高二期中考試反思（通用10篇）
在日常生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的高二期中考試反思（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二期中考試反思1
時至今天，本學(xué)期已過半。自開學(xué)以來，共進行了三次考試：9月初高二開學(xué)摸底考試、10月初月考、11月初期中考試。每次考試，對學(xué)生來說，都是高強度地嚴格規(guī)范訓(xùn)練，提醒學(xué)生檢查自己的不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中問題。作為老師，也應(yīng)該反思自己的教學(xué)工作，及時調(diào)整教學(xué)思路和方式。
27班(理科實驗班)，整體數(shù)學(xué)成績較穩(wěn)定，處良好狀態(tài)。不過有五分之二的學(xué)生成績每次都有波動。這部分學(xué)生中，一半的學(xué)生是不認真學(xué)，拖拉數(shù)學(xué)作業(yè)，新知識不能及時消化理解，舊知識不去復(fù)習(xí)鞏固。另一半是數(shù)學(xué)思維僵硬，不靈活，也做了不少題，但沒有形成自己獨立的思考問題的方式，很多時候處在忙亂中。
30班(文科A班)，五分之四是女生，女生學(xué)習(xí)相對男生略微認真些。但畢竟基礎(chǔ)薄弱，做題時磨嘰，常“胡思亂想”，抓不住關(guān)鍵點。本次期中考試，四分之三的學(xué)生數(shù)學(xué)分數(shù)過了百分，能感覺學(xué)生內(nèi)心的興奮勁，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情被點燃了。所以讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生考個好看的分數(shù)，就是給他們很大鼓舞，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
10班(文科班)，班內(nèi)人數(shù)多，七十多個學(xué)生。學(xué)生成績差異大。三分之一的學(xué)生是不學(xué)數(shù)學(xué)的，三分之一的學(xué)生時而想學(xué)時而放棄，還有三分之一的.學(xué)生真的想學(xué)，也正在努力的學(xué)。之前已經(jīng)六年沒有帶過文科班，這一屆帶了個文科班，曾經(jīng)奢望每個學(xué)生都能跟著我學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)，文理分班后，才明白，當(dāng)時想法太幼稚了。很多學(xué)生不是你去改變他，而是他會徹底的改變你。不得不承認，本人能力有限。一位教師能把個別差生教育好，才有資格被稱為優(yōu)秀老師，可差生太差，差生太多，無奈，真地?zé)o奈。文科學(xué)生中的很多學(xué)生，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須從初一開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然這不是主要的困難。難于登天的是轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
基于對學(xué)生的觀察與了解，在以后的工作中務(wù)必堅持下面六條。
一、重視基礎(chǔ)知識地講解。
二、依靠教材，但不能依賴教材。講主干知識，一些無關(guān)緊要的要敢于放棄。
三、恰當(dāng)使用資料，講解時詳略得當(dāng)，不可胡子眉毛一把抓。教師先做，而后歸類講解。盡量做到簡潔、有序。定時檢查作業(yè)。
四、三個班的內(nèi)容、深度不能一樣，做到“因班施教”。
五、對學(xué)生要充滿信心，不過分責(zé)備學(xué)生，批評點到而止。不和學(xué)生賭氣，不帶著不良情緒進班級上課。
六、教書靠良心、靠善念。為師者不虛榮、不好強。
高二期中考試反思2
1.今天下午政治考試感覺不太好, 主要是深刻暴露了我長期以來的問題,就是基礎(chǔ)知識掌握欠牢固導(dǎo)致知識運用的不連貫 其實這個問題我以前也發(fā)現(xiàn)了 但從沒像今天這樣明顯,比如今天的大答題考察的全是哲學(xué)理論與經(jīng)濟學(xué)實踐的結(jié)合而且材料與目前的熱點問題又聯(lián)系的那么緊密 這就需要很強的哲學(xué)理論基礎(chǔ),所以今天就吃了虧,知識運用的就很不連貫 甚至有幾到題都找不到方向了。
再說說這次的試題,一開始覺得挺討厭的 因為全是經(jīng)濟學(xué)的東西,居然非要生拉硬套用哲學(xué)理論,可是后來又一想,本來哲學(xué)就是一切具體科學(xué)的概括和總結(jié),對具體科學(xué)是有指導(dǎo)作用的,所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時效性的,重點是對個人能力的考察, 唉 悔恨啊 所以反省了一下,下一步我就是查漏補缺,重點是對基礎(chǔ)知識。
2.好好學(xué)習(xí),遵守校紀校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。 但我卻沒有做到。 首先，造成音樂課講話最直接的原因是自我約束力差，上課思想開小差，覺得沒事可做;不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，就影響了上課。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。 這次講話違反了課堂紀律，影響了老師的工作，又辜負了父母對我殷切希望。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。 上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事!說明我沒有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在課堂上不遵守紀律了。 雖然懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪自己才疏學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。 為了感謝老師的.淳淳教導(dǎo)，我一定會吸取這次教訓(xùn)，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧! 我可是第一次寫檢討啊。老師原諒我吧。
