備考GMAT考試數學練習題

　　練習是鞏固知識的有效手段，而考試是檢驗知識掌握情況的一種方式。以下百分網小編整理的備考GMAT考試數學練習題，希望對大家有所幫助，更多信息請關注應屆畢業生網!

　　1.How manyseconds will it take for a car that is traveling at a constant rate of 45 milesper hour to travel a distance of 116 yards? (1mile = 1,160 yards)

　　A. 8

　　B. 9

　　C. 10

　　D. 11

　　E. 12

　　參考答案：A

　　題目翻譯：車速45邁，開116yards要幾秒?

　　題目全解：116/((45X1160)/3600)=8

　　2.If k is an integer and 2 < k<8, what is the value of k ?

　　(1) k is a factor of 30.

　　(2) k is a factor of 12.

　　E

　　A. Statement (1) ALONE is sufficient, but statement (2) alone is not sufficient.

　　B. Statement (2) ALONE is sufficient, but statement (1) alone is not sufficient.

　　C. BOTH statements TOGETHERare sufficient, but NEITHER statementALONE is sufficient.

　　D. EACH statement ALONE issufficient.

　　E. Statement (1) and statement (2) TOGETHER are NOT sufficient.

　　參考答案：E

　　題目翻譯：k是2和8之間的整數，k的值是多少呢?1說k是30的因子，2說k是12的因子。

　　題目全解：(1)k可為3,5,6.IN;

　　(2)k可為3,4,6.IN;

　　(1)+(2)，k可為3，6.IN。

　　3.The 15 homes in a new development areeach to be sold for one of three different prices so that the developerreceives an average (arithmetic mean) of $220,000 per home. If 4 of the homes are to be sold for $275,000each and 5 are to be sold for $200,000 each, what will be the selling price ofeach of the remaining 6 homes?

　　(A) $200,000

　　(B) $210,000

　　(C) $215,000

　　(D) $220,000

　　(E) $230,000

　　參考答案：A

　　題目翻譯：15個房子要賣，三種不同價格，平均下來一個房子22萬。4個賣27萬5，5個賣20萬。那剩下6個賣多少錢?

　　題目全解：(15X22-27.5X4-20X5)/6=20

　　4.For any positive integer n, the lengthof n is defined as the number of prime factors whose product is n. For example, the length of 75 is 3, since 75= 3X5X5. How many two-digit positiveintegers have length 4 ?

　　(A) 9

　　(B) 11

　　(C) 12

　　(D) 14

　　(E) 15

　　參考答案：B

　　題目翻譯：正數n的長度被定義為它質數因子的個數。多少兩位數長度是4?

　　題目全解：

　　4個2：2X2X2X2=16; (1個)

　　3個2：2X2X2X3=24;2X2X2X5=40;2X2X2X7=56; 2X2X2X11=88; (4個)

　　2個2：2X2X3X3=36;2X2X3X5=60;2X2X3X7=84;(3個)

　　1個2：2X3X3X3=54;2X3X3X5=90;(2個)

　　0個2：3X3X3X3=81。(1個)

　　共11個。

　　5.If m, r, x, and y are positive, is theratio of m to r equal to the ratio of x to y ?

　　(1) The ratio of m to y is equal tothe ratio of x to r.

　　(2) The ratio of m + r to x + y isequal to the ratio of x to y.

　　A. Statement (1) ALONE is sufficient, but statement (2) alone is not sufficient.

　　B. Statement (2) ALONE is sufficient, but statement (1) alone is not sufficient.

　　C. BOTH statements TOGETHERare sufficient, but NEITHER statementALONE is sufficient.

　　D. EACH statement ALONE issufficient.

　　E. Statement (1) and statement (2) TOGETHER are NOT sufficient.

　　參考答案：E

　　題目翻譯：m,r,x都是整數，m和r的比值跟x和y的比值相等嗎?

　　題目全解：(1)m/y=x/r,推不出，IN;

　　(2)(m+r)/(x+y)=x/y，推不出，IN;

　　(1)+(2),推不出，IN.

　　拓展：

　　總體復習步驟：

　　1.先花一定的時間復習熟悉數學術語，保證不會因為看不懂或理解錯了題目而把題目做錯了。

　　2.花一點時間，做一定量的題目，親身體會一下GMAT數學的命題特點。

　　3.如果難題有一些困難，這個階段用一些參考資料，學習一下前人的總結。當然，這個階段不要占用復習中的大量時間。畢竟考試分數中的部分，并不是這些偏難怪題。

　　4.開始壓時間做數學練習。

　　5.模考，一定要完整地做一下模擬考試，尋找一下在考試現場的感覺。

　　值得提醒的幾個習慣：

　　1.不要老是用粗心作為做錯題目的借口，一定要在思維層面去尋找一下錯誤的原因。

　　2.如果算出了答案但是少關注了一兩個條件，請停下來好好想一想，這些看起來無關的條件和選項，是否是真的無關。

　　3.同一道題目當中，度量單位和可能是不一樣，一定要看清楚。

　　4.PS題中，不一定要求出具體數值，如果可以估算一下也能確定答案的話，就只需要估算一下，畢竟是選擇題；DS題是不需要求解值的，也不要隨便去估計一個太過特殊的數值，導致判斷失誤。

　　5.有沒有想當然自己確定的條件，而并不是出題目人給你的。比如說幾何圖形只是個草圖而已，而并不是精確的圖形。

　　對于GMAT考試而言，重要的是考察一個思維的方式。很多的時候光靠做題目很難去察覺到自己的思維方式究竟在哪里和出題人的思維方式有差異。所以推薦做完一定的題目之后去做復盤思考，也許每個section做錯的題目并不是很多，但是放在一起一思考就發現其實各個section錯的題目充滿了共性，這樣，就把自己的問題給找到了，接下來就容易解決了。

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