- 高考北京卷作文題及解析：“老腔”何以令人震撼、神奇的書(shū)簽 推薦度：
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北京高考作文題《老腔》《神奇的書(shū)簽》
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的神奇的書(shū)簽》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北京高考作文題目：
北京高考作文題:《老腔》《神奇的書(shū)簽》北京高考大作文題為二選一。一個(gè)是“老腔”，何以讓人震撼。一個(gè)是“神奇的書(shū)簽”。
《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去,不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
【提前交卷考生：北京作為題目《神秘的書(shū)簽》】今天上午10點(diǎn)半，首都師范大學(xué)附屬中學(xué)考點(diǎn)，考生考完語(yǔ)文后，第一個(gè)自信的走出考場(chǎng)。據(jù)其介紹，作文是《神秘的書(shū)簽》，“題目不是很難，總體來(lái)說(shuō)發(fā)揮的不錯(cuò)�！�
北京高考作文例題：
古人手中的一管毛筆寫(xiě)奏折，寫(xiě)家書(shū)，寫(xiě)科舉考試的試卷，一手好字如同一副好相貌賞心悅目。盡管如此，草書(shū)多半還是書(shū)法家的事。據(jù)說(shuō)懷素的醉后草書(shū)往往提筆直接寫(xiě)在了長(zhǎng)廊的粉壁上，“忽然絕叫三五聲，滿(mǎn)壁縱橫千萬(wàn)字”。如此狂僧，只能充當(dāng)行為藝術(shù)的主角。那些儒冠儒服的書(shū)生寫(xiě)的是娟秀的楷書(shū)，草書(shū)的囂張風(fēng)格很可能冒犯上司或者考官;公文之中出現(xiàn)訛誤更是吃罪不起。想在朝廷或者衙門(mén)拿一份奉祿，書(shū)法必須和做人一般規(guī)矩刻板。
現(xiàn)今的公文一律是標(biāo)準(zhǔn)的印刷體，年輕一代的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)變成了敲打鍵盤(pán)。書(shū)法走到盡頭了嗎?也許恰好相反。毛筆不再負(fù)擔(dān)日常的各種書(shū)寫(xiě)，純粹的書(shū)法意外地成為可能。狂放的草書(shū)卸下了識(shí)字的義務(wù)，開(kāi)始重新抖擻精神�！熬迷诜\里，復(fù)得返自然”。這時(shí)，草書(shū)可以是虎嘯龍吟，可以是摧枯拉朽，一副燦爛的表情終于無(wú)拘無(wú)束地浮出紙面。
近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，大眾對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的依賴(lài)度出現(xiàn)下降，不規(guī)范使用漢字以及“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。作者卻說(shuō)，這是書(shū)法“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的新機(jī)遇。對(duì)此，你產(chǎn)生了哪些其它的聯(lián)想和想象?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>
本題采取了2015高考“讀寫(xiě)結(jié)合”的命題形式，從閱讀的文章中引申出作文命題�！艾F(xiàn)代科技的利弊”是近年來(lái)高考作文比較喜歡考的一個(gè)母題，2013年即有三個(gè)省份考到。北京卷——手機(jī);廣東卷——黑白膠片與數(shù)碼膠片之珍貴性;遼寧卷——萬(wàn)家燈火與自然景象之美。它在高考作文中出現(xiàn)，一般會(huì)以其提供的某種方便、高效的工具為具體背景，在這個(gè)題中，也就是打字技術(shù)。這一類(lèi)話(huà)題，一般其弊都是現(xiàn)代科技讓人們的能力變差。利的重點(diǎn)不在于方便、高效，而是“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的新機(jī)遇——人的解放。
在聊到這一話(huà)題時(shí)，首先可以關(guān)注的便是“工具性”�，F(xiàn)代科技的“利”中的大部分都是客觀的，比如提供了方便高效的溝通工具、攝影工具、書(shū)寫(xiě)工具等。但這種“工具性”不能作為文章主體的部分，而只是說(shuō)理的起點(diǎn)。只有立足于“需要”的層面，它們才能轉(zhuǎn)化成觀點(diǎn)意義上的主觀評(píng)價(jià)。而“需求”，又建立在對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)之上。所有的工具性，都需要從時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)背景出發(fā)，從時(shí)代的生活需要出發(fā)。
比如手機(jī)，它為我們提供了便捷高效、隨時(shí)隨地的溝通方式，超越了時(shí)間和空間的限制。但在這一表面之下，其實(shí)是當(dāng)代社會(huì)忙碌的生活狀態(tài)：人們只能利用各自碎片化的時(shí)間來(lái)進(jìn)行交流。而手機(jī)的電話(huà)、短信等功能，則滿(mǎn)足了將各人的碎片化時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行有效交流的時(shí)代需求。另一方面，從社會(huì)特點(diǎn)來(lái)看，這個(gè)時(shí)代人們的交際圈得到極大擴(kuò)展，因而也就需要一個(gè)能夠跨越地理障礙的溝通工具。
再如照相：以前照相技術(shù)的稀缺，使得人們只有在重要時(shí)刻才照照片，以紀(jì)念為主要目的。而當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)豐富、彰顯自由、倡導(dǎo)個(gè)性的社會(huì)大背景下，照相則是為了隨時(shí)隨地地記錄生活和自我表達(dá)，因此需要能夠廉價(jià)而真實(shí)地反映生活的工具。
此題中的打字技術(shù)，給人們帶來(lái)的好處是方便快捷，整齊高效，易編輯、易保存、易傳播。這些優(yōu)點(diǎn)都是客觀的，而主觀的需求則源于信息爆炸的時(shí)代特點(diǎn)。人們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)搜集、保存信息，書(shū)寫(xiě)只是這一過(guò)程的工具，人們對(duì)于信息的需求才是最終目的。