3.轉(zhuǎn)眼間，我成為高一學(xué)生已1個學(xué)期了。回首這學(xué)期，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路. 這次考試,我總結(jié)了以下的點滴:
在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。
積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
我要確定未來的發(fā)展目標，我也要對未來充滿信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
我要努力。
高二期中考試反思3
期中考試已經(jīng)陸續(xù)告終。對于這次的期中考試，同學(xué)們不能掉以輕心。考后的成績已成定局，無論好還是壞，同學(xué)們都要總結(jié)原因。在同樣的錯誤下，要嚴格要求自己不能犯第二次。考后的反思重要性并不亞于考試本身，它有助于同學(xué)們總結(jié)錯誤，在未來的考試上取得更優(yōu)異的成績。下面，對期中考試，提供三點總結(jié)建議。
(一)整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題：
1、名次、成績是上升還是下滑?
2、如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3、如果下滑，問題又出在哪里(下文將進行更詳細論述)。
(二)知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高二的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。
1。這次考試你的'策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2。有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?
3。具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?語文是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和中考的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后，請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
高二期中考試反思4
一、教材分析
前半學(xué)期順利的完成了選修3—2的內(nèi)容，后半學(xué)期完成了選修3—5的內(nèi)容，3—2研究的是電磁學(xué)內(nèi)容，3—5研究的是動力守恒和原子物理的內(nèi)容，兩本教材的共性是抽象，學(xué)生不易掌握，教學(xué)中確實令我頭痛，我用了渾身解數(shù)，總算完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和期初目標，回顧一學(xué)期的教學(xué)過程，我將從以下幾方面進行教教材分析：
一、反思教材表述存在問題。3—2第2章第2節(jié)課后作業(yè)第2題選項（a）s接通時，燈泡l先亮，l后亮。選項（c）s斷開時，l先暗，l則先閃亮一下再暗。我認為這樣描述有問題，（a）選項應(yīng)改為：l先達最亮，l后達最亮。（b）選項應(yīng)改為：l先熄滅，l則先閃亮一下再熄滅。選修3—4第53頁第一行，書上這樣描述：變化的電場周圍產(chǎn)生變化的磁場，變化的磁場周圍產(chǎn)生變化的電場。這種描述是錯誤的`，如果均勻變化就會產(chǎn)生恒定的。
二、反思教學(xué)疑惑。閉合矩形線框在勻強磁場里面運動，線框平面與磁場方向垂直，問線框會不會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。很多學(xué)生認為沒有電動勢，理由是磁通量沒有變化。事實上從導(dǎo)體切割磁感線分析很顯然有電動勢。對于這個問題我較糾結(jié)，教學(xué)時判斷有沒有電動勢是看磁通量是否變化，導(dǎo)體切割磁感線書上也是根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律推到的，但得到兩種不同的結(jié)果，這樣就造成概念的模糊，最后只好讓學(xué)生優(yōu)先考慮切割判斷。
物理選修3—5第十六章動力守恒這部分，書上實驗與探究介紹了碰撞問題，這在生活中有很多實例，在教學(xué)中，我從生活入手，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、反思教法。3—2這本教材研究電磁學(xué)內(nèi)容，相對來說較抽象，不好學(xué)，我在教法上基本上是通過實驗來激發(fā)學(xué)生興趣，電學(xué)實驗較容易吸引學(xué)生眼球，所以教學(xué)效果應(yīng)該較好。3—5這本教材研究動量、原子物理，也較抽像，演示實驗不容易做成功，在教法上適當(dāng)改變一下，采用類比教學(xué)，讓學(xué)生有一個直觀了解。
四、反思教材處理：本學(xué)期我們完成了3—2，3—5教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容較多，根據(jù)課程標準，教學(xué)上把握重點，例如3—2第5章傳感器略講，讓學(xué)生了解即可。3—5第17章概率波和不確定關(guān)系不講，讓有興趣的學(xué)生自己看書。
五、反思知識銜接。3—2和3—5在內(nèi)容上聯(lián)系不大，防止學(xué)生遺忘，在月考試卷出題時我們會將兩本教材內(nèi)容都出到，達到鞏固的目的，課堂上也要經(jīng)常點播學(xué)生去復(fù)習(xí)舊知識。
