2016年高一歷史寒假作業答案
高一歷史寒假作業(一)答案
一選擇題：1-5：CBABB，6-10：BADCB，11-15：BCCCD，
16-20：BCBBD，21-25：CADDC，16-30：DDBBD。
二材料分析題：
31. 解析:本題主要考查西周到西漢教育的發展。第(1)問“特點”要注意分析教育與政治之間的關系,“變化”主要是受教育者的變化,“原因”注意從政治、經濟、思想文化多角度分析;第(2)問,從材料二可看出
(4)功能:維護社會穩定(或鞏固統治
);促進人才培養;提高官員文化素質;推動社會政治進步;推動社會思想文化、風俗的轉變。(4分) 32
33.
用并改造了行省制度，一直發展到今天。
解析：第一問結合地圖可以獲取有效信息判斷，即諸侯國、秦朝的疆域和元朝的行省。第二問前一小問，可結合所學知識進行回答，注意把握前期的積極作用為主，后期凸顯其消極作用;原因主要從血緣關系的遠近以及諸侯國實力的變化入手分析。第三問和第四問主要根據所學知識進行回答。
高一歷史寒假作業(二)答案
一單項選擇：1-5：AADDB，6-10：AAAAA，11-15：DBABC，
16-20：DACAD，21-25：AAAAB，26-28：ABA
二材料分析題：
29.
(3)羅馬法是羅馬共和國和羅馬帝國法制建設成就的統稱。開始形成于公元前5世紀中期，成熟于公元6世紀。其內容豐富，并形成了嚴密的法學體系。羅馬法對于調節復雜的社會矛盾起了重要作用，也成為近代西方社會的立法基礎。(本題主要考查學生對歷史事物的敘述和概括能力，可在此原則指導下靈活評分)
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(4)代議制的確立是歷史發展的必然趨勢;政治模式是多樣的;政治模式的選擇要立足于國情。(其他表述言之成理即可)
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高一歷史寒假作業(三)答案
一單項選擇：1-5：ADBAD，6-10：ADBAD，11-15：DCBCD，
16-20：DCCBB，21-25：DDCBA，26-27：CB。
二材料分析題：
28.
中，英國打敗清政府是必然的。英國完成資產階級革命以后，美國、法國等國家也進行了資產階級革命，
29【解析】本題以《英德協定》為切入點考查19世紀末20世紀初的帝國主義侵略，主要考查透過歷史現象分析本質的能力。第(1)問根據時間提示“1900年”聯系當時的國際背景和列強侵華的時代特征分析列強政策轉變的大背景，另外注意“轉變”一定要點出“由……到……”;“實質”從列強的侵略本質方面去思考。“原因”則從當時帝國主義發展不平衡，相互勾結、妥協、協調利益沖突的角度去分析。第(2)
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(3)臺灣學者依據中國政治體制的改變劃分時期;(2分)辛亥革命推翻了清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級民主共和國。(3分)
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32答案:(1)建立資產階級革命政黨——中國同盟會;提出民主革命思想——三民主義;發動武裝起義——武昌起義;建立革命政權——中華民國。(6分)
(2)辛亥革命結束了中國兩千多年的君主專制制度,建立資產階級共和國,使人民獲得了一些民主、自由權利;辛亥革命打擊了帝國主義的侵略勢力,為民族資本主義發展創造了條件。(8分)
(3)辛亥革命解放了人們思想,成為五四運動產生的思想基礎;辛亥革命后,資本主義經濟得到發展,無產階級力量壯大,為五四運動產生提供階級基礎。(6分)
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結協作,建立了抗日民族統一戰線
;中國共產黨成為了全民族抗戰的中流砥柱。(4分)
高一歷史寒假作業(四)答案
一單項選擇：1-5：CBCBB，6-10：DDCDA，11-15：ACCBC，16-20：CDAAB。
二材料分析題：
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24解析：本題考查了新中國外交政策。第(1)問新中國成立初,實行“一邊倒”,主要原因根據所學可從蘇聯和美國的對華政策進行解答,“作用”可以從外交和經濟兩方面解答;第(2)問,“現象”直接概括材料內容即可,“原因”結
(3)實質:維護國家主權和平等;促進世界和平與發展;反對霸權主義和強權政治。
(4)特點:政策的靈活性,原則的堅定性。
高一歷史寒假作業(五)答案
一單項選擇：1-5：CDBBC，6-10：BCBDA，11-15：DCBCD，16—20：CDCDC。
二材料分析題：
23
24解析：此題以二戰后國際關系為切入點考查世界格局的演變及相關問題。第(1)問第一小問直接依據材料作答，第二、三小問依據材料并結合所學知識分析;第(2)問首先根據材料概括和所學知識概括分析“世界力量的兩極分化已經消失”的因素和含義，注意時間信息和幾個重要力量的崛起;第(3)問第一小問依據材料概括當今的世界格局，第二小問結合材料與所學知識綜合分析。
答案：(1)關系：西歐各國受到美國控制;措施：美國通過杜魯門主義、馬歇爾計劃組建北約。結果：是資本
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