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GMAT閱讀詞匯量提高技巧
GMAT閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的專業(yè)性詞匯使得生詞的出現(xiàn)頻率非常高。那么考生們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?下面為大家介紹應(yīng)對(duì)的方法。
把生詞當(dāng)成定位詞
有些生詞是GMAT的考官們故意放在那里的，目的就是要出題。這就要求大家把生詞當(dāng)成定位詞，在它周圍尋找問題的答案。多做一些GMAT閱讀定位詞方面的訓(xùn)練題對(duì)于大家解決生詞是很有幫助的。增加詞匯量增加考生的詞匯量是最簡單，也是最根本的應(yīng)對(duì)方法了。無論是在哪個(gè)方面增加的單詞量都會(huì)在閱讀的時(shí)候?qū)ξ覀冇兴鶐椭�，因�(yàn)殚喿x更重視的是對(duì)于全文的理解，而生詞，只要大致知道其含義，不影響閱讀就可以。
看詞性判斷方向
如果生詞是動(dòng)詞或者形容詞，考生可以不必糾結(jié)其意思，判斷詞匯的方向性就可以，不知道具體意思不影響把題做對(duì)。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@兩種詞性基本上是以修飾的作用為重，所以判斷方向非常重要。
根據(jù)上下句猜詞
猜詞能力的高低也是GMAT考生閱讀能力水準(zhǔn)的體現(xiàn)。在閱讀中遭遇生詞時(shí)考生必須具備根據(jù)上下文猜詞的能力。一般學(xué)術(shù)類的生詞，往往會(huì)在詞匯出現(xiàn)的前后加上一些解釋或者提示，考生可以通過上下文來得出詞匯的意思。
練習(xí)時(shí)不要依賴字典
有些考生在平時(shí)練習(xí)閱讀時(shí)隨時(shí)在手邊放著本字典，一看到生詞就直接去查意思，這種習(xí)慣非常不好。如果養(yǎng)成了不動(dòng)腦的盲目依賴，就無法培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)和做題態(tài)度，畢竟考場(chǎng)上可沒有字典可用。因此，大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要學(xué)會(huì)放開字典鍛煉自身能力，這將有助于大家培養(yǎng)出猜詞能力。
閱讀定位詞很重要
所謂定位詞，其核心即是一個(gè)可以根據(jù)題干回原文定位，并且能夠找到出處的詞。定位詞總體特征有不可變性和細(xì)節(jié)性。不可變性，指的是定位詞是用來定位的，所以必須找那些回原文依然不變的詞匯，才有意義。通常不用動(dòng)詞和副詞來定位，而是用名詞來做定位詞。細(xì)節(jié)性是指不要找大概念的詞匯，更不要拿代表全文主旨的詞匯來定位。大概念的詞匯通常為抽象詞，包括opinion, idea, result, information, role, effect, trend, theory，importance等等。 這一類詞雖然全部是名詞，但是規(guī)律告訴我們，這些詞很少會(huì)在原文中一模一樣出現(xiàn)。而全文主旨性的詞通常是文章標(biāo)題中出現(xiàn)的詞。這些詞是不會(huì)拿來作定位詞的，因?yàn)橥ǔ碚f這些詞會(huì)在原文會(huì)多次出現(xiàn)。
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