六、反思培養(yǎng)“思”“問”的關(guān)系。物理課程并不像有的課程那樣，記住幾個概念，幾條結(jié)論就能解決很多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的。物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐，是研究自然規(guī)律的；物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解，弄清概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力等。
二、試卷分析
本次期末考試，各班物理考的不是太理想，結(jié)合這次考試發(fā)現(xiàn)的問題反思如下：
一、幾點失誤：
1，沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些隨意吧，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候，學(xué)生有意無意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。
2，自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進行講解。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。
3，作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強。平時作業(yè)布置較少，學(xué)生課后鞏固時間較少，而其他教師都在充分利用一切有效時間。有些時候作業(yè)雖然布置了，但沒有嚴格檢查，學(xué)生抓住我這個特點，得過且過，蒙混過關(guān)，有的甚至完全不做。
二、整改措施：
針對上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：
1、處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。
2、 精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。
3、加強作業(yè)檢查，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。
4、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進行指導(dǎo)，爭取在后半期取得一定的成績。
5、努力里做到教師教的活，學(xué)生會運用，嘗試新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過讀書、與同事研討等方式，加強自己對學(xué)生應(yīng)用知識能力的指導(dǎo)，并專門安排時間對學(xué)生盡心輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的綜合分析能力和計算能力。
6、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法，學(xué)習(xí)人家的先進經(jīng)驗和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
高二期中考試反思5
針對期中考試中出現(xiàn)的問題，做出了以下反思和以后在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要運用的方法：
(1)記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
(2)建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的.知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。
(3)熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
(4)經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行整體集裝，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對習(xí)題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識方法。
(5)閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動與講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識面。
(6)及時復(fù)習(xí)，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
(7)學(xué)會從多角度、多層次地進行總結(jié)歸類。如：①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類等，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。
(8)經(jīng)常在做題后進行一定的反思，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
(9)無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。
總結(jié)：上面為大家提供的高二上冊語文期中考試后的反思，是同學(xué)對自己學(xué)習(xí)狀況的一個深入思考，也希望我們其他的同學(xué)能夠進行學(xué)習(xí)反思，對自己的學(xué)習(xí)有個深入的反思。
高二期中考試反思6
第一學(xué)期高二語文期中考試結(jié)束了。試卷出得如何呢？學(xué)生考得怎樣呢？通過對學(xué)生考試情況的抽樣分析，結(jié)果可以說是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結(jié)果，卻多少是讓人有些吃驚的。
