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2016年高考地方加分項減為35個
12月4日上午，記者從教育部獲悉，2016年將有26個省份使用全國卷，2014年僅有15個省份。此外，全國性高考加分項目今年已按要求全部調(diào)減到位，地方性加分項目從2014年的95個減少到2018年的35個，減幅63%。
高考加分項減幅63%
教育部高校學(xué)生司副司長王輝介紹，隨著考試招生制度改革深入推進，從總體情況看，一些人民群眾關(guān)切的熱點難點問題開始“破解”，如減少和規(guī)范高考加分、促進區(qū)域城鄉(xiāng)入學(xué)機會公平等;一些原來受制于高考制度的基礎(chǔ)教育改革開始“破冰”，如擴大學(xué)生的選擇權(quán)、推進選課走班、關(guān)注學(xué)生成長過程等;一些更加多樣化的科學(xué)選才舉措開始“破土”，如高校對高中學(xué)業(yè)水平考試提出科目要求、更多的高校招生錄取探索使用綜合素質(zhì)檔案等，高校招生自主權(quán)進一步擴大。
目前，各地已減少和規(guī)范高考加分，實現(xiàn)了“大幅減少、嚴格控制”的目標(biāo)，全國性高考加分項目今年已按要求全部調(diào)減到位。從今年1月1日起取消 “省級優(yōu)秀學(xué)生”、“思想政治品德突出事跡者”、“奧賽獲獎?wù)?rdquo;、“科技競賽獲獎?wù)?rdquo;、“重大體育比賽獲獎?wù)?rdquo;和“二級運動員統(tǒng)測合格者”6項全國性鼓勵類加分項目，今年各省的全國性加分項目由此前的11項減至5項以內(nèi)。同時，地方性加分項目從2014年的95個減少到2018年的35個，減幅63%，今年就已取消20項。
早在2010年教育部就曾發(fā)布《關(guān)于調(diào)整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》，明確提出，在2014年高考中必須開始實施“瘦身”版加分新政，徹底整頓高考環(huán)境。
去年12月，教育部、國家民委等五部門聯(lián)合制定了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。規(guī)定今年1月1日起，將取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡5項全國性加分項目，只保留“烈士子女”等5類政策性、全國性加分項目。
目前，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。
明年26省份用全國卷
王輝介紹，增加使用全國卷省份的任務(wù)基本完成。遼寧、江西、山東3省份2015年已使用全國卷;安徽、福建等8省份已申請2016年起使用全國卷，全國卷使用省份從2014年的15個增加到2016年的26個。除上海、浙江已發(fā)布方案外，其余29個省份均已形成考試招生制度改革實施方案及相關(guān)配套文件。
此外，高考錄取率地區(qū)差距進一步縮小，今年國家新增招生計劃全部投向中西部地區(qū)和人口大省，支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃安排20萬人，2015年錄取率最低省份與全國平均水平差距縮小到5個百分點以內(nèi)。暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動渠道工作取得積極成效，2015年繼續(xù)實施國家、地方、高校三個專項計劃，錄取貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生人數(shù)較2014年增長10.5%。高職分類考試招生大力推進，2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占到高職招生計劃數(shù)的50%。據(jù)新華社、《法制晚報》
我省高考加分項一直在瘦身
2018年起山東全部用全國卷，2019年將實行新的考試形式
對于山東省考生來說，高考改革什么時間開始呢?按照規(guī)定，我省的高考改革是從2016年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，而2019年的高考將實行新的制度和新的考試形式。另外，在備受關(guān)注的高考加分項目上，我省各個加分項目一直在瘦身，不僅分值普遍降低，而且還將在2017年取消少數(shù)民族加分。在高考試卷上，2018年我省高考試卷將統(tǒng)一為全國卷。
明年綜合將用全國卷
2016年高考考什么?根據(jù)最新政策，春季高考科目采用“知識+技能”模式，“知識”部分考4科，為語文、數(shù)學(xué)、英語及專業(yè)知識;“技能”部分考專業(yè)基本技能。夏季高考科目采用“3+綜合”模式。“3”指語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目，其中，數(shù)學(xué)分數(shù)學(xué)1(適用于文史方向)和數(shù)學(xué)2(適用于理工方向);“綜合”指綜合科目，分綜合1(適用于文史方向)和綜合2(適用于理工方向)，綜合1包括政治、歷史、地理3個科目，綜合2包括物理、化學(xué)、生物3 個科目。
根據(jù)此前山東省確定的政策，使用全國卷的時間已經(jīng)敲定。在2015年的山東高考中，外語科目已經(jīng)采用了全國卷，2016年的高考依然采用全國卷。另外規(guī)定，自2016年起綜合1和綜合2科目將使用全國卷。而2018年起我省考生參加的所有科目將全部使用全國卷。
