初一期末考試反思范文1000字（通用10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的初一期末考試反思范文1000字（通用10篇），希望對大家有所幫助。

　　初一期末考試反思 篇1

　　現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。

　　海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂觀。

　　這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣，這次考試不是完美的，但現(xiàn)實(shí)中沒有全是完美的，正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的失敗并不能說明什么。只要在哪里跌倒，就在哪里爬起，這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎，有了失敗才有成功，失敗乃是成功之母嘛。而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨，"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功"，這句話說的不也就是嗎。這次考試考完了就過去了，不要再去想，只要知道自己錯在哪里，就是最好的，也可以說是一種進(jìn)步，知道了哪里錯還要去填補(bǔ)這快空缺，補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，縫不可透。第二句名句也是說不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗，哪能有成功勝利。

　　雖然剛才一直都在安慰自己，可是我還是按捺不住自己的情感，豆大的眼珠總是在眼圈晃動，這回考試辜負(fù)了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自己也很不甘心，很傷心，辜負(fù)了你們，對不起，真的對不起，辜負(fù)了你們的一片苦苦期望，爸爸媽媽。我的全家人。好友。y友。老師，都對我們寄予了很高的期望，可是我卻，雖然老師對我的成績十分滿意，可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力，而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。

　　這次考試是普遍的'沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當(dāng)作理由，我會記住的257d，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補(bǔ)自己的不足，再一步地提高提高，我相信，只要有我的努力，就一定會有我的成功，只要我努力了，我能行。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我到下次考試時一定不會再辜負(fù)你們了，爭取升學(xué)考試時一鳴驚人。你們相信我嗎。你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎。我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎。我希望還能象以前一樣，你們還能鼓勵我支持我相信我，好嗎。在升學(xué)考試時我一定要給你們一個驚喜。

　　不再想了，過去就過去了，笑對人生，人生路上坎坎坷坷，這算什么。"風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢。"抬起頭揚(yáng)起胸，以后的路還很長。

　　初一期末考試反思 篇2

　　一年一度的期末考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的6個班級的成績很不理想，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為此就期末考試的情況作以簡單分析：

　　學(xué)生方面：

　　1、史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。

　　2、部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

　　初一歷史期末考試反思3篇文章初一歷史期末考試反思3篇出自本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。

　　3、期末考試前時間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原因。

　　針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：

　　1、課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。

　　2、單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

　　3、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個“度”。

　　4、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會實(shí)踐活動。

　　5、對學(xué)生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚(yáng)和一味的說好。

　　另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

　　1、采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個完整的歷史概念。

　　2、老師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。

　　3、教給學(xué)生讀書和思考問題的'方法；習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高。

　　4、多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　5、課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　總之，通過本次考試，我認(rèn)識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)�體老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。

　　本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取下次考試再創(chuàng)佳績。

　　初一期末考試反思 篇3

　　今天是貝貝本學(xué)期期末考試的第二天。昨天上午考了語文，下午考了社會和英語。昨天晚上，她還謙虛地表示考得還可以，但不敢說自己考得很好。因?yàn)榱�年級畢業(yè)考那次，她說自己數(shù)學(xué)考得不錯，結(jié)果最后成績出來三門課里面數(shù)學(xué)考得最爛了。所以這次，她學(xué)乖了，不敢夸口。

　　今天中午11:13，接到一個陌生的號碼，剛按通接聽鍵就聽到話筒那頭貝貝的哭聲，她說：“媽媽，我這次數(shù)學(xué)考砸了。”我問怎么回事？她說：“已經(jīng)和同學(xué)核對了，總分120的數(shù)學(xué)我只有80幾分了。最后2道大題沒來得及做，有道大題做錯了，前面也有些題目沒做對。”我說那也許別的同學(xué)也考得不好。她說同學(xué)都做出的。

　　聽著她邊哭邊講述，我雖說有些心疼，也只有裝作無所謂的態(tài)度安慰她：“既然都考好了，你也就不用去想它了。媽媽不責(zé)怪你，你現(xiàn)在擦干眼淚，好好去復(fù)習(xí)下午要考的科學(xué)，爭取下午考好點(diǎn)。”她聽后乖乖地掛了電話。

