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2017年高考語文復習訓練試題及答案
1.閱讀下面文字，完成(1)～(4)題。
數學和詩一樣讓我喜歡
很多人覺得搞數學很枯燥，谷超豪卻說：“數學世界充滿了精神的創造，只要深入其中就會發現奧妙無窮。”
1946年，在浙江大學他師從著名數學家蘇步青教授，開始了研究數學的歷程。因為才華出眾，他被破例允許同時參加兩位名家的課程——蘇步青教授主持的微分幾何專題討論和陳建功教授主持的函數論與傅立業分析專題討論。從兩位著名數學家那里，谷超豪學到了治學的方法，而且在幾何及分析兩方面打下了扎實的功底。
從1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大學和復旦大學任教，在蘇步青教授的指導下開始了數學研究生涯，在K展空間、仿射聯絡空間及芬斯拉空間等方面進行了一系列深入的研究工作，發表了多篇論文，展現出數學方面創造性的才能，迅速成為蘇步青領導的中國微分幾何學派的學術骨干。
法國科學院院士布瑞艾特曾經在法國科學院院士大會上這樣介紹谷超豪：“谷超豪先生是一位很有影響的數學家。我最初是通過他的著作認識他，特別是他首次闡明的關于楊——米切斯場的存在定理的著作。這項由一位數學家完成的關于物理問題的工作，是谷超豪先生獨特、高雅、深入、多變的工作風格的典型范例。他是一位向難題進攻(有時是幾何學，有時是物理學方面的問題)并解決難題的偏微分方程專家。”
這段話是對谷超豪數學人生的精妙寫照。谷超豪正是一個“不安分”的人，一個就喜歡挑戰難題的人。
1956年，正當谷超豪在微分幾何方面的成就引人矚目的時候，他卻敏銳地看到尖端技術對數學提出的新要求。為了滿足國家科學事業發展的需要，他毅然將主要精力投入到偏微分方程這一新的領域中來。他致力于把數學應用到航天中去，經其反復設計、選用的方法在我國導彈“鈍頭物體超音速繞流”的計算中發揮了主導作用，為我國國防科研做出了貢獻。
“數學與古典文學都十分重視對稱性，許多作品中還蘊含著豐富的科學思想萌芽。”作為數學家，谷超豪的身上始終帶著自然科學的理性與人文科學的感性。“在我的生活里，數學是和詩一樣讓我喜歡的東西。詩可以用簡單而具體的語言表達非常復雜、深刻的東西，數學也是一樣。”谷超豪說。谷超豪常常告誡年輕人，千萬不要重理輕文，不要單純和數字、公式、公理、定理打交道。“文學和寫作一方面能夠豐富生活，另一方面也有益于數理思維的發展。”
在幾十年如一日的數學研究中，谷超豪經常利用自己深厚的文學功底，將數字化枯燥為神奇的無窮樂趣用詩意的語言表達出來。1986年，他乘船去浙江舟山講學時，曾寫過一首詩：“昨辭匡廬今蓬萊，浪拍船舷夜不眠。曲面全凸形難變，線素雙曲群可遷。晴空燦爛霞掩日，碧海蒼茫水映天。人生幾何學幾何，不學莊生殆無邊。”其中第二句講的是微分幾何的兩個著名定理，最后一句則是自己人生的寫照。
科研與數學，是谷超豪“人生方程”的橫軸與縱軸。他長期為本科生開數學基礎課，也開設過許多專門課程。“人言數無味，我道味無窮。良師多啟發，珍本富精蘊。解題豈一法，尋思求百通。幸得桑梓教，終生為動容。”這是谷超豪20年前寫的一首詩。他抒發了自己對數學的眷戀之情，也道出了對教書育人的理解。
在復旦大學師生心中，谷超豪不僅是數學家，更是教育家。他的教學有一個特點，就是“邊學邊教”，經常把國際上最新的科研成果融入課堂的教學中。
1959年，他從莫斯科大學取得博士學位回國后，根據國家需要，開展了與超音速流密切相關的空氣動力學及數值計算的研究。他邊學邊教，開設了空氣動力學和差分法的新課程，培養出了一批力學和數值計算方面的新生力量，現為中科院院士的李家春、郭柏靈等就是其中的代表。
每當他開拓出一個新領域，并做出開創性的貢獻后，他就毫無保留地傳授給學生，把學生推上這一領域的前沿，而自己又去開拓另一更新的領域。上世紀60年代初，谷超豪率先解決了空氣動力學方程組的平面超音速機翼繞流問題，比美國著名數學家Schaeffer等人的相應結果早了十幾年。在此基礎上，他的學生李大潛院士在這一領域里建立和發展了迄今為止最完整的局部解理論，并在美國出版了專著。
“當年我的老師蘇步青對我說，我培養了超過我的學生，你也要培養超過你的學生”，谷超豪說，“如今回首，我想，在一定程度上我可以向蘇先生交賬了!”
