2014年北京“3+2”中高職銜接試點范圍將擴大

　　2014年“3+2”中高職銜接改革試點的范圍和規(guī)模將進一步擴大。

　　據(jù)了解，“3+2”銜接模式是中高職學校發(fā)揮各自優(yōu)勢、與行業(yè)企業(yè)密切合作聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才的一種辦學形式。“3+2”模式中，雙方共同確定人才培養(yǎng)目標、制定人才培養(yǎng)方案、確定課程體系和課程內(nèi)容，分學段進行教育教學及管理。即學生在完成3年中職教育基礎上，再接受2年(醫(yī)護等特殊專業(yè)可以是3年)的高職教育，畢業(yè)后取得相應中等和高等職業(yè)教育學歷證書及相關職業(yè)等級(資格)證書。

　　2014年，全市將選擇獨立設置的高職學院和教育教學質(zhì)量好、管理水平高的省部級以上重點中職校參加試點，進一步擴大試點范圍和規(guī)模。按要求，將由中高職院校自主選擇確定合作關系，共同研究確定試點專業(yè)、招生規(guī)模，共同制定人才培養(yǎng)方案。對參與改革的中高職院校，市教委將在招生計劃調(diào)整、專項資金使用等方面給予政策傾斜和經(jīng)費支持。

　　北京市教委有關負責人說，在試點專業(yè)的選擇上，各學校要符合四個條件：一是專業(yè)方向與支撐首都經(jīng)濟社會發(fā)展的重點支柱產(chǎn)業(yè)需求一致;二是人才培養(yǎng)規(guī)格確實需要按高層次技術人才培養(yǎng)的專業(yè);三是社會需求量較大、辦學基礎較好、就業(yè)質(zhì)量較高，屬于本市重點建設發(fā)展的專業(yè);四是專業(yè)技能要求較高，培養(yǎng)周期相對較長，需要中高等職業(yè)學校發(fā)揮各自優(yōu)勢，在文化基礎、技能訓練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上整體設計、分工合作、系統(tǒng)培養(yǎng)。

　　北京教育考試院中招辦有關負責人介紹，自2012年首次招生以來，“3+2”中高職銜接試點規(guī)模逐年擴大。北京市商業(yè)學校、北京鐵路電氣化學校和北京市求實職業(yè)學校等部分學校和熱門專業(yè)在招生時得到考生和家長認可，100%完成了招生計劃。

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