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2017高考傳統(tǒng)文化常識怎么考
高效備考，首先需要了解分析這一考點出現(xiàn)的背景、準確把握考點的內(nèi)容及考查要求、科學制訂復習方案和有效的復習措施是我們必須做好的工作。2017年語文《考試大綱》在“古詩文閱讀”部分增加了對古代文化常識的考查，這一變化引起了巨大反響。那么，2017高考傳統(tǒng)文化常識怎么考?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
不少老師在解讀新考綱時都表述為“增加了對古代文化常識的考查”，其實用“增加”二字是不準確的，用“恢復”更為妥帖。早在上世紀90年代“古代文化常識”就是高考的考點之一，高考對古代文化常識的考查始于1990年，最初是以填空題的形式出現(xiàn)的，當時所考查的知識基本都是出自教材中的文言文篇目，試題綜合性不強，難度較低。1996年的《考試說明》中將這一考點表述為“了解與重要文學作品相關(guān)的文化知識”，所謂“重要文學作品”也基本上是指教材中所選的文言文本。1997年則表述為“了解淺易的古代文化常識”，考查的范圍擴大，試題的綜合性增強。1999年這一考點從《考試說明》中消失，一直到2017年才又重新出現(xiàn)在《考試大綱》中，只不過再見面時，已變?yōu)?ldquo;了解并掌握常見的古代文化知識”。其間，2015年全國課標卷、2016年全國卷和天津卷也考到了“古代文化常識”，但都是不宣而考，在當年的《考試說明》中并未提及。
對古代文化常識的考查重新出現(xiàn)在高考試題中，是有著特定背景和學科內(nèi)部原因的。一方面，近年來黨中央將繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為實現(xiàn)民族復興的一項重要方略，特別是2016年中央提出要圍繞“立德樹人”這一教育目標，在高考中重點體現(xiàn)核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神四個方面。無疑，2017年《考試大綱》重新將古代文化常識納入考試范圍并且作為必考內(nèi)容，正是落實這一精神的重要舉措。另一方面，從學科內(nèi)容學習上看，要讓學生具備閱讀理解淺易古詩文的能力，掌握基本的古代文化常識是必須的。古代詩文中出現(xiàn)的稱謂、官職、年號廟號、禮儀、風俗等都隨著時代的變遷而發(fā)生了巨大變化，了解這些內(nèi)容既是繼承傳統(tǒng)文化的需要，更是準確領(lǐng)會古代詩文思想內(nèi)容的需要。正是出于上述原因，在《考試大綱》沒作任何要求的情況下，全國課標卷2015、2016年連續(xù)兩年對古代文化常識進行了考查。雖然這種言之不預的調(diào)整不符合高考常規(guī)，但國家考試中心的專家們敏銳的洞察力和不凡的預判力值得點贊。
“中國古代文化常識”是一個包羅廣泛的概念，對這方面知識的系統(tǒng)梳理最早見于王力先生主編、中華書局1963年出版的《古代漢語》(古代文化常識部分是由南開大學的馬漢麟先生執(zhí)筆編寫)。最初是將有關(guān)知識分為天文、歷法、樂律、地理、職官、科舉、姓名、禮俗、宗法、宮室、車馬、飲食、衣飾、什物等十四大類，涉列廣泛，專業(yè)性強。而高考自1990年將其納入考查范圍之后，在“古代文化常識”前都加了限制詞語，從原來的“與重要文學作品相關(guān)”“淺易”到現(xiàn)在的“常見”，所有這些都表明，高考要考查的只是最基本的知識。所說的“常見”二字，其主語應是指學生，學生接觸古代文化常識的主要途徑應該是教材，其次是常見于各類讀本的古代著名的文學作品。
值得注意的是，在筆者看來，近兩年來全國課標卷對古代文化常識的考查題目在范圍和難度上都存在偏差。如2015年課標卷1第5小題，A項中“登進士第，又可稱為進士及第”，這一表述所涉及的知識已不是簡單的科舉內(nèi)容，而是觸及文化史研究中的一個模糊界域;正因命題者對這一內(nèi)容或許認識不清，從而造成表述不嚴密。事實上，在元、明、清三代經(jīng)殿試錄取者共分三甲，都可稱為“登進士第”。一甲三人，分別為狀元、榜眼、探花，賜進士及第;二甲賜進士出身;三甲賜同進士出身。由此可以看出，“登進士第”與“進士及第”不能完全等同。D項中的關(guān)于“太子”的表述也存在問題，雖說歷史上的太子多為皇帝的嫡長子，但也有例外，如金朝的兀術(shù)就被稱為“四太子”。連專家都沒有完全厘清的問題拿來考中學生似乎有些出格。
2016年天津卷，在考查古代文化常識時對范圍和難易度的把握倒是非常適度的：
4.下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是
①余自束發(fā)讀書軒中
②豆蔻梢頭二月初
③既加冠，益慕圣賢之道
④年近知命，位止方州
⑤行行向不惑，淹留隧無成
A.③①②④⑤ B.③②①⑤④ C.②④③①⑤ D.②①③⑤④
試題中的“束發(fā)”“豆蔻”“加冠”“知命”“不惑”都是古人對特定年齡段的代稱，且學生在古代詩文中經(jīng)常接觸到，如能準確排序，也就說明學生對上述名詞指代的年齡段有了基本的把握。
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