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )
A.在學術方面，谷超豪具有的獨特、高雅、深入和多變的工作作風受到國際科學界人士的贊譽，他被認為是很有成就和影響的數學家。
B.大學期間，谷超豪師從著名數學家蘇步青教授，從他那里，谷超豪不僅學到了治學的方法，而且在幾何及分析兩方面打下了扎實的基礎。
C.谷超豪在導彈研究方面發揮了主導作用，他將數學應用于導彈研究，為導彈設計提供了全新的思路，是我國國防科研領域的技術精英。
D.谷超豪在數學方面有創造性的才能，他在K展空間、仿射聯絡空間及芬斯拉空間等方面的獨到研究使他很快成為中國微分幾何學派的骨干。
E.本文通過記述了數學家谷超豪數學研究和教學中的幾個片段，著重表現了他嚴謹治學、敢于挑戰、敢于創新和悉心培育新人的精神品質。
【答案】AD
【解析】B“從他那里”錯;C“為導彈設計提供了全新的思路”錯;E“著重表現”錯。
(2)文章說谷超豪在學術上是一個“不安分”的人，他在學術上的“不安分”有哪些表現?請結合原文簡要說明。
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【答案】作為數學家的谷超豪卻去研究物理問題;把數學應用到航天技術;跨領域涉及空氣動力學。
(3)谷超豪不僅是數學家，更是教育家。他在數學教學中做了哪些工作?請簡要概括。
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【答案】①開數學基礎課，也開設過許多專門課程;②經常把國際上最新科研成果融入課堂教學;③當他開拓出一個新領域，就把學生推上這一領域的前沿。
(4)結合文本中谷超豪的認識，談談“學理”為什么不能“輕文”?
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【答案】許多文學作品含有豐富的科學思想萌芽;文學和寫作有益于數理思維發展，能增添樂趣，豐富生活，陶冶情操;有科學理性的人也要人文感情的滋養。
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
在親愛的人與一頭豬之間
王奎山
1982年我讀大四。那年的春節，我領著徐美紅一起回鄉下過年。徐美紅的爸爸當時是我們省財政廳廳長。一個廳長的千金，能看上我這鄉下娃，那是因為我有三篇論文上過學報的緣故。徐美紅的到來，簡直像在我們那個村子里刮了一場十二級的臺風。女人們、孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，一時間，院子里熱鬧成了一鍋粥。男人們到底矜持一些，遠遠地站在那里看，議論。父親拿著香煙，滿面春風地上前挨個兒給大家敬。大家也不客氣，會吸的，當場點著吸了起來;不會吸的，就夾在耳朵上。
這是剛剛到家那天的事。此后的幾天里，家里也是人來人往像趕集一樣，沒個冷清的時候。母親高興地說：“咱老王家幾十年都沒有這樣熱鬧過了。”父親點點頭，說：“那是哩，那是哩。”
直到年三十下午了，家里才算清靜下來。母親麻利地剁好餃子餡，妹妹和好面，和父親三個人包起餃子來。我和徐美紅表示要幫忙，被母親堅決地拒絕了。于是，我躺在廚房一角父親平時睡覺的地鋪上看書。徐美紅也找了一本閑書，懶懶地靠在我的身上看。這中間，徐美紅上了一趟廁所。黃昏時候，餃子包完了。妹妹說：“呀，憋死我了。”就往廁所里跑。一會兒妹妹就回來大驚小怪地喊：“豬跑哪里去啦?咱家的豬跑哪里去啦?”父親母親都慌了，忙著往廁所里看，廁所里空空如也，哪里還有豬的影子。我們這里，廁所和豬圈是在一起的。