　　回頭想想，自從11月份家長會后，貝貝下半學(xué)期的學(xué)習(xí)我真的沒怎么管。她的作業(yè)，以前我都檢查了要她訂正，可那次在家長會上，和數(shù)學(xué)周老師交流后，我就不再檢查了。周老師說：“其實(shí)我也有些奇怪，為什么孫澳每次作業(yè)都全對，而考試就考不好。”哎，原因不就在我這里嗎？我都檢查且訂正過的作業(yè)能不全對嗎？這樣一來，作業(yè)反映不了她的.真實(shí)水平，考前看錯題也看不出所以然。我似乎有些頓悟，從此放棄了作業(yè)檢查，只是每天例行簽字。我不知道這樣的方式是否合適？

　　還有一點(diǎn)需要檢討的是，上周六和周日，我沒有好好監(jiān)督她復(fù)習(xí)。周六，我逼著她去上了一天的青少年宮的學(xué)習(xí)班，她本來強(qiáng)烈要求不去的，后來也妥協(xié)了。周日上午，本來起床就有點(diǎn)晚，還帶她去了唐獅買衣服，白白浪費(fèi)了半天時間。下午，又應(yīng)她的要求去了趟唐獅，估計她人在家里復(fù)習(xí)，心在想老媽不知道有沒有替我買到新衣服，復(fù)習(xí)效果打了折扣。昨晚，去小舅舅家吃飯，回家都7點(diǎn)多了，又沒好好復(fù)習(xí)今天要考的數(shù)學(xué)和科學(xué)。總之，考試前兩天的狀態(tài)不夠好。

　　但歸根到底說，問題的癥結(jié)在于她自己。最根本的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不夠努力和用功，平常在完成了老師布置的作業(yè)后，即便有時間，她也不再做題。我給她買的輔導(dǎo)書基本一片空白，還一有時間就想看電視玩電腦。雖說有時候也會下決心，但只是幾天的事，不能堅持。這點(diǎn)需要我以后加強(qiáng)監(jiān)督。

　　回頭聽聽她自己對今天數(shù)學(xué)考試考砸的原因分析，是不會做還是粗心？不會做，說明基礎(chǔ)不扎實(shí)，以后應(yīng)該怎么補(bǔ)上去。粗心，說到底還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)得不好。問問她這個寒假有什么計劃？

　　我也需要反思。

　　初一期末考試反思 篇4

　　隨著時間的轉(zhuǎn)眼流逝，一學(xué)期已悄然過去，緊張的期末考試也已經(jīng)畫上一個句號。

　　這次考試我有以下幾點(diǎn)感受：

　　第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，拿最簡單的問題來鼓勵他們;

　　第二，課后作業(yè)時可以在作業(yè)中選擇適合每個能力層次的學(xué)生的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。

　　第三，對很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

　　今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

　　1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，減少不必要的`失分

　　在數(shù)學(xué)評卷中我們發(fā)現(xiàn)，我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別體現(xiàn)在計算題中。因此在教學(xué)中要始終注意對學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處，把表述的簡捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練

　　數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少(20分)，而題目又多是基本題，因此對于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個好地方。但從前面的難度統(tǒng)計表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)樘羁疹}只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計算上出差錯，或?qū)�結(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求，對考生來說既有寬松的一面(可以不寫過程)，也有苛刻的一面(不能出錯)，不少人(包括部分教師)只注意到前者而忽略了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個主要原因。對此，我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。

　　3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平

　　“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套，要讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用已有的知識解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}(當(dāng)然不是說完全不要陳題)，要把反映當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今天的形勢。

　　4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育

　　分析結(jié)果表明，我班數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是義務(wù)教育，教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加減的填空題也不會做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)和大腦素質(zhì)上，而是他們厭學(xué)，根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開導(dǎo)、鼓勵后進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績再上一個新臺階。不久，我們將會迎來這學(xué)期的期末考試，相信學(xué)生們在經(jīng)歷每次考試后會點(diǎn)點(diǎn)滴滴茁壯成長的。