其次，可以討論的是現(xiàn)代科技的“平臺(tái)性”：因其高效便捷，而能夠讓很多人參與其中。當(dāng)書(shū)寫(xiě)的成本變低，而讓更多的人可以隨時(shí)隨地地書(shū)寫(xiě)和記錄;而打字技術(shù)的易復(fù)制、易傳播，使得不在現(xiàn)場(chǎng)的人也能夠輕易地借助設(shè)備獲取信息，參與其中。
第三，現(xiàn)代科技對(duì)人有“替代性”，即對(duì)人的解放。如洗衣機(jī)、天然氣灶、自來(lái)水。一方面，因?yàn)榭萍即嫒俗隽撕芏嗍虑椋晕覀兊哪芰?huì)變低，做這些事情的動(dòng)力會(huì)消失，甚至由此暴露出人性中懶惰、貪婪的一面。因?yàn)榭梢源螂娫?huà)，便很少再當(dāng)面交流;因?yàn)榭梢园l(fā)語(yǔ)音，便不愿意打字發(fā)短信;因?yàn)榭梢耘恼�，便不愿意抄筆記等等。人們生活中有很多功能性的需要(如去便利店買(mǎi)醬油)，而高效便捷的工具帶來(lái)了功能的滿(mǎn)足(淘寶下單)，使得動(dòng)機(jī)和能力降低(出門(mén)交流)。但是，從另一方面來(lái)看，它也實(shí)現(xiàn)了人的解放和成就感的增加。如繪畫(huà)最開(kāi)始出現(xiàn)是為了記錄事情，而當(dāng)文字、照片出現(xiàn)，繪畫(huà)的記錄功能被滿(mǎn)足，因而我們能夠更加關(guān)注其審美性與藝術(shù)性。當(dāng)手寫(xiě)不再是為了寫(xiě)字而寫(xiě)字的時(shí)候，書(shū)法藝術(shù)才會(huì)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。總之，這兩方面都源于“替代性”，至于從功能性角度進(jìn)行批判，還是從藝術(shù)性角度進(jìn)行贊揚(yáng)，都能夠體現(xiàn)很深刻的思考，可視自己的認(rèn)識(shí)擇一而論。
最后，從現(xiàn)代科技對(duì)社會(huì)的影響層面來(lái)看，一方面，現(xiàn)代科技為社會(huì)創(chuàng)造了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。誠(chéng)然，現(xiàn)代科技也對(duì)現(xiàn)有行業(yè)造成了沖擊，如電子傳媒替代報(bào)紙，傳統(tǒng)媒體在信息時(shí)代的凋亡。但它也催生了大量的新興行業(yè)，如新媒體運(yùn)營(yíng)(如學(xué)而思及其各種企業(yè)號(hào)……)、程序員等，現(xiàn)代科技的發(fā)展將會(huì)人類(lèi)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和價(jià)值。它帶來(lái)的變化只有一個(gè)：行業(yè)對(duì)人的要求越來(lái)越高。因此，低級(jí)勞動(dòng)被替代，而代之以更高要求的勞動(dòng)，其影響主要還是樂(lè)觀的。更重要的一個(gè)方面，則是現(xiàn)代科技對(duì)文化的創(chuàng)造。它的平臺(tái)性讓更多的人參與其中，書(shū)寫(xiě)自己的生活，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，直接帶來(lái)了文化的繁榮(文化一定不能只是一小部分人自?shī)首詷?lè)的)。與此同時(shí)，文化的內(nèi)涵和時(shí)代性也得以發(fā)展。如微博對(duì)當(dāng)代文藝形式的新變(微小說(shuō)、三行情書(shū)、群體創(chuàng)作等)，作者與讀者的即時(shí)互動(dòng)等等。
在這些點(diǎn)中，任挑其某一方面、某一領(lǐng)域，即可。從工具本身怎么樣，到工具讓人怎么樣，再論及社會(huì)將會(huì)怎么樣。看似還是簡(jiǎn)單的個(gè)體-集體-社會(huì)的并列式觀點(diǎn)，實(shí)則有著深層的邏輯遞進(jìn)關(guān)系。首先，工具能夠符合時(shí)代性的要求，讓人們生活得更好;在此基礎(chǔ)上，人們能夠從低級(jí)的、感官的需求上解放出來(lái)，去追求更高層次的、審美的需求;最后，這個(gè)社會(huì)也就有了更多的可能性。文章中還可以同時(shí)運(yùn)用問(wèn)題發(fā)展、反面觀點(diǎn)等等論述方式，融會(huì)貫通。
北京高考作文范文：
神奇的書(shū)簽1
“又吃烏鴉肉的炸醬面”，合上《故事新編》，我喃喃地嘟囔著。抬眼，只見(jiàn)母親再次將一碗西紅柿雞蛋面推到了我面前。不滿(mǎn)的牢騷話(huà)已到嘴邊，我忽而聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“珍惜！”
又是你，你這神奇的書(shū)簽。一個(gè)月前，你來(lái)到了我身邊。我熱愛(ài)讀書(shū)，但并不明白該從一本本好書(shū)中收獲什么樣的感想與領(lǐng)悟，才能真正對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有益。于是，你決定來(lái)幫幫我。
我喜歡讀《挪威的森林》：“春天的原野里，你一個(gè)人正走著，對(duì)面走來(lái)一只可愛(ài)的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的，邀你一起打滾”。前一秒我還為書(shū)中世界的完美微笑，后一秒就想到，現(xiàn)實(shí)并不總是可愛(ài)的春天原野，更多的時(shí)候是陰天的迷霧森林，要孤身一人穿越團(tuán)團(tuán)霧靄；遇見(jiàn)的并不總是可愛(ài)的小熊，也許會(huì)常是針?shù)h相對(duì)的敵人……我總是這樣，越是讀書(shū)時(shí)看到至善、至美，越為赤裸裸、不完美的現(xiàn)實(shí)感到不滿(mǎn)。
神奇的書(shū)簽，你說(shuō)，你要帶我去家附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。把你裝在兜里，我慢慢地溜達(dá)著。我看到不遠(yuǎn)的雜草叢中有著獨(dú)花一枝，于那荒蕪之中，它更顯得落寞。在我為它黯然神傷之時(shí)，你指著它對(duì)我說(shuō)：“瞧，那是美麗的野花新娘。”天空中飄下淅淅瀝瀝的小雨，你沖著握著銹跡斑斑的傘柄的女子的背影對(duì)我說(shuō)：“看，那是油紙傘下的丁香姑娘”……神奇的書(shū)簽，就這樣，你到了哪里，哪里就變成了人間四月天；哪怕是逼仄破舊的巷子，隨著你的幾句話(huà)語(yǔ)，也好像就是詩(shī)中的那條令人魂?duì)繅?mèng)繞的雨巷。
