加強自身的學(xué)習(xí)。

　　16.我們有權(quán)珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護 17.(1)在我國還有很多影響中小學(xué)生安全的隱患。

　　(2)答題能夠聯(lián)系實際，言之有理即可。

　　【能力提升】

　　一.單項選擇題

　　1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B 11.A 12.略 13.D

　　二.非選擇題 14.(1)舉辦這期墻報有利于保護未成年人的生命健康權(quán)。侵害未成年人生命健康權(quán)的行為有校園暴力、招收童工、體罰學(xué)生等。(2)我們應(yīng)不斷掌握安全自救的知識和方法，提高安全意識和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭。 15.(1)同學(xué)甲的行為是對他人的生命和健康漠不關(guān)心，不違法，但要受到道德的譴責(zé);同學(xué)乙的行為屬于見義勇為，受到法律保護和道德的褒獎，然而對于未成年人來說，應(yīng)該先自我保護，然后機智救人，理智救災(zāi);同學(xué)丙和丁的做法值得學(xué)習(xí)和提倡，既見義勇為又勇敢機智，既珍愛自己的生命和健康，也是關(guān)愛他人的生命和健康的體現(xiàn)。

　　(2)提示：(1)危難時刻要學(xué)會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人;(2)既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。 16.(1)生命健康權(quán)(或人格權(quán))

　　(2)有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律的保護

　　(3)學(xué)生只要寫出《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法通則》等即可

　　17.(1)生命健康權(quán)

　　(2)生命是寶貴的，永不不放棄生的希望; 肯定生命的價值,尊重自己和他人的生命;我們應(yīng)珍愛生命等。

　　我準備為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物;寫倡議書。

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