突然，妹妹像是想起什么似的，大聲說：“俺嫂中間上廁所了，肯定是出來的時候忘記拴柵欄門了。”這是極有可能的事。一到鄉下，徐美紅就暗中朝我抱怨：“啥都好，就是解手太恐怖了，身邊那么個大東西朝你虎視眈眈的，嚇死人了。”因此她匆忙離開時忘記拴柵欄門，以至于讓豬逃了出去，這是極有可能的事。母親忙給徐美紅打圓場，批評妹妹說：“你胡說個啥，你嫂出來咋會忘記拴柵欄門!”徐美紅也是個實心人，也不知道推卸責任，說：“我也忘記拴沒拴柵欄門了。”父親寬厚地笑笑，說：“我出去找找看，二百多斤個大肥豬，還能丟了?”說罷，父親就出去找豬去了。跟著妹妹也說：“反正沒事，我也出去找找。”
天黑透了，四周傳來劈劈啪啪的鞭炮聲。別人家都在過大年了，我們家卻連燈都沒有點，五口人有兩口還不知在什么地方奔波呢。
終于，父親回來了。停了一會兒，妹妹也回來了。父親把手一揮，朝母親說：“燒火吧，不能因為丟了一頭豬，就連年也不過了，該咋過還咋過。”父親還特意朝我和徐美紅笑笑，說：“丟不了，一頭二百多斤的大肥豬，往遠處跑，它又跑不動，肯定就在這附近。我明天再找，保準找得到。”
話是這樣說，但一家人誰也無法輕松下來。特別是徐美紅，因為整個事件是因她的粗心大意而造成的，所以更顯得心事重重的樣子，餃子吃了沒幾個，就丟下飯碗早早地上床歇息去了。
第二天一大早，父親就出發找豬去了。然后，妹妹也出去了。母親說：“反正我在家也是閑著，我也出去，多一個總比少一個強。”這樣，家里就剩下我和徐美紅兩個人了。我想起母親的話，“多一個總比少一個強”，就征求徐美紅的意見：“要不我也出去找?”徐美紅說：“誰不讓你出去了?你出去吧，你想上哪兒上哪兒!”我有些尷尬地笑笑，走過去拍了拍徐美紅的腦袋，也出去找豬了。在那樣一種特定的情況下，在親愛的人與一頭豬之間，我只能選擇一頭豬。我希望徐美紅能理解這一點。
一直找到中午，連根豬毛也沒有找到。我垂頭喪氣地往回走。剛進村，就見妹妹遠遠地迎了上來。一看見妹妹臉上燦爛的笑容，我就知道豬找到了。果然，是父親在附近的崔莊找到的。原來，頭天下午豬跑到人家的包產地里吃麥苗，被人家趕到自家的豬圈里圈了起來。父親給人家買了兩盒煙，才把豬趕回來的。回到家里，父親母親臉上都是一臉的歡笑。
突然，妹妹發現了一個新情況，說：“哎，我嫂哩?”又問我：“哥，我嫂不是跟你一塊兒找豬去了嗎?”母親突然意識到了什么，知道出大事了，像個孩子一樣“哇”地哭了起來。母親一哭，本來就是一個孩子的妹妹也跟著哭了起來。父親雖然沒有哭，眼圈也紅紅的，對我說，我馬上就去國營家借車子，你趕緊到新安店去。
新安店，是京廣線上離我們家最近的一個火車站。
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )
A.從徐美紅與“我”回鄉下過年，到后來因為一頭豬的緣故，徐美紅逃離，應該說二人愛情的過失是一種偶然。
B.作為廳長的“千金”，徐美紅因為“我”的才華而來到鄉村，從中我們可以看到她對那個時代的超越，以及她對愛情的一份大膽與執著。
C.妹妹機靈聰明，憨直率真，說話不注意場合，這些特點恰恰增加了小說的戲劇性，同時也推動了故事的發展。