于是我明白了，神奇的書(shū)簽，你教會(huì)了我：應(yīng)從讀書(shū)中收獲的是一種文學(xué)的審美和詩(shī)意的眼光�，F(xiàn)實(shí)就是充斥著無(wú)數(shù)的不完美，自然比不了書(shū)中的完美，但文學(xué)的審美與詩(shī)意的眼光定能讓我們發(fā)現(xiàn)不完美的世界中也有俯拾即是的完美，然后細(xì)心地將其納入囊中，感激地一一細(xì)數(shù)并珍惜。
我回到了家中，卻發(fā)現(xiàn)你這神奇的書(shū)簽神奇地消失了。我將兜翻了個(gè)遍，依然不見(jiàn)你的身影。哦，是不是你已明白我讀書(shū)最終能有所收獲，你的使命完成了？
我笑了，看到飯桌上，還是那一碗頓頓相同的西紅柿雞蛋面。我已經(jīng)不再想抱怨，謝過(guò)了母親就拿起筷子狼吞虎咽。幾大口之后，我又停下了，喃喃地說(shuō)：多謝你，你這神奇的書(shū)簽。
神奇的書(shū)簽2
文字，是一個(gè)個(gè)跳躍的音符，翻開(kāi)書(shū)本，看到音符旁的那枚書(shū)簽，心中又會(huì)作何感想。
我喜歡書(shū)簽，那是源于一個(gè)中午。
那日，還被睡神纏繞著的我翻開(kāi)了書(shū)本，原本想趴一會(huì)再看，可當(dāng)我的眼睛一眼望到那個(gè)古色古香的書(shū)簽時(shí)，睡意瞬間消散，我也不明所以，可也沒(méi)多想。直到我再次拿起書(shū)簽，預(yù)備合上書(shū)時(shí)，腦海中才浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：書(shū)簽難道只是為了幫我們“記”頁(yè)碼嗎？我心里當(dāng)即就對(duì)自己說(shuō)了聲“不”，可它還有什么作用呢？終于，在死了無(wú)數(shù)腦細(xì)胞后，我放棄了思考這個(gè)問(wèn)題。可一天過(guò)去了，一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了。我已經(jīng)不自覺(jué)的開(kāi)始收集起了書(shū)簽。當(dāng)我日后再想起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我不費(fèi)余力的給了自己一個(gè)答案：書(shū)簽是書(shū)籍的眼睛。愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)收集書(shū)簽。把各式各樣的書(shū)簽夾在書(shū)里，不僅僅是方便，更是一種藝術(shù)美。
后來(lái)，我在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)都不自覺(jué)的買(mǎi)起了送書(shū)簽的書(shū)，偶然也會(huì)在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)簽。
書(shū)簽本身是好看，可我更喜歡它夾在書(shū)里的那種感覺(jué)。翻開(kāi)書(shū)，除了文字，還有一種藝術(shù)擺在其中。或許我自己也不太清晰自己為什么喜歡書(shū)簽，喜歡收集的書(shū)簽吧。我只知道，讀古文，書(shū)中是桃花流水，竹柏月色書(shū)簽；讀小說(shuō)，書(shū)中是星空背影，Q版人物，是種很美的意境。
我愛(ài)幻想，幻想有一日我有一個(gè)會(huì)與我交流的書(shū)簽，有一個(gè)能滿(mǎn)意我讀書(shū)愿望的書(shū)簽……
一日，我想讀小說(shuō)了，總會(huì)滿(mǎn)意我讀書(shū)愿望的書(shū)簽出乎意料的沒(méi)有拒絕我，給我提供了幾本催淚小說(shuō)，我看的潸然淚下，完全沉浸在故事情節(jié)中，一本看完不夠，還想再看一本，有時(shí)甚至想自己續(xù)寫(xiě)故事�？僧�(dāng)我索取了數(shù)十本小說(shuō)后，書(shū)簽拒絕了我再一次的索要，我理直氣壯的對(duì)它說(shuō)：“我要看書(shū)，書(shū)中自有顏如玉，你不能不給我書(shū)�！倍麉s給了我一本名著，而我又預(yù)備大鬧時(shí)，他開(kāi)口了：“小說(shuō)的文字就是可口一點(diǎn)，它外表美，可卻對(duì)你沒(méi)用，他只是拿故事情節(jié)吸引人，我讓你看小說(shuō)是鍛煉你情商�！蔽矣勉露难凵裢鴷�(shū)簽，它卻拿走了所有的書(shū)，留我一人在原地發(fā)愣。
書(shū)，自然有益，小說(shuō)也能教給我們東西，但他就像酒，適量飲酒可以增加人體血液循環(huán)，可如若酗酒，就是百害而無(wú)一利的事。
我喜歡書(shū)簽，喜歡書(shū)簽夾在書(shū)中的那種意境，更喜歡書(shū)簽的存放地——書(shū)。
神奇的書(shū)簽3
書(shū)簽，是我們生活中最不起眼的東西，以前頂多用它來(lái)夾書(shū)頁(yè)，現(xiàn)在，大家普遍使用手機(jī)，使用到書(shū)簽的人越來(lái)越少了。我卻不同，因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，在我的小布袋中，收集了許多夢(mèng)幻、可愛(ài)的書(shū)簽。今天，我要和大家分享一下我最喜歡的3張書(shū)簽。
第一張書(shū)簽像個(gè)漂流瓶，瓶中有一顆戴著禮帽的粉色小星星，它周身籠罩著淡淡的粉色光暈，一道道紫色的光如同流蘇般從它身邊緩緩劃過(guò)。整幅畫(huà)面是那么寧?kù)o又富有童話(huà)色彩。在書(shū)簽上，有這樣一行字：摘下一顆星星，送給永恒的友誼。書(shū)簽上的星星就像友情與美好的記憶，讓人不由得想將它拿出，封存在自己的瓶中，讓它不再逃走。我喜歡將漂流瓶書(shū)簽夾在童話(huà)書(shū)里，它陪伴過(guò)賣(mài)火柴的小女孩，同看那漫天飛雪；它陪伴過(guò)洋蔥頭，目睹貪婪的檸檬王被趕下臺(tái)；它陪伴過(guò)丑小鴨，看著丑小鴨蛻變成美麗天鵝……它紫色的身影流連在每個(gè)童話(huà)故事中，也陪伴著我一路成長(zhǎng)。
第二張書(shū)簽，畫(huà)面上是一杯可口的飲料，整個(gè)杯子是淡淡的天藍(lán)色，彩虹般的汽水在杯中，仿佛隨著吸管的攪動(dòng)而慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，在兩片薄荷葉的旁邊，一塊橙色的巧克力上刻著的“rainbow”正好對(duì)應(yīng)杯上的一句話(huà)：泛起的氣泡，飄進(jìn)彩色的天堂。七色，是這個(gè)世界上最基本的顏色，就像各種情緒，開(kāi)心雖然是好的，但失去后的悲傷能讓我們更好地理解珍惜，失敗后的懊悔能讓我們更好地明白奮起……只有這樣，人生才會(huì)是豐滿(mǎn)的、充實(shí)的。我喜歡將這張書(shū)簽夾在溫暖人心的故事里，每當(dāng)看到感動(dòng)的故事時(shí)，看著七彩的它，心中更溫暖了。