從試卷涉及到的材料來看，主要有如下特點。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎(chǔ)知識及應(yīng)用方面，注意到了各個知識點的涉及：語音、病句、以及文言知識的應(yīng)用，都符合新的高考大綱的說明。主要考查了學(xué)生對語言文字的應(yīng)用程度，特別是在語言表達方面，注意到了理論與實際的結(jié)合，具有鮮明的時代感。二是試題具有針對性和可操作的實際性。這份試卷主要從可操作的實際上做文章。
一、試卷分析
本次期中考試試卷有以下一些特點：
1、注重課本的教學(xué)反饋，兩篇課內(nèi)閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》，考查點側(cè)重文中有思想內(nèi)涵和有語言表現(xiàn)力的字詞句的理解。
2、課外文言文閱讀是我們曾經(jīng)選用的試題，但結(jié)合了課內(nèi)文言知識的考查，課內(nèi)課外有機結(jié)合。
3、現(xiàn)代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內(nèi)在情感的體會和把握，重視語感的考察，重視文章的整體理解。
4、寫作能力的考查，作文為命題作文，題目是“牽掛”，注重細節(jié)描寫，學(xué)生的情感體驗，寫出了自己的真情實感。
二、存在的主要問題
1、文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)偏于記憶、重復(fù)、鞏固，而如何聯(lián)系語言環(huán)境分析進行思考，如何運用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。
2、基礎(chǔ)不夠扎實。主要表現(xiàn)在詞語的積累和語言表述上。現(xiàn)代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的語言表達，都有較多學(xué)生錯字多、病句多、詞匯貧乏，標點混亂，反映了語文基本功的不扎實。
3、作文不夠具體，沒有寫出自己真切獨特的感受。“牽掛”是一個有話可說的題目，完全可以進行具體生動的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的.語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。
三、反思和計劃
根據(jù)這次考試反映出的主要問題，結(jié)合平時的教學(xué)現(xiàn)狀，擬訂了以下幾點教
學(xué)計劃：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)
生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內(nèi)的文章而放棄對課本的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，對課文中的詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。
3、夯實基礎(chǔ)。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的準確規(guī)范以及書寫等方面加強訓(xùn)練，為進一步的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下工夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
5、文言文教學(xué)上，古詩文名句的積累，除了督促學(xué)生熟讀記誦外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行必要的理解，加強學(xué)生的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。
6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時指點閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。
7、加強作文訓(xùn)練。還應(yīng)增加作文密度，從寫中積累語言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的點點滴滴，并經(jīng)常進行個別指導(dǎo)。
高二期中考試反思7
一、試卷質(zhì)量分析
試卷特點
從整體上看，試卷體現(xiàn)了新課程提倡的物理學(xué)科教學(xué)要求的特點，強調(diào)了科學(xué)探究的特征。堅持出活題，考基礎(chǔ)、測能力，無偏題，怪題，整張試卷試題難度適中，符合學(xué)生的思維特點，題目看起來非常親切，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理能解決實際問題，非常有用。體現(xiàn)課程理念上的導(dǎo)向：知識是用來解決問題的，平時的教學(xué)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活實踐，老師的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合生活實踐，從試卷的評閱得分情況看，高分成績不多。中等分數(shù)較多，不及格較多，比值約為1:4:5.考查結(jié)果具有一定的導(dǎo)向性，對于今后的教學(xué)工作，有一定的指導(dǎo)意義。
1、試卷內(nèi)容分析
試卷共三大題，22個小題，滿分100分，選擇題15個小題共60分，填空題4小題，每空2分，涉及實驗探究過程6分，物理概念考察運用10分，共16分。計算題共3個，共24分，試卷覆蓋面廣，重點知識突出，以基本概念考查和基礎(chǔ)知識的運用考查的題目，高達55%左右，以圖表為載體的試題占18分，各章節(jié)的分數(shù)比例適中。各小題難度大部分控制在0.6左右;但是也有一定難題，個別小題如第10小題難度在0.3，第15小題難度在0.35，第18小題難度在0.3，第21小題難度在0.4，第22小題難度在0.2，第2小題，第3小題難度在0.8。
2、試卷定量分析
全年級參考學(xué)生1334人，全卷滿分為100分，最高分為98分，最低分為17分，平均分為56.22分，拔尖率50.07。