　　初一期末考試反思 篇5

　　考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地安排下半個學(xué)期的教學(xué)工作，在此特對期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析。

　　七年級歷史試卷共三道題，分別為單選題、材料分析題、問答題，共計100分。就試卷難易程度來說，這張卷子難易度適中。具體分析如下：

　　第一題為選擇題，主要考核的就是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。基礎(chǔ)知識點(diǎn)包括這些：課本上的圖文如4題，考核唐朝都城長安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還考查了相關(guān)的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權(quán)與哪個有關(guān)？總的來說，選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大，學(xué)生的答題情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個原因是學(xué)生根本不重視這么課程，作為這么課程的任課教師，我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法是很正常的。本人認(rèn)為，任課老師再兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生手頭沒有配套的練習(xí)，這都很難讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)這們課程。因此借這個機(jī)會我想跟領(lǐng)導(dǎo)說說我的心聲：給七年級的政、史、地、生都配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒有落到實(shí)處即沒有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。

　　第二答題共兩個小題：第1題，考查的是中國經(jīng)濟(jì)重心南移的基礎(chǔ)知識。知識點(diǎn)學(xué)生并不陌生，但材料是以圖表的形式展現(xiàn)的，由于學(xué)生還沒有具備一定的分析圖表的能力，加之學(xué)生根本沒有識記這個知識點(diǎn)，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題，考查的是隋朝大運(yùn)河的知識。試題給出大運(yùn)河的圖片，結(jié)合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識，最后一個問題屬于開放性試題，學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話可說，學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析，這道題的得分率不是很高，能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生。基于這樣的現(xiàn)實(shí)，在接下來的`教學(xué)中，我得調(diào)整自己的方法。

　　第三題為問答題即從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的因素主要有哪些?就題目來看，難度并不大，聰明的孩子能夠從試卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是，這道題大部分學(xué)生都動手寫了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認(rèn)為這么大的分值，就單單一個問題，這不利于七年級的學(xué)生得分，希望以后七年級的最后一題能夠分成幾個小題來分析。

　　關(guān)于這次測驗(yàn)，學(xué)生的成績分布主要有以下情況：

　　七年級三個班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對這樣的成績，作為任課老師，我將采取一定措施，努力提高學(xué)生的歷史成績。

　　初一期末考試反思 篇6

　　當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！

　　這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了，因?yàn)殄e的非常可惜。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。

　　我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗(yàn)而已，你要學(xué)會輸?shù)闷穑�考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的。考試已經(jīng)過去了，要把所有的`成績都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z文、英語考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你！”

　　聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說：“劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是學(xué)習(xí)能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項(xiàng)訓(xùn)練計劃。”我當(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：

　　一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。

　　二、計算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。

　　三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。

　　成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功 總有一天，我一定會超越自我……

　　初一期末考試反思 篇7

　　將學(xué)生的成績登到成績單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：

　　一、抓好平時的積累和歸納，及時復(fù)習(xí)和檢測。

　　進(jìn)入六年級以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握小學(xué)語文期末考試考后反思小學(xué)語文期末考試考后反思。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴(kuò)大自己的知識面，做到常常用，處處熟。

　　二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。

　　在平時的教學(xué)過程中，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

　　三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

　　到了高年級，對于各種句式的`變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點(diǎn)，因此在平時的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。

　　但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認(rèn)真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

　　諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績。

　　初一期末考試反思 篇8

　　時光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。開學(xué)時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學(xué)年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自己的生活，充實(shí)自己。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

　　一、在學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。

　　二、在生活上。

　　我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的`學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

　　三、在實(shí)踐中。

　　（1）身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。

　　（2）作為校報社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

　　（3）積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

　　四、利用剩余時間在校外做義工

　　通過兼職義工我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過社會實(shí)踐，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