最后一張書(shū)簽，也是最簡(jiǎn)單的一張：畫(huà)面是一塊被咬了一口的棒棒糖。上邊也只有一句話(huà)：沒(méi)有花巧，真摯心思如此簡(jiǎn)單。它不同于前面的兩張，它沒(méi)有絢麗的色彩，也沒(méi)有耐人尋味的語(yǔ)句，就是突出了一點(diǎn)：我們身邊的事，可能沒(méi)有我們想象的那么復(fù)雜。例如你買(mǎi)了許多東西寄給遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母，殊不知父母可能更希望你常回家看看。真正的幸福，可能就如此簡(jiǎn)單。
如果說(shuō)書(shū)是一片汪洋，那么書(shū)簽就是一葉扁舟，書(shū)簽不僅可以幫我們留住書(shū)的腳步，還可以讓書(shū)更有魅力。其實(shí)，每個(gè)書(shū)簽都有自己獨(dú)特的意義，等著你去發(fā)現(xiàn)。
神奇的書(shū)簽4
閑暇無(wú)事，書(shū)是最忠誠(chéng)的陪伴。翻開(kāi)紅樓，琉璃世界白雪紅梅，寶琴的明媚不能使心底滄涼減少：是在怎樣心境下讓這般人物于接連慘劇后突兀出現(xiàn)？《雨渡北歸》，一代大師興復(fù)隕落……耳邊飄過(guò)一聲輕嘆：“唉……”本以為心聲，拈起書(shū)簽，欲夾在頁(yè)中，又是一句：“落了片白茫茫在地真干凈�！�
書(shū)簽顫動(dòng)，我才忽地醒悟：“是——你？”雙眼瞪圓，不可置信。幽幽之聲似貫入腦海：“孺子可教矣，吾觀子癡書(shū)至此，可有何心愿，吾將為子成�！�
心愿……嗎？眼瞼微垂，我念念有詞：“惟愿回溯大師之時(shí)代，遠(yuǎn)觀而平心。”語(yǔ)音未落，指尖微微刺痛，不及反應(yīng)，我已立于一處荒野，環(huán)望四周，是某小山坡上。蔥蘢灌木零落叢生，不遠(yuǎn)處僅有獨(dú)座破屋。
我躡手躡腳靠近，跨越雜草，攀于窗邊。這才看明屋內(nèi)有一中年人，胡髭滿(mǎn)臉，衣衫掛滿(mǎn)大大小小十幾個(gè)補(bǔ)丁，落魄樣卻不能全然遮蓋原本俊朗面容。“是芹溪�！倍呡p語(yǔ)。
他此時(shí)側(cè)對(duì)窗戶(hù)，眉間緊鎖，但手中毛筆揮灑自如。不時(shí)擱置筆，背手望天，似思索人間真味。我不知曹芹溪正書(shū)寫(xiě)不朽之作的哪一段，大概也是悲情篇章。想著能幫他些什么，黃酒和燒雞便憑空出此刻手中。我感激地對(duì)書(shū)簽笑笑，悄悄將它們放在窗臺(tái)上，相隔幾十步，找到一塊平地。我雙膝落地，莊重作揖，連磕三下。這是我惟一略表敬意的方式。
心緒尚未平，不知何時(shí)，我已坐在一教室后排。驚醒我的是一段連續(xù)敲擊聲。抬眼，梁?jiǎn)⒊壬巳涣⒂谥v臺(tái)前，緩緩開(kāi)口：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，”隨即略仰首，“但還是有一點(diǎn)的。”語(yǔ)氣不無(wú)驕傲，我會(huì)心一笑。
整一天，我縮在一隅，看王國(guó)維先生捋著小八子胡老學(xué)究似的板書(shū)，膽大地笑笑卻尊重先生之學(xué)；看陳寅恪嘴角常帶笑意與學(xué)生互動(dòng)，感嘆其博貫中西。黃昏微垂，待所有人離開(kāi)我才站起身，最終一次重覽這教室，低下頭。
“走吧�！薄班��！�
頃刻，我仍坐在床上，仿佛一切沒(méi)有發(fā)生過(guò)，只腦中多了一段話(huà)：“吾愿當(dāng)代青年人多讀名家之書(shū)，使大師之思尚存于世，以遺后代�！�
我微頷首：“學(xué)生謹(jǐn)遵教誨�！�
神奇的書(shū)簽5
我，是一枚書(shū)簽，一枚神奇的書(shū)簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨(dú)有的芬芳。或許是在油墨中浸潤(rùn)了太久的緣故，將我拿在手中的人總會(huì)不由自主地靜下心來(lái)，將身心托付在書(shū)中。
初來(lái)世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國(guó)圖志》中。我什么都不懂，但卻隱約感到從手上傳來(lái)的溫暖。《天演論》《沉淪》《彷徨》《家春秋》……漸漸地，我身上的毛刺被磨掉，我越發(fā)看清了那布滿(mǎn)硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。一個(gè)民族在屈辱中守護(hù)著千年文明、奮身站起的形象印在了我的身上。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，清風(fēng)吹散了烽火，漸漸地，一股如早春的復(fù)蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中：《邊城》里溫潤(rùn)的鄉(xiāng)土氣，《平凡的世界》里充斥的倔強(qiáng)感，《繁花》里飄逸的落寞情；王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著那個(gè)時(shí)代獨(dú)有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思，填滿(mǎn)了我的又一份記憶。在那陣?yán)墙逑磉^(guò)后殘存的剛強(qiáng)，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光中，我甘做橋梁，在字與心之間勾勒出了一份安逸、一份靜謐。
曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經(jīng)清新沁脾的空氣，慢慢紛揚(yáng)了塵土；曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙地填滿(mǎn)。時(shí)光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔了。書(shū)頁(yè)越發(fā)地白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵不過(guò)外邊的黑暗——我罕見(jiàn)天日。我被長(zhǎng)久地夾在一本雜志里，只能透過(guò)縫隙看見(jiàn)人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著冰涼的手機(jī)。他們?cè)桨l(fā)的孤獨(dú)，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。