D.整篇小說通過細膩的對話描寫與心理描寫，講述了一個生動的鄉村鬧劇，反映出較為深刻的社會問題。
E.小說用詩化的語言講述了一個令人遺憾的愛情故事，小中見大，展現了中國社會中存在的城鄉矛盾沖突。
【答案】BC
【解析】A項，二人的愛情過失有偶然性，但更是城鄉不同文化碰撞的必然。D項，細膩的心理描寫這一表述是無中生有。E項，“詩化的語言”表述不準確，作者的語言家常而平淡。
(2)小說開始寫徐美紅到農家過年的情形有什么作用?
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【答案】①渲染氣氛，寫出廳長千金到農家過年的轟動效應，從側面交代社會背景。②呼應下文，對小說結尾千金離開鄉村的平靜形成對比，引發讀者思考。
(3)小說中的父親有哪些性格特點?請簡要分析。
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【答案】①對人和氣、客氣，不論是鄉里鄉親還是鄰村的村民都能和睦相處;②細心周到，愛面子，對豬的走失心中著急，但生怕傷及徐美紅故作掩飾;③寬厚待人，對于徐美紅的錯誤能夠包容理解;④內斂要強，得知徐美紅的離開雖然心中苦悶卻能極力抑制自己的感情。
(4)本文以“在親愛的人與一頭豬之間”為題，有主題思想、情節結構、人物塑造等多方面考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作簡要說明。
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【答案】①將抽象的主題形象化、幽默化，引發讀者興趣，凸顯主題思想。徐美紅和豬的沖突實際上是農村文化(農村生活方式)與城市文化(城市生活方式)之間的沖突，物質生活貧乏的鄉村，物質是第一位的，愛情是物質的附庸，是第二位的。②題目的擬定也正好體現著小說的矛盾沖突，展現著小說的情節結構，整個小說緊緊圍繞“豬”和“徐美紅”二者的矛盾沖突展開，思路清晰，線索明了。③人物形象在沖突中被凸現出來，父母的愛面子，“我”的書卷氣，妹妹的童言無忌……鮮活生動，在故事的發展中栩栩如生，入木三分。
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3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
宅 男
陳力嬌
家里有兩臺電腦，兒子一臺，父親一臺。父親的在南屋，兒子的在北屋。父子從不見面，從不交談，所有的聯絡都通過電腦。父親做好了飯，在QQ上寫道，吃飯了。兒子回答，你先吃。父親很聽話，從不勉強，就先吃。吃過了，把兒子的一份放在桌上，上班去了。
兒子聽到門響，知道父親出去了，就從屋里走出來。他先上衛生間，把一泡尿歪嘴壺一樣抖了出去;之后他開始洗臉，洗臉只是胡亂抹兩把;再之后他就坐在飯桌前有條不紊地用早餐。
早餐很簡單，就是一只蛋，一杯奶，一塊早點。這些都是用微波爐熱過的，如果父親不熱，他是不會熱的。他很懶，父親放在桌上什么他吃什么，父親不放的，他從不去尋找，哪怕那東西就在冰箱或鍋里，伸手可及，他也決不去觸碰。他吃過飯打開電視看一會兒體育新聞，看完遙控器一扔，就又回到自己的小屋。
