期中考試語(yǔ)文反思200字（通用22篇）
第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校支部班子按照鄉(xiāng)黨委系統(tǒng)黨委總體安排，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題，緊緊圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議、回頭看等形式，深入查找黨委班子政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題 條，梳理歸納后 條。對(duì)照第二次中央新疆工作座談會(huì)、自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神和地委擴(kuò)大會(huì)議精神，考察新疆和參加蘭考縣委棠委班子專題民主生活會(huì)時(shí)的重要講話精神、張春賢書(shū)記對(duì)呼圖壁縣教育實(shí)踐活動(dòng)提出的“當(dāng)先鋒、作表率”的明確要求以及焦裕祿精神，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，并有針對(duì)性地提出努力方向和整改措施。有關(guān)情況如下：
一、政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)
一是政治堅(jiān)定性不強(qiáng)。理想信念不堅(jiān)定，對(duì)黨的各項(xiàng)制度掌握不全面、理解不透徹，缺乏高度的歷史責(zé)任感和使命感。比如：對(duì)中央和自治區(qū)黨委的決策部署在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)三道四、評(píng)頭論足；對(duì)縣委、政府制定的維穩(wěn)措施認(rèn)識(shí)模糊、理解不透，以致安排部署不足，落實(shí)不到位。
二是政治敏銳性不強(qiáng)。對(duì)新疆反分-裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性認(rèn)識(shí)不足，缺乏長(zhǎng)期作戰(zhàn)和艱苦斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。對(duì)“三股勢(shì)力”的政治圖謀、反動(dòng)本質(zhì)、丑惡嘴臉、罪惡行徑宣傳不到位，以致在具體工作中常表現(xiàn)為得過(guò)且過(guò)，消極應(yīng)付。對(duì)黨的民族宗教政策特別是自治區(qū)黨委11號(hào)文件缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，對(duì)一些政策界限把握不準(zhǔn)，在抵制宗教思想向?qū)W校滲透上措施不多、
實(shí)效性不強(qiáng)，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作缺乏針對(duì)性和吸引力，難以入腦入心。比如：在莎車(chē)縣“7.28”和喀什市“7.30”嚴(yán)重暴-力恐怖襲擊案后，關(guān)注點(diǎn)主要放在發(fā)生在什么范圍、造成的影響有多大等方面，沒(méi)有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)暴恐襲擊案發(fā)生的深層次的原因挖掘分析不透，缺乏長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備。
三是政治鑒別力不強(qiáng)。對(duì)一些損害黨的形象和威信的負(fù)面言論抵制不夠堅(jiān)決有力，對(duì)黨的民族宗教政策的理解和掌握不深不透，以致在實(shí)際工作中不敢管、不會(huì)管。缺乏與“三股勢(shì)力”長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的行動(dòng)自覺(jué)。比如：對(duì)民族風(fēng)俗和宗教行為區(qū)分不明確，發(fā)現(xiàn)個(gè)別師生戴黑頭巾，認(rèn)為是這部分師生家中有喪事，情有可原，而沒(méi)有意識(shí)到這種行為對(duì)周?chē)鷰熒a(chǎn)生的不良影響。
四是政治紀(jì)律不嚴(yán)。沒(méi)有堅(jiān)持以嚴(yán)格的政治紀(jì)律來(lái)要求和約束每一位班子成員，對(duì)縣委、政府的一些決策沒(méi)有做到無(wú)條件貫徹，對(duì)黨委的一些決定沒(méi)有做到堅(jiān)決落實(shí)，甚至在背后說(shuō)三道四。比如：維穩(wěn)政治紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)，以致學(xué)校安全保衛(wèi)工作存在多處安全隱患。
五是政治執(zhí)行力不強(qiáng)。缺乏對(duì)黨的高度忠誠(chéng)，信念不堅(jiān)定、旗幟不鮮明，對(duì)上級(jí)黨組織的決策部署合意的堅(jiān)決執(zhí)行，不合意的打折扣或變通執(zhí)行。比如：在落實(shí)“控輟保學(xué)”方面，過(guò)多的是安排教師家訪、宣傳、引導(dǎo)，沒(méi)有采取針對(duì)性的措施和辦法降低輟學(xué)率、提升保學(xué)率；在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面，也僅僅是在每年的民族團(tuán)結(jié)教育月期間舉辦一些活動(dòng)，搞形式、走過(guò)場(chǎng)的內(nèi)容多，精神交流層面的內(nèi)容較少。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
（一）形式主義問(wèn)題
學(xué)習(xí)浮于表面，效果不佳。對(duì)黨的政策，理解不深不透。雖然制定了中心理論組學(xué)習(xí)制度，但在落實(shí)過(guò)程中時(shí)緊時(shí)松。比如：
班子成員平時(shí)學(xué)習(xí)多是一人讀、眾人聽(tīng)，發(fā)言少、討論少；特別是在落實(shí)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)方面，班子成員喊得響，實(shí)際學(xué)習(xí)力度不大，效果不明顯。
（二）官僚主義問(wèn)題
宗旨觀念淡薄，為民服務(wù)意識(shí)差，不能虛心聽(tīng)取意見(jiàn)、誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督。比如：基層教師向班子成員反映教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，班子沒(méi)有及時(shí)研究談?wù)摚S多事情多是在會(huì)上提一下，最后就不了了之了。
（三）享樂(lè)主義問(wèn)題
一是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，工作出現(xiàn)滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，習(xí)慣于老一套、舊框框的情況；二是工作狀態(tài)欠佳、朝氣不足、時(shí)有怨氣。比如：新班子調(diào)整完成后，工作配合沒(méi)有默契，以致出現(xiàn)班子成員對(duì)工作不理解，甚至相互埋怨、抱怨；
（四）奢靡之風(fēng)問(wèn)題
不能始終如一貫徹勤儉辦事、厲行節(jié)約的要求。比如：由于監(jiān)管不到位，出現(xiàn)了辦公室電腦、打印機(jī)等設(shè)備經(jīng)常性不管電源，水電、打印紙等浪費(fèi)的問(wèn)題。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