長(zhǎng)久的等待，長(zhǎng)久的窺視，我終于看懂了人們的心，他們?cè)谀耆A中遺失了曾經(jīng)的記憶，迷茫在無(wú)知的昏暗中。他們狡辯說(shuō)他們可以看手機(jī)中的文字，卻不懂得我較之它們更多了一份溫度，多了一份記憶，多了風(fēng)花雪月之外的家國(guó)天下、紙醉金迷之外的微言大義、醉生夢(mèng)死之外的血?dú)夥絼�。正因�(yàn)樗麄內(nèi)笔Я藢?duì)這個(gè)悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察，才有了這種悵惘與迷茫……
我是一枚書(shū)簽，只是一枚書(shū)簽，我無(wú)法讓當(dāng)今的人們?cè)訇P(guān)注、呵護(hù)、使用我，但我還是想高聲呼吁：遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離碎片化閱讀，真正地將人文精神記錄并流傳下去，即使你不需要我！
神奇的書(shū)簽6
書(shū)簽，以書(shū)為伴，形式多樣。它們或制作精良，或高昂奢華，或樸素清麗，但皆為凡間之物，不足為奇。但我卻有這么一枚神奇的書(shū)簽！
她的神奇表現(xiàn)在何處？她可以與我交流，甚至能幫我實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望呢！
每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，她總在第一時(shí)間跳入我的眼中，打過(guò)招呼后，和我重溫上一次閱讀的內(nèi)容，并經(jīng)常與我交流讀書(shū)心得。我?guī)е@份深厚的心得與思考，進(jìn)行下一步的閱讀，往往會(huì)引起前文的共鳴，總會(huì)使我對(duì)整本書(shū)有更深的把握，更易分析作者的寫(xiě)作意圖與情感方向。有時(shí)候，她也會(huì)強(qiáng)烈要求我，氣惱地說(shuō)：“同學(xué)，你讀的好快，不如你先慢下來(lái)，陪我猜一下后面會(huì)發(fā)生什么好玩兒的事呢！”
每當(dāng)我合上書(shū)本，她總要求我多陪她一會(huì)兒，啰唆道：“你今天陪我的時(shí)間好少，多陪我一會(huì)兒吧�！边�會(huì)眨著那水汪汪的大眼睛乞求我。你說(shuō)，我能怎么辦？
她的感情豐富多彩。每當(dāng)故事發(fā)展到高潮，她就會(huì)無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，愛(ài)吼上兩嗓子表達(dá)抒情，搞得我也難掩歡愉；每當(dāng)有著悲傷、抑郁情節(jié)，她便倒在我懷中抽泣，眼淚無(wú)法止住，把書(shū)弄得濕答答的；每當(dāng)故事情節(jié)結(jié)束，她就愛(ài)兩眼放空、遐想。雖然書(shū)中的內(nèi)容已結(jié)束，但未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，她天馬行空地暢談自己的故事后續(xù)。而我作為她的忠實(shí)的聽(tīng)眾，在一旁靜靜地聆聽(tīng)，在夕陽(yáng)的余暉暖光的映襯中，在小雨滴答清靈的伴奏中，聽(tīng)她講述一個(gè)又一個(gè)故事。
她知識(shí)豐富，更愛(ài)為我講述她眼中的世界。我與她暢游在浩瀚的天空去探索宇宙邊界，沉潛入深海之下去征服海底，觀賞世界名著，見(jiàn)證一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典為人津津樂(lè)道的歷史。
她是良師，更是亦友。她是我忠實(shí)的聽(tīng)眾，亦是我啟蒙思想的導(dǎo)師；她是我暢游書(shū)海為我蕩起小船的雙槳，為我承載太多的美好；她是我遨游墨空為我插上的翅膀，帶我飛，飛過(guò)希望。她陪伴我讀書(shū)，與我進(jìn)行心靈的溝通，讓我真正愛(ài)上閱讀。
我已離不開(kāi)她——這枚神奇的書(shū)簽。
神奇的書(shū)簽7
記得曾經(jīng)有一枚極精美的書(shū)簽，上面沒(méi)有只言片語(yǔ)，只是一幅水墨：近處是幾棵樹(shù)，枝繁葉茂；遠(yuǎn)處是淡淡的水和山。雖然無(wú)色，卻別有一番景色，另有一番韻味。
那時(shí)為著方便，我將她夾在所看的各種書(shū)中。漸漸地，她竟發(fā)生了變化。那山，那水，那樹(shù)竟都有了綠色。山是深沉的綠，水是空靈的綠，樹(shù)是清新的綠。真真兒的有一種“樓臺(tái)深翠微”的感覺(jué)。
此后，她便有了神奇的能力。當(dāng)我讀到“霜葉紅于二月花”，那幾棵樹(shù)加上遠(yuǎn)處的山竟變成了火一般的紅色；當(dāng)我念起“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，她便銀裝素裹，雨雪紛紛；當(dāng)我吟賞“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，綠水中竟冒出片片荷葉與多多荷花，隨風(fēng)搖曳。
她向我描繪《海底兩萬(wàn)里》中大海的瑰麗與神奇，向我描述《童年》中阿廖沙的不幸與成長(zhǎng)，向我講述《老人與�！分猩Ｌ醽喐绲挠赂遗c堅(jiān)毅……
那時(shí)，她的葉子是那樣飽滿(mǎn)，水是那樣清澈，山是那樣青翠。
終于有一天，我們一起推開(kāi)一扇古典而又沉重的大門(mén)――紅樓。
在“花謝花飛花滿(mǎn)天”中，我看到了一個(gè)妙齡女子，襲一身白衣，用她那纖纖素手輕拾起落紅，又輕放入小巧之精致的錦囊中。耳邊垂下的青絲遮住了她的容顏，我卻分明地看到了她面頰上的清痕……當(dāng)她在喜慶的鼓樂(lè)中含恨而終，我憤怒，我吶喊：“既生黛，何生釵！”“只為痛徹心扉。”“其他人有什么權(quán)利決定別人的幸福！”“為了所謂的幸福�！薄囝櫉o(wú)言，已是心與心交流。
落花風(fēng)靜帆收，垂楊低映蘭舟。
低吟寶黛事，不知一段閑愁。
輕叩？輕叩？只嘆應(yīng)鎖紅樓。
然而那扇門(mén)終究是關(guān)了，鎖了。當(dāng)我抱著各種輔導(dǎo)書(shū)從她面前經(jīng)過(guò)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)面塵灰的她正望著我，欲言又止，甚至沒(méi)有一聲嘆息，但我分明地看到了那葉子少了一分精神，那水多了一分渾濁，那山亦多了一分蒼茫……
終于那抹綠散了，她又恢復(fù)了原樣――一幅饒有韻味的水墨畫(huà)。
時(shí)間塵封了往事，或許她只屬于自己的那一方凈土。
神奇的書(shū)簽8
即使是一片普通得不能再普通的落葉，它也有自己的價(jià)值。
——題記
秋風(fēng)起，樹(shù)葉黃，一片又一片的樹(shù)葉依依不舍地與大樹(shù)媽媽告別，像只只黃蝴蝶隨風(fēng)起舞，它們或許會(huì)干枯而被點(diǎn)燃，發(fā)出短暫的光和熱；或許為回報(bào)樹(shù)媽媽的養(yǎng)育之恩而化作春泥……