這也就是說，今年參加高考的高三學(xué)生外語使用全國卷，現(xiàn)在上高一和高二的學(xué)生在參加高考時使用外語、文綜、理綜的全國卷，而今年9月份考入高中的新生在高考時將全部使用全國卷。據(jù)省教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹，經(jīng)過幾年的調(diào)整，山東卷逐步向國家卷靠攏，目前我省文科綜合、理科綜合科目的試卷結(jié)構(gòu)、題型、考試內(nèi)容和范圍、賦分等已與全國卷一致，英語科目的考試要求與全國卷相同，能夠?qū)崿F(xiàn)平穩(wěn)過渡。
將取消少數(shù)民族加分
近幾年，山東高考照顧政策變化比較大，也備受關(guān)注。今年4月下旬，省教育廳做出對我省高考加分政策的調(diào)整，取消了體育特長生、省優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、見義勇為和先進勞模5項加分政策，保留和完善了包括烈士子女加分在內(nèi)的其他5項加分。調(diào)整后的高考加分政策自2015 年1月1日起執(zhí)行。那么2015年1月1日前在高級中等教育階段已取得原定加(降)分項目的考生怎么辦?
今年11月9日省教育廳公布的2016年高考報名通知中進行了相關(guān)規(guī)定，仍按我省原有要求執(zhí)行，但加(降)分分值不超過5分。省招考院規(guī)定了 2015年1月1日前5種獎項的考生在錄取時可以享受增加5分或降低5分投檔照顧，這比原來的20分減少了不少，這5種獎項的考生為：省優(yōu)秀學(xué)生、見義勇為學(xué)生、參加相關(guān)體育競賽學(xué)生、先進勞模青年、科技和奧賽獲獎學(xué)生。
還公布了同等條件下可以優(yōu)先錄取的4類考生。省招考院表示，同一考生若符合上述多項增加分數(shù)或降低分數(shù)要求投檔條件的，只能取其中最高一項分值加分或降分，不可重復(fù)計算。山東高考的加分項目還將繼續(xù)瘦身，按照山東規(guī)定，少數(shù)民族考生加分項目執(zhí)行至2016年，2017年取消。而此前省教育廳有關(guān)負責(zé)人透露說，我省體育特長生加分也將于2018年取消。
明年秋實施高考改革
此前省教育廳表示，山東已經(jīng)確定了“3+1”教育綜合改革的整體思路。改革方案中，將首先推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式，依據(jù)高考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價來招生錄取。山東將夏季高考的統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，春季高考突出技能測試。此外，根據(jù)人才培養(yǎng)和選拔的差異性，實行本科和高職高專分類考試制度。同時，增加學(xué)生對考試科目的選擇性，讓學(xué)生根據(jù)自己興趣特長，在六門學(xué)科中選擇三門納入高考成績。
我省的改革方案將從2016年的秋季入學(xué)后實施。這就表明，我省的高考改革是從2016年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，而2019年的高考將實行新的制度和新的考試形式。根據(jù)教育部要求，考生總成績將由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。改革后，將保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不便、分值不變。計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
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我國高等教育在校生數(shù)量居世界第一
記者4日從教育部獲悉，截至2014年底，全國共有普通高校2529所，其中本科院校1202所，高職院校1327所，高等教育毛入學(xué)率達到37.5%，各類高等教育在學(xué)總規(guī)模3559萬人，居世界第一。
4日，教育部舉行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評估高等教育專題報告發(fā)布會。
教育部高等教育司司長張大良表示，教育規(guī)劃綱要頒布5年來，特別是十八大以來，我國高等教育大眾化水平穩(wěn)步提高，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著增強，辦學(xué)實力和國際競爭力不斷提升。
高等教育評估組組長鄔大光說，2010年至2014年，全國普通高校教職工總數(shù)從215.7萬人增加到233.6萬人。專任教師從134.3萬人增加到153.5萬人，專任教師占教職工總數(shù)的比例從2010年的62.26%提高到2014年的65.71%。
評估報告指出，2000年至2014年，高校錄取人數(shù)的年增長率平均為10.7%，錄取率由59%提高到74.33%。每10萬人口平均在校大學(xué)生數(shù)增幅超過3倍，畢業(yè)生占當(dāng)年新增城鎮(zhèn)人口比例從12.86%提高到61.62%，高校畢業(yè)生已經(jīng)成為促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要生力軍。
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