　　展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！

　　初一期末考試反思 篇9

　　緊張的期末考試已經(jīng)過去了半個月，成績好的同學(xué)更應(yīng)該再接再厲爭取更好的成績，而成績不是太理想的同學(xué)更應(yīng)該做出對這次考試的反思，下面我們來聽聽末考狀元面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的'恒心。

　　1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活末，并善于在學(xué)習(xí)的過程末體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。

　　2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕�期目�?biāo)，在不斷的超越末成長自我，成就自我。

　　3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹�還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)末的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效末進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙末偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

　　4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時間一長就懈怠了。

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅末走出來，從暫時的沮喪末走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”同學(xué)們，預(yù)祝你們在期末考試末都能取得優(yōu)異的成績！

　　初一期末考試反思 篇10

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，仔細(xì)想了一下，如何利用有限的課堂實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。

　　我打算主要要從以下幾方面做起：

　　1、及時進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)提升教學(xué)水平。同時還要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。以適應(yīng)新形勢的要求。

　　2、建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。“親其師，信其道” 寬松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅得學(xué)習(xí)；在課堂上老師的一種手勢、一個眼神、一個微笑、一種贊同等，都能給學(xué)生以激勵，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，并且讓他們有成功感。

　　3、建立科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，探究最佳教學(xué)途徑。老師要注意分析學(xué)情，因材施教，讓每一個學(xué)生都積極參與，找到自己的位置；還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

　　4、學(xué)練結(jié)合，鞏固學(xué)生的知識。依據(jù)新課標(biāo)的要求，布置符合學(xué)生實(shí)際的探究內(nèi)容，讓學(xué)生把知識延伸到課外。

　　在以后的工作中，我決定采用多樣的教學(xué)方法來提高課堂有效性，使學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感。

　　1、整體設(shè)計要有戲劇性

　　教學(xué)設(shè)計要開頭引人入勝，中間波瀾起伏、結(jié)尾余音未絕，這有一定的道理。另外，要想使課堂教學(xué)有戲劇性，教師的課堂設(shè)計就應(yīng)有懸念和矛盾。有的教師上課就怕學(xué)生出錯，往往追求課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、教學(xué)過程流暢，把學(xué)生思維限制在預(yù)先設(shè)計好的杠架內(nèi)，生怕學(xué)生越雷池一步，結(jié)果造成教學(xué)毫無生氣。其實(shí)殊不知，教學(xué)中如果沒有矛盾沖突，就沒有激烈碰撞的思維火花，沒有跌宕起伏的懸念，當(dāng)然也就喚不起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。所以有時課堂上出現(xiàn)矛盾、發(fā)生爭論，甚至出現(xiàn)錯誤并不是壞事，而是好事，恰恰能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的教師就總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn)：“以錯誤引起發(fā)筆，以發(fā)笑引起注意，在輕松自如的`笑聲中傳授知識、糾正錯誤。”

　　2、教學(xué)方法設(shè)計要有多樣性

　　這樣做可以提高學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以提高教學(xué)效果。

　　3、加強(qiáng)人情味與幽默感

　　聯(lián)系今天我們的課堂教學(xué)，要讓學(xué)生坐在課堂上學(xué)得輕松與快樂，教師上課為什么非要“正經(jīng)八百、嚴(yán)肅認(rèn)真”呢？課堂上恰到好處地穿插一點(diǎn)“輕松與笑話”，教師適當(dāng)來一點(diǎn)幽默有什么不好呢？這也許會使學(xué)生感到輕松愉快，給課堂增添幾分活氣。

　　4、 盡可能多地開展學(xué)習(xí)競賽

　　競賽活動能激勵人的斗志，能克服人的惰性心理，特別是人的大腦這部機(jī)器處于競賽狀態(tài)時要比無競賽時的效率高得多。即使是毫無直接興趣的智力活動，因?yàn)橄Ｍ�競賽取勝而產(chǎn)生的間接興趣也會使人興致勃勃地投入到競賽中去。少年兒童逞強(qiáng)好勝、喜歡競爭，如果在講座中運(yùn)用競賽，引入競爭機(jī)制，這將會大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 我將繼續(xù)努力，爭取更好成績。

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