在樹(shù)媽媽的眾多兒女中，總有幾片調(diào)皮的樹(shù)葉不喜這樣的歸宿，比如說(shuō)我。我一直在等待改變自己命運(yùn)的時(shí)刻，可眼看著自己身體一天天變黃，我不免有些著急，心想：不是吧，不是吧，不是真的就這么平淡地度過(guò)一生吧。
陽(yáng)光穿越樹(shù)葉的間隙，在鋪滿(mǎn)金黃落葉的樹(shù)蔭山道上跳躍。不遠(yuǎn)處，有一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩和媽媽手拉手走來(lái)。她們走在金黃的地毯上，腳底下發(fā)出落葉清脆的沙沙聲�！皨寢�?zhuān)蚁胍獡煲黄瑯?shù)葉作書(shū)簽！”女孩的聲音如銀鈴般動(dòng)聽(tīng)。
我聽(tīng)見(jiàn)了這話(huà)，心中不由得一喜，回頭看了媽媽一眼，又舍不得離開(kāi)。我開(kāi)始左右為難，到底是去還是不去呢？
媽媽猜出了我的心思，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，去吧，媽媽支持你�！�
“嗯！”于是，我開(kāi)始奮力扭轉(zhuǎn)自己的身體，在秋風(fēng)婆婆的幫助下，我瀟灑地盤(pán)旋飛舞，以?xún)?yōu)美的弧線(xiàn)飄落在小女孩的肩膀上。
小女孩驚喜地捏起我的葉柄，瞇起眼，透過(guò)陽(yáng)光看了又看，欣喜地喊道：“好漂亮的落葉，就選你做書(shū)簽了！”接著，我歷經(jīng)了堿液浸泡的“水深火熱”，又經(jīng)受著小鐵刷“刻骨銘心”的刮刷考驗(yàn)�！八弧苯K于，我，疼暈了過(guò)去。
再醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己完全變了樣：原來(lái)身上綠中微黃的衣服不見(jiàn)了，取而代之是薄如蟬翼的金縷衣，身體的曲線(xiàn)變得更加柔美，全身還罩了一件透明的“塑封膜”，身體尾端用淡藍(lán)色的細(xì)繩編了一個(gè)中國(guó)結(jié)，還配有兩道同色的流蘇，煞是好看！這讓我不禁自戀起來(lái)：我真是端莊、大氣、上檔次，這才是我……
從此，一有時(shí)間，小主人就會(huì)坐在書(shū)桌前，帶我一起在知識(shí)的海洋中遨游。如今，我倍感自豪：我不再是一枚孤單的落葉，而是一枚有自己價(jià)值的書(shū)簽了！
神奇的書(shū)簽9
陽(yáng)光灑進(jìn)房間，微微光粒在桌岸上躍動(dòng)，一抹紅滑落書(shū)頁(yè)，那是一片干癟火紅的楓葉書(shū)簽，塵封的記憶如潮水般向我席卷而來(lái)……
夢(mèng)流年，兒時(shí)的記憶依稀在目，一大半竟都與姥爺以及家鄉(xiāng)的那棵楓樹(shù)相關(guān)。
自我蹣跚學(xué)步開(kāi)始，庭院里的那棵楓樹(shù)就是我玩耍的天地，而姥爺便是我最忠實(shí)的玩伴。每逢微風(fēng)擦過(guò)臉頰，劃過(guò)樹(shù)梢，楓葉便會(huì)大片大片地吹落，猶如飄飛的紅蝶，漫天飛舞，承載著我最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。而我，就會(huì)在這火紅色的雨中，伸出稚嫩的小手，嘗試去抓住那火紅的楓葉，然后滿(mǎn)懷欣喜，屁顛屁顛地跑到姥爺面前，咿咿呀呀地邀他共賞這漫天楓葉，也在不經(jīng)意間，撞進(jìn)了姥爺慈祥寵溺的眼眸里……
時(shí)光如風(fēng)，如沙，如水，在不經(jīng)意間，從我身邊呼過(guò)，從我指間滑漏……
如花美眷，似水流年，轉(zhuǎn)眼間，我已到了識(shí)字的年紀(jì)，姥爺便用他那溝壑縱橫、布滿(mǎn)滄桑的大手握著我尚且稚嫩的小手，背靠楓樹(shù)，在本子上教我識(shí)字，眸中的寵溺將我包圍……有一次，姥爺為獎(jiǎng)賞我，隨手拈來(lái)一片紅如赤焰的楓葉，做成書(shū)簽，夾進(jìn)了我的課本里，帶著對(duì)我的期望……，在那之后，每次在學(xué)校得到老師的贊賞，我便會(huì)第一時(shí)間，飛奔至姥爺?shù)纳磉叄驹跅鳂?shù)灑下的陰影中，與姥爺分享這喜悅，書(shū)頁(yè)中，也總夾著那枚赤紅的書(shū)簽……
不知何時(shí)，姥爺兩鬂的白發(fā)更多了……溝壑般的皺紋也漸漸攀上了姥爺慈祥的面容，從前那個(gè)健壯的姥爺也慢慢地，直不起腰了……
歲月就像鳥(niǎo)兒拍打雙翅的聲音，從我身邊呼嘯而過(guò)，歲月亦如上漲的潮水，余輝下，退去之后了無(wú)印痕……
后來(lái)，我?guī)е敲痘鸺t的楓葉，到了城里，只剩姥爺一人獨(dú)坐在楓樹(shù)下……
人永遠(yuǎn)不知道，一個(gè)人在在那次跟你說(shuō)了再見(jiàn)之后，可能……就不會(huì)再見(jiàn)了……在那之后，姥爺隨著那火紅的楓葉飄向了遠(yuǎn)方……獨(dú)留我一人望著凋零的楓葉，任由淚水跌落……
一夜落紅，惘然似夢(mèng)，塵封的波動(dòng)跌碎了一地微涼，寂寥的思緒里夾著我無(wú)盡的思念，零落成泥碾作塵……
相思亦鄉(xiāng)思，火紅的楓葉書(shū)簽帶著姥爺對(duì)我的期盼，夾著我對(duì)姥爺?shù)乃寄睿碇囊嗍悄峭鼌s不了的鄉(xiāng)情……
神奇的書(shū)簽10
現(xiàn)在啊，我們都支持環(huán)保，低碳的世界。要是你還用普通的塑料書(shū)簽，或者紙做的書(shū)簽，哈哈，那么你就out了！昨天在書(shū)上，我偶然看見(jiàn)了做透明樹(shù)葉的書(shū)簽，現(xiàn)在我就教教大家。
樹(shù)葉書(shū)簽，樹(shù)葉書(shū)簽，肯定最主要的是樹(shù)葉了。可是要什么樹(shù)葉呢？不是楊樹(shù)的樹(shù)葉，不是槐樹(shù)的樹(shù)葉，更不可能是柳樹(shù)的樹(shù)葉，到底是什么樹(shù)葉呢？告訴大家吧，答案就是，芳香的桂花樹(shù)樹(shù)葉。這桂花樹(shù)樹(shù)葉葉脈硬，所以不容易做壞。而且另外一點(diǎn)，做出來(lái)的很耐用。所以要選那種大的樹(shù)葉，要是你喜歡小的，我也不說(shuō)什么，個(gè)人喜好么。拿好做實(shí)驗(yàn)用的燒杯、堿性很大的堿面還有樹(shù)葉，我們現(xiàn)在就開(kāi)始！
第一步，先把樹(shù)葉放入實(shí)驗(yàn)用的燒杯中，注滿(mǎn)水，放在陽(yáng)臺(tái)上，注意，這些水一定要淹過(guò)樹(shù)葉哦�，F(xiàn)在就是等待，兩三天過(guò)后，讓樹(shù)葉的葉肉慢慢的被腐蝕掉。接下來(lái)就把實(shí)驗(yàn)用的燒杯里的水倒掉，涮涮杯子，再接上三分之二的水。把樹(shù)葉再次放入實(shí)驗(yàn)用的燒杯中。然后倒兩勺入堿性極強(qiáng)的堿面進(jìn)入實(shí)驗(yàn)用的燒杯中。