二、學(xué)生答題中的錯誤分析
1.基本概念不清，質(zhì)點，參考系，路程和位移，平均速度和速率，加速度，自由落體運動等掌握都有缺陷。
2.基本公式記憶不牢固，理解欠缺，運用生疏。
3.計算能力極差，計算粗心大意毛病不改。
4.物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺，不會將題目情景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實情景，處理分析思維缺乏。
三、對今后教學(xué)的建議
1、重視基本知識的教學(xué)
新的課程改革提出了“改為課程過于注重知識傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)”的要求，這并不是說基本知識的學(xué)習(xí)已變得無足輕重，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象，產(chǎn)生認識物理知識的過程，通過物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此，對物理基本知識的教學(xué)不是削弱而是加強了，要求更高、更科學(xué)了。
2、重視實驗教學(xué)
實驗在物理學(xué)科中的地位與作用任何一個教育工作者都十分清楚，不必在此贅述。考試中顯示出實驗教學(xué)仍是物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。在物理教師中不能準確理解物理實驗教學(xué)的.目的，為實驗而實驗;把物理實驗僅理解為實驗操作;片面強調(diào)實驗與知識的聯(lián)系，忽略在實驗中對學(xué)生能力的培養(yǎng)，忽略在實驗中對學(xué)生進行科學(xué)觀點、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育的現(xiàn)象還普遍存在。許多學(xué)生對實驗原理理解不透徹，對實驗現(xiàn)象觀察不仔細、分析不清楚，對處理實驗數(shù)據(jù)的幾種常用方法沒有掌握，故在解答實驗試題時顯得束手無策。在今后的教學(xué)中注重實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)，包括實驗儀器觀察、了解、實驗過程的理解、實驗結(jié)果的預(yù)測、分析。
3、重視學(xué)生物理探究和綜合能力培養(yǎng)
探究和綜合理科的最顯著的特征。一個“活”字很形象地表達了科學(xué)中中考要考查的主要東西——學(xué)生的能力。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生主動參與教學(xué)過程，讓學(xué)生通過科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，科學(xué)過程的經(jīng)歷，科學(xué)方法的領(lǐng)悟，達到養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，形成解決問題的多種能力。
4、注重聯(lián)系實際，貼近生活。
改“教教材”為“用教材教”，能結(jié)合生活實際，關(guān)注熱點問題創(chuàng)設(shè)情境，動態(tài)生成教學(xué)資源，比如本次試題中22題，自由落體運動和豎直上拋運動的結(jié)合分析，只要將情景模型構(gòu)建去來，得去滿足相遇的條件關(guān)系式，那么失分就不會這么多了，可惜很多學(xué)生不知道將情景模型構(gòu)建去來。
5、優(yōu)化訓(xùn)練。
不選難、怪、偏題。要選擇一些立意較新、質(zhì)量高，基礎(chǔ)性強，有代表性的題目，適當(dāng)引入有遷移性的題目，體現(xiàn)物理學(xué)科特點。有助物理模型構(gòu)建的訓(xùn)練。
高二期中考試反思8
一、試卷特點
期中考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求，以能力測試為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生對高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題，試卷具有如下特點：
1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神
2.試卷考查的內(nèi)容比較全面，知識覆蓋面較廣
3.充分發(fā)揮各種題型的功能
4.選修試卷綜合題較多，前面電場知識考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。
二、存在問題
根據(jù)期中考試試卷情況，目前學(xué)生在以下幾個方面還存在一些問題。
選修班：
1.對基礎(chǔ)知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚
Ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習(xí)題改編而成，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。這些錯誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實的掌握，甚至有些同學(xué)對前面所學(xué)的知識，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了。
3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實到位。
學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，單選題的第2、7題，得分都較差。
4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力不夠強，這主要體現(xiàn)在計算題中。
5.審題不清，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運算錯誤。