父親每天都十一點回家，自妻子死后他為照顧兒子，都是早半小時回家。單位同事都知道他的兒子足不出戶，一切交易在網上進行，去銀行取錢在網上，交友在網上，買衣服在網上，就照顧他，給他別人沒有的方便。他們說，是妻子的死對兒子有些刺激。但只有做父親的心里明白，妻子沒去世前，兒子也這樣。
父親這天中午提著兩條鯽魚進屋，一進門換掉拖鞋就開始插電飯鍋。父親都是早上走之前就把大米淘好，回來才插閘，然后做菜正趕趟。父親做魚好吃，蔥花大料放好，還要放幾根香菜，放幾滴醋，還要放一撮糖。可是放糖時糖沒有了，做魚沒有糖怎么行，父親決定下樓去倉買(哈爾濱方言，即超市、小商店)買糖。
父親閉掉煤氣灶去了倉買，走時父親望了一眼兒子的房間。
父親由于走神兒，走時忘帶鑰匙了。他買完糖站在單元門跟前按門鈴，可是不管他怎么按，門鈴怎么響，兒子就是不給他開門，無奈他只有重回倉買給兒子打電話。家里的電話兒子不接，手機也不接，父親站在柜臺前好一頓發愣。
最終他只有走了出來，直奔街頭的網吧。兒子的QQ頭像果然亮著，父親寫道，我忘記帶鑰匙了，我再按門鈴時你給我開門，別讓我在外面凍著。兒子沒說行不行，給父親一個生氣的QQ表情。父親管這種東西叫“黃豆”，不管怎樣兒子總算答應了。
父親在冷風中急急地走著，他出來時只穿著絨衣，倉買就在樓下，他沒想到要去網吧。父親走到自己家樓下時，幾乎是一溜兒小跑，卻忽然從頭頂嘩啦啦掉下來一件東西，險些砸在他的頭上，父親定睛一看，原來是自己的那串鑰匙，兒子從窗口扔給了他。
父親沒有生氣，他對兒子的舉動早已習以為常，父親有最低底線，只要兒子活著，別像妻子一樣離開他，他就知足了。
父親做好菜，上班的時間也快到了，他吃了幾口魚，扒了兩碗飯，走時在電腦上給兒子留了話。告訴他，魚，好吃極了。父親很幽默，也給兒子留了一粒“黃豆”。那黃豆是瞇瞇笑的表情。
兒子吃魚時很潦草，他的心里想著事。他想他怎樣才能和小美把他們倆的事完成了。小美是他在網上認識的女朋友，兩個人從沒有見過面，感情卻極好，誰也離不開誰。小美提出過想見見他，他不同意，他怕見了面，他們那些美好的感覺消失殆盡。
有幾次他也曾想過，走出去和小美成婚，可是一想結婚后他很可能對不起小美，就打消了念頭。他從心里不愿意走出自己的屋子，屋子是他的天空和領地，他只有在自己的屋子里才感到世界的安全，他對外界沒有興趣。但是有了小美就不一樣了，比如有病，自己病了，可以在網上購藥，小美病了，大概網上購藥就不成體統了。還有是不是得要一個孩子，小美堅持生個健康的寶寶，如果有了寶寶，那就更麻煩了，他就守不住他的宅子和他的內心了。
可是他又太愛小美了，愛到了極致。從視頻上看小美長得那個美呀，笑起來那個甜呀，簡直就是天上的仙女。
桌上的手機響了，這是一種特殊的語音提示，只有小美發來短信時才是這種醉人的提示。他拿起來，看到小美的話傳了過來。小美說，我想你都想瘋了，我在你家對面的五樓，你不出來，我就跳下去。
他一伸頭，果然看到，小美極其美艷地站在五樓的樓頂。他打了個愣，也只是打了個愣。之后他就有了決定，他想找個最佳的角度，看小美如何飛燕展翅。
(選自《百花園·小小說讀點》2009年第8期》
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的'兩項是( )
A.父親無法和兒子交流，卻極其負責、極其寬容地供養著兒子，因為他對兒子的舉動早已習以為常，只要兒子活著他就心滿意足了。
B.兒子生活在完全封閉的境況中，他從不想走出自己的屋子，從不愿走出自己的天地和領域，因為他對外界沒有興趣。