要小心，不要讓堿面碰到手上，要知道堿性可帶有腐蝕性的哦�，F(xiàn)在，就把實(shí)驗(yàn)用的燒杯放到液化氣灶上，用小火慢慢的烤上十到十五分鐘。然后把火關(guān)掉，用小鑷子從燒杯里取出燒過(guò)的桂花葉。放到一塊玻璃板上。記住，千萬(wàn)不要放到餐桌上或者木頭東西上，要不然，堿性會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，這幾天的努力就要白費(fèi)了。
現(xiàn)在，已經(jīng)完成了一半，最主要的步驟開(kāi)始了。我們拿出一個(gè)牙刷，不帶刷頭的那一面，輕輕的來(lái)回摩擦，讓葉脈上的葉肉剝落下來(lái)。最后，葉子上只剩下了葉脈，樹(shù)葉書(shū)簽就做好了。雖說(shuō)說(shuō)著這么容易，可是做起來(lái)可是很難滴。比如我今天晚上，煮好了第一片葉子，剛刷第一下就由于使的勁太大，直接刷出來(lái)一個(gè)大窟窿。第二片葉子，由于勁太小，刷了幾下還沒(méi)刷掉，翻過(guò)樹(shù)葉一看，樹(shù)葉已經(jīng)透了……無(wú)語(yǔ)。第三片葉子，終于刷掉了，由于太過(guò)激動(dòng)，掉到了我的腳下面，被踩得稀巴爛，唉！興奮過(guò)頭了。
我提醒大家，做完以后，一定要等葉子干了以后再用！大家喜歡的不妨試一試哦！
神奇的書(shū)簽11
在他的課本里，顯眼地伸出一張紙條，上面清晰地標(biāo)著一個(gè)紅色的“1”和一個(gè)圓圈。
沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)“1”是名次。對(duì)于一個(gè)成績(jī)一直處于中游的學(xué)生來(lái)說(shuō)，偶爾發(fā)揮超常一次也比較正常，但是他的反應(yīng)好像有些過(guò)頭了，先是拿著試卷愛(ài)不釋手，后來(lái)干脆用剪刀小心翼翼地把那個(gè)令人羨慕的“1”剪了下來(lái)，做成了一枚書(shū)簽。同學(xué)們都覺(jué)得他有些神經(jīng)，他卻并不在意，手里總是握著一本作業(yè)或是書(shū)，那也是想顯擺書(shū)里夾的那個(gè)“1”罷了。
他視這枚書(shū)簽為吉祥物，每次學(xué)習(xí)的時(shí)候，便將這枚書(shū)簽夾在書(shū)本里，目光不時(shí)看向它，眼中充滿(mǎn)了火熱與期待。一次，他的同桌無(wú)意之中將書(shū)簽弄掉在地上，他氣憤地與同桌大干了一場(chǎng)。這張小小的紙片似乎已經(jīng)成為了他生命的一部分，他也為了這枚書(shū)簽努力學(xué)習(xí)，花其他人幾倍的功夫在深夜里背書(shū)、做題，只為了再一次獲得一個(gè)“1”。
終于到了下一次考試，他像平常一樣，將書(shū)簽?zāi)昧顺鰜?lái)，不過(guò)并沒(méi)有夾在書(shū)里。他將書(shū)簽壓在文具盒下，做題之前還用堅(jiān)定的目光看了它幾眼。功夫不負(fù)有心人，卷上的試題大都是他平時(shí)在其他同學(xué)呼呼大睡時(shí)訓(xùn)練過(guò)的，于是他下筆如飛。這一切都?xì)w功于幸運(yùn)書(shū)簽，他對(duì)自己說(shuō)。做題時(shí)他還習(xí)慣地望望書(shū)簽，每看一眼，他下筆的速度好像便要快上幾分。老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，板著臉快步向他走來(lái)，當(dāng)然，他可沒(méi)注意這些。老師走到他旁邊，語(yǔ)調(diào)中幾乎能?chē)姵龌饋?lái)：“膽子很大�。∥襾�(lái)了還敢抄？”“嗯！什么……”他發(fā)現(xiàn)老師的目光死死地盯著書(shū)簽�！鞍�！那個(gè)……這只是枚書(shū)簽�！彼泵q解道。“哦？是嗎？”老師一把抓起書(shū)簽。“還說(shuō)沒(méi)有作弊？”老師指著那書(shū)簽的背面吼道�！�
考試結(jié)果出來(lái)了，他得了最后一名，因?yàn)樗徽J(rèn)定作弊且被現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)。至于那枚書(shū)簽的背面，有必要說(shuō)明一下，因?yàn)榭季矶加姓疵�，所以�?dāng)初做書(shū)簽時(shí)，背面的試題也被他連帶剪下一部分�！鞍�，打個(gè)小抄都能準(zhǔn)備這么多天，最后還被發(fā)現(xiàn)了……”他耳中充斥著同學(xué)們的譏笑與嘲諷。他不想去辯解，他很清楚，至少這枚被老師撕成了兩半的書(shū)簽，讓他的成績(jī)確實(shí)提高了一些。
神奇的書(shū)簽12
朋友，你一定熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美吧?你一定喜歡在你心愛(ài)的書(shū)本里，夾上一枚系著漂亮綢帶的小巧精致的書(shū)簽，讓那賞心悅目的優(yōu)雅畫(huà)面給你帶來(lái)美的享受吧?真的，在書(shū)里夾上一枚書(shū)簽，既可以作為裝飾品，又可以免去許多翻檢之勞，何樂(lè)而不為?那么，朋友，就讓我為你介紹書(shū)簽的一種——葉脈書(shū)簽的制作方法吧。
首先是制作前的準(zhǔn)備工作。摘幾片樹(shù)葉，把它們洗干凈。一般說(shuō)來(lái)，什么樹(shù)的葉子都行，只要葉狀完整、別致美觀即可。你可以選擇你所喜歡的，要是你珍愛(ài)潔白的玉蘭花，你不妨采一片玉蘭葉；如果你崇尚偉岸質(zhì)樸的銀杏，你也可以摘一枚銀杏葉。其次是煮葉子。煮葉子用的藥液是濃度為百分之五的燒堿溶液。因?yàn)闊龎A具有腐蝕性，可以腐蝕葉肉。當(dāng)藥液燒沸后，就把洗凈的葉子投進(jìn)去煮。煮的時(shí)間視葉子的新老程度而定，一般十分鐘即可取出。葉子取出后，把它平放在事先準(zhǔn)備好的玻璃板上，然后用軟刷子刷去葉肉。
刷葉的動(dòng)作要輕，以免損壞葉脈。估摸刷得差不多時(shí)，可把葉子放進(jìn)水中，洗去爛葉肉，再看看是否把葉肉全部除盡，若還未刷盡，可以繼續(xù)刷，直到干凈為止。這樣，整個(gè)葉子只剩下縱橫交錯(cuò)的葉脈了。此時(shí)的葉脈呈現(xiàn)暗綠色，還略帶些褐色。你可以把它浸在次氯酸中進(jìn)行漂白。待葉脈變白后，再把它投入煮沸的顏料(水彩畫(huà)的顏料即可)進(jìn)行染色。至于顏色，可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好而定。而我呢，卻特別鐘愛(ài)紅和綠，因?yàn)榧t是青春，綠是生命。染色之后，要用玻璃板或光滑的塑料板將葉脈書(shū)簽壓平，否則，書(shū)簽會(huì)不平整，甚至發(fā)生卷曲。待壓好后，一枚葉脈書(shū)簽就基本上做成了。當(dāng)然，你還可以再進(jìn)行一些修飾裝點(diǎn)，比如在書(shū)簽的柄上細(xì)細(xì)地縫上一條彩色的綢帶，還可以在葉面適當(dāng)?shù)奈恢脤?xiě)上一句名言，或者在上面貼上一幅經(jīng)過(guò)剪裁的小照。于是一枚纖巧精致、優(yōu)雅可人的頗有藝術(shù)情趣的葉脈書(shū)簽就完成了。