必修班：
對于必修班，由于學(xué)業(yè)水平測試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí)，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的.策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%，但也存在一些問題。
1.學(xué)生思想不重視，學(xué)習(xí)的熱情不高
比如，試卷的選擇題前7題，很簡單，但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題，錯誤的情況為數(shù)不少。
2.課堂不能認真聽講，每個班級都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。
3.解題很不規(guī)范。
4.平時作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴重。
三、具體對策
1.課堂降低要求，強化基礎(chǔ)。
2.提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強化作業(yè)的二次批改。
3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進行集體備課。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情，多找學(xué)生交流，尤其是必修班，多做后進生工作，將學(xué)業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。
高二期中考試反思9
一、整體分析：
試卷共50分，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題25個小題組成，分選擇題和非選擇題兩大部分。考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試班級考試人數(shù)47人，平均分為19.2234分，及格率 10.64%。
二、卷面分析：
1.選擇題共20個，共占20分，錯誤較多的'有：8小題，考查對照實驗的理解;9小題，考查放大鏡的使用;12小題，C和D答案有錯;學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。
2.非選擇題共享30分，量大知識點多，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，細胞結(jié)構(gòu)部分，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯誤較多，23小題，制作臨時裝片學(xué)生錯誤較多，反映學(xué)生實驗部分掌握不好。所以填空題失分率相應(yīng)較高。
三、教學(xué)反思
1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中不會學(xué)習(xí),不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。
2.考試時學(xué)生審題不清,例如21小題學(xué)生未畫出箭頭。
3.學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差。
4.生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。
5.在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度。
6.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí)。
7.倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課。
高二期中考試反思10
高一下學(xué)期期中考試分析出來了，一班考的很是不理想，上次成績還能占住一般，現(xiàn)在后退了，年級前60名由5名后退到3名，前240名由23名后退到21名，造成成績不理想的原因主要在于班主任對學(xué)生的思想工作沒有做好，表面看起來很好，其實真正學(xué)習(xí)的卻不是很多，以下我通過幾個方面進行總結(jié)：
第一：班級量化方面：年級和學(xué)校對各班的紀律衛(wèi)生等進行了量化，對班級管理有很大的幫助。在這半個學(xué)期以來，本班的量化處于中等水平，扣分的就是那幾個人，那么一兩個宿舍，這也正是造成班級學(xué)習(xí)氛圍差的原因，紀律方面他們自制力差，出現(xiàn)打瞌睡、借助討論問題說話的情況，還有一些同學(xué)在學(xué)校和班級禁止的情況下攜帶手機，談戀愛等情況，甚至有意識的去破壞班級紀律，與班級利益發(fā)生沖突。
第二：班主任方面：在這半個學(xué)期中，管理上有些松散，值日班長會開的少，思想工作上沒有跟上，制定的一些班級班規(guī)沒有認真去實施，隨遇而安，有時候該嚴格的時候嚴格不起來。
針對以上兩點，特做出以下計劃，以爭取下次考試取得交大的進步：
1、 對學(xué)生偏科的情況，班主任做好考后的指導(dǎo)工作，對進步的學(xué)生進行鼓勵，提出更高一點的目標和要求，力求在進步。對于稍微落后的同學(xué)要找準學(xué)生的癥結(jié)，做好個別指導(dǎo)和激勵，同時借助“師生有約”交流單，結(jié)合本班的任課老師幫助學(xué)生共同提高。此外，充分調(diào)動課代表的`積極性，在作業(yè)和學(xué)案方面協(xié)助老師做好督促和檢查工作。
2、 針對量化情況，做好個別學(xué)生的思想工作，同時借助班委會的力量，端正學(xué)生的認識和態(tài)度，并輔以給其改正和表現(xiàn)得機會，達到自我約束和教育的程度。
總之，在下半個學(xué)期，我要把重心調(diào)整到學(xué)習(xí)上來，一切給學(xué)習(xí)開綠燈，我沒有多么宏偉的目標，但是我會盡心盡力，無愧于學(xué)生，也無愧于自己的這份職業(yè)，用心教書，用心帶班。
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