C.兒子一方面封閉在自己的領域之中，另一方面卻能在開放的網絡空間網購、網戀，這正是現代人矛盾性格的縮影。
D.小說多處運用細節描寫，如“歪嘴壺一樣”撒尿，“胡亂抹兩把”式的洗臉，特別是結尾“打了個愣”的細節和后面的心理活動，都為人物性格的形成提供了注腳。
E.小說的前半部分表現兒子對父親的冷漠，后半部分寫了對小美的萬分熱情，前后態度的對比透露出作者一種隱匿的擔憂。
【答案】AD
【解析】C.兒子的個性不能代表“現代人”，屬于以偏概全。B.一錯是說兒子“從不想”走出自己的天地不當，至少他和小美網戀時也想走出自己的天地，二錯是原因分析不當，他不愿走出自己的天地還有一個原因是“只有在自己的屋子里才感到世界的安全”。E.“后半部分寫對小美的萬分熱情”錯，“對比”也只是表象。后半部分雖說對小美“愛到了極致”，但其實他對其他任何人都是一樣的自私冷漠。尤其是結尾要看小美怎樣跳下去，足以證明他的冷漠。
(2)小說寫父親烹魚過程中下樓買糖的情節有何作用?請簡要分析。
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【答案】構成了小說情節的核心，承上反映父子關系，啟下引出宅男與小美的故事;突出了兒子性格的封閉、冷漠和父親對兒子的超常寬容、無可奈何;揭示了兒子性格形成的原因，促人深思，深化主題。(此題是對小說情節意義和作用的考查。答題思路是從小說三要素入手進行思考，一是對情節構成的影響，二是對人物性格的塑造，三是聯系人物生存的背景和環境思考主題作用。)
(3)請具體說說兒子性格的主要特征和形成原因。
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【答案】性格特征：懶惰、懶散、封閉、冷漠，生活習慣極差，曾想戀愛結婚卻沒有起碼的責任心。形成原因：畏懼現實生活，沉溺虛擬世界;家庭溺愛嬌慣，自我不思進取;只求舒適安逸，不管他人冷暖。
(4)小說結尾寫主人公在看到小美極其美艷地站在五樓的樓頂準備跳樓的關鍵時刻，在“打了個愣”之后竟然決定“找個最佳的角度，看小美如何飛燕展翅”的情節，你認為真實嗎?請談談你的觀點及理由。
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【答案】示例一：結尾設置既符合情節發展的必然，又符合人物性格特征，是很真實的。理由如下：小說前半部分主要描寫宅男的懶惰、封閉和冷漠，后半部分通過他和小美的網戀及心理描寫突出其毫無責任的意識，結尾就是更加證明了他的性格;“打了個愣”只是看到自己喜愛的美人跳樓瞬間的一種本能反應，但只是旁觀而不是施救，揭示了其自私冷漠、毫無責任心的本質;結尾情節不僅符合藝術的真實，而且符合現實的真實(聯系小悅悅事件等現實例子就可以證明)。
示例二：小說結尾突兀，不符合情理，是不真實的。理由如下：小美為了一個自己從未見過面的宅男，竟然不能見面就要跳樓，既不符合感情，也不符合理性;宅男愛小美愛到了極致，而當小美為了和自己見面不惜跳樓的瞬間，宅男竟然還決定看一看心愛的小美“飛燕展翅”，人物行為前后矛盾;以現實主義思維判斷，小說所塑造的宅男形象本身就很虛假，結尾的情節使人物形象更加虛假。
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