朋友，葉脈書(shū)簽的制作簡(jiǎn)便易學(xué)，你不妨一試。當(dāng)你欣賞著這一片片五彩斑斕的“樹(shù)葉”，你一定會(huì)體味到詩(shī)情畫(huà)意。也許，你的朋友生日到了，你正為該送什么禮物而發(fā)愁，那么，就請(qǐng)送上一枚貼有你的小照的葉脈書(shū)簽吧。物輕情意濃，你的朋友定會(huì)格外珍惜它的。
神奇的書(shū)簽13
星期六的時(shí)候見(jiàn)自己書(shū)桌上面就像剛經(jīng)歷過(guò)一戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)那樣，于是乎，我心血來(lái)潮便將它們打掃一翻，本著那種一屋不掃何以?huà)咛煜碌男膽B(tài)本本地收拾著。那天天氣很好，不知是誰(shuí)將愛(ài)哭的雨妹妹哄回了家。也不知家鄉(xiāng)怎么樣了，記得過(guò)去在家鄉(xiāng)的時(shí)候，這時(shí)也經(jīng)常下雨，入冬了——怪冷的……莫名的鄉(xiāng)愁由心頭涌出——那邊也應(yīng)該是萬(wàn)里晴空吧！
突然，一片紅葉從書(shū)中飄出，落在了桌面上。我拾起來(lái)，好似是楓葉，但已不記得從本書(shū)飄出了的，人，總是善忘的……�！迸叮∮浧鹆耍∵@是去年回鄉(xiāng)下時(shí)從小河旁的石縫里長(zhǎng)出的一顆楓樹(shù)的葉子，好像是夾在《三國(guó)演義》里做書(shū)簽的吧。
這是我最喜歡的書(shū)，喜歡不僅僅是內(nèi)容的精彩更多的一份感情……小的時(shí)候爺爺經(jīng)常講故事給我聽(tīng)，講得最多的是《三國(guó)演義》里的故事。記得那時(shí)是在月光下的水井旁，那時(shí)候的月亮很圓很圓就像一塊大大的玉盤(pán)倒映在水中，爺爺抱著我和藹的笑著，不過(guò)也常常是他講《三國(guó)》我看螢火。那時(shí)的螢火蟲(chóng)真多啊！
家門(mén)前是一個(gè)小操場(chǎng)，那里對(duì)于我們這些小人兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最空曠的地方。夏天，小操場(chǎng)里邊的草兒長(zhǎng)高了，長(zhǎng)得比我們還高，這給我們提供了捉迷藏最理想的場(chǎng)地。漸漸的，楓樹(shù)長(zhǎng)高了，我們由這邊轉(zhuǎn)到了那邊。盡管身高在變，年齡在變但是心是不會(huì)變的。有人提起，讓我們?cè)谙奶斓囊雇砣鳂?shù)下放紙船吧，紙船上面要寫(xiě)上祝福語(yǔ)哦，聽(tīng)說(shuō)很靈的！小伙伴們同意了。夜晚，一群小伙子帶著紙船走向河邊，旁邊的小草搖擺著身子，婀娜的舞姿將螢火蟲(chóng)吸引了過(guò)來(lái)。它們?cè)诳罩信c小草共舞，有一位舞者還好奇的看著我們的活動(dòng)呢。楓葉緩緩落下，落在了紙船上，隨風(fēng)——漸漸漂遠(yuǎn)……
去年的夏天，我再次回到了小河旁。小河已經(jīng)被填平了，操場(chǎng)也橫空出現(xiàn)了一座樓房，而舊時(shí)的伙伴都不知往向何方——忘了，忘了……
某年某月，在夕陽(yáng)之下，一個(gè)少年望著楓樹(shù)悄然淚下，樹(shù)下是嘻嘻哈哈的笑影，如夢(mèng)似幻，如夢(mèng)似幻……
楓葉掉落了，落在小河泛起陣陣漣漪，什么水月鏡花都去了——留下的莫過(guò)晶瑩的淚花………
那是家的倩影，兒時(shí)的回憶，紅葉，紅葉，歸往相思淚………誰(shuí)知下次的歸路是否依舊？
紅葉——落在了小河上泛起陣陣漣漪，留下了最后的回憶……
神奇的書(shū)簽14
自從喜歡上壓花，再看盛開(kāi)的花兒，比往常鮮艷亮麗了不少，就是路邊的小草，也顯得更精神更有生機(jī)了。不論走到哪里，只要有綠葉或是花兒，第一反應(yīng)就是想像著它壓出來(lái)的樣子，日子里也因?yàn)閴夯ǘ嗔嗽S多快樂(lè)。
剛接觸壓花，不知該做什么樣的，就先從最簡(jiǎn)單的書(shū)簽做起了。也許是自己腦子太笨拙，太缺乏想象力，更別談創(chuàng)造靈感，所以想做個(gè)稱(chēng)心如意的精美的書(shū)簽卻不容易。
滿(mǎn)心歡喜地坐下來(lái)制作書(shū)簽，很充滿(mǎn)期待地,把花材拿出來(lái)放在桌上，挑選需要用的幾種，有時(shí)索性把花材一股腦地倒了出來(lái)，這時(shí)的我像個(gè)富有的財(cái)主，有這么多的花材供我享用。本來(lái)想好了做什么樣的，可當(dāng)花材擺在眼前，往往會(huì)改變先前的想法。用什么樣的葉子、什么顏色的花、花瓣的形狀直接會(huì)影響整個(gè)書(shū)簽的效果，好不容易挑好了花材，花葉怎樣的組合、葉子（花）的形狀大小非常重要，需要放上看看效果如何。葉子這樣擺不太美觀，就換片葉子，還是不夠完美，就移下角度，多試幾下，嗯，這樣看起來(lái)就順眼多了。一個(gè)葉子、一個(gè)花瓣的稍稍移動(dòng)，就會(huì)有不同的視覺(jué)效果，這關(guān)乎到一個(gè)書(shū)簽的是否美觀，也體現(xiàn)了一個(gè)人的心境，所以擺放、移動(dòng)花材最花費(fèi)時(shí)間，這樣的過(guò)程挺煎熬人的，可這是幸福的。有時(shí)也會(huì)因花材擺放得不滿(mǎn)意而心煩，只好放棄先不做了。
當(dāng)書(shū)簽制作出來(lái)了，左看右看，滿(mǎn)意的心里就充滿(mǎn)了期待，希望下一次能順利地有靈感地做出精美的書(shū)簽；如若不滿(mǎn)意，就念叨著反正還有下一次，下一次做出的書(shū)簽肯定比這一次的好。在這樣的心情下，壓花帶給了我快樂(lè)甚至驚喜。
在快樂(lè)的制作過(guò)程中，漸漸地感覺(jué)書(shū)簽白色的底色單調(diào)乏味，試著做些不同的書(shū)簽背景。我跟你說(shuō)，新做出來(lái)的書(shū)簽背景真是特別，光是背景也能是美的書(shū)簽?zāi)亍?/p>
到現(xiàn)在，制作了近幾十張書(shū)簽，張張都不一樣，各具特色。挑了送給朋友，這些朋友有的是和我關(guān)系非常好，有的是愛(ài)看書(shū)的，我就是想把我壓花的快樂(lè)帶給我的這些朋友們的。
我最珍貴的書(shū)簽是由童喜喜老師簽名的，我會(huì)一直小心珍藏它的！
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