一是理想信念弱化。對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)不深入、理解不透徹、貫徹不自覺(jué)。特別是對(duì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，對(duì)新疆民族發(fā)展史、宗教演變史，以及反分-裂斗爭(zhēng)的歷史學(xué)習(xí)不深、理解不透、把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致有時(shí)出現(xiàn)模糊認(rèn)識(shí)。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的反恐維穩(wěn)形勢(shì)，沒(méi)有把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安上來(lái)，缺乏“政治常態(tài)”意識(shí)，認(rèn)為抓穩(wěn)定費(fèi)時(shí)費(fèi)力，很難見(jiàn)效果，久而久之產(chǎn)生了信心不足和方法簡(jiǎn)單的現(xiàn)狀。
《xx-x小學(xué)支部班子對(duì)照檢查材料最終定稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
二是宗旨意識(shí)淡化。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的根本宗旨，焦裕祿的“為民務(wù)實(shí)清廉”精神是衡量每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干
部行為準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)。但是班子成員為人民服務(wù)的責(zé)任感有所淡化，沒(méi)有做到把自己的工作真正融入到服務(wù)群眾中來(lái)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。在宗旨意識(shí)方面，對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題出現(xiàn)模糊認(rèn)識(shí)，以致宗旨觀念逐漸淡化。班子成員有時(shí)把自己混同一般老百姓，對(duì)政治紀(jì)律以及一些政治違規(guī)事件抱著事不關(guān)己的態(tài)度，在工作中個(gè)人主義和主觀主義思想有所抬頭。距離“三嚴(yán)三實(shí)”、“四強(qiáng)干部”的標(biāo)準(zhǔn)還有很大距離。班子成員間缺乏互相批評(píng)與監(jiān)督，存在“各人自掃門(mén)前雪”的現(xiàn)象，對(duì)不屬于職責(zé)分工范圍內(nèi)的事項(xiàng)比較淡然，導(dǎo)致工作推動(dòng)緩慢。
三是黨性修養(yǎng)減退。班子成員平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，參加黨內(nèi)生活、接受組織監(jiān)督的自覺(jué)性有所減弱，放松了黨性鍛煉和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。接受群眾的監(jiān)督還不夠廣泛深入，對(duì)群眾負(fù)責(zé)的意識(shí)淡薄，思想深處對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”認(rèn)識(shí)不深刻。有時(shí)在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)的大環(huán)境影響下，產(chǎn)生了從眾心理和攀比心理，隨波逐流、思想滑坡，出現(xiàn)講享受、講待遇和講面子、講排場(chǎng)的現(xiàn)象。班子成員不能時(shí)時(shí)處處對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，八小時(shí)以內(nèi)要求嚴(yán)格，八小時(shí)以外要求就相對(duì)放松，在單位上要求高，在社會(huì)上要求就比較低，沒(méi)有做到言行一致，知行合一。黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風(fēng)就容易松懈，“四風(fēng)”問(wèn)題隨之而來(lái)。
四是擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)。工作斗志與危機(jī)意識(shí)有所減弱，缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ａ?xí)慣按部就班，對(duì)得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，對(duì)難度大、見(jiàn)效慢，尤其是對(duì)群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題缺乏迎難而上的勇氣，不敢擔(dān)當(dāng)，不愿負(fù)責(zé)，沒(méi)有秉承焦裕祿“實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，不向困難低頭，不斷開(kāi)拓進(jìn)取”的精神，不自覺(jué)的放松了要求。
五是道德修養(yǎng)不高。沒(méi)有注重道德修養(yǎng)，面對(duì)當(dāng)前各種腐朽
思想的誘-惑，沒(méi)有做到自重、自省、自警、自勵(lì)，導(dǎo)致抵御各種誘-惑的免疫力有所下降，使“四風(fēng)”有了可乘之機(jī)。有時(shí)存在畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有的該落實(shí)的決策執(zhí)行不力，有時(shí)缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣，沒(méi)有同不良風(fēng)氣和行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，致使一些有關(guān)改進(jìn)作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒(méi)有完全執(zhí)行到位。
四、今后努力方向和改進(jìn)措施
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。健全學(xué)習(xí)制度，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型班子”為目標(biāo)提升學(xué)習(xí)效果。把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、政治責(zé)任，時(shí)刻保持思想上、政治上的清醒和堅(jiān)定。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和系統(tǒng)性，深入學(xué)習(xí)黨的、一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的群眾路線有關(guān)方針政策以及教育工作政策法規(guī)，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。深入貫徹落實(shí)視察新疆時(shí)的重要講話精神、第二次中央新疆工作座談會(huì)精神、自治區(qū)黨委八屆七次擴(kuò)大會(huì)議精神、地委擴(kuò)大會(huì)議精神，圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安這個(gè)總目標(biāo)，不斷提高學(xué)習(xí)、分析、研究和解決問(wèn)題的能力，提升班子的道德修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論知識(shí)筑起防腐拒變的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。
二是樹(shù)立大局意識(shí)。牢固樹(shù)立“穩(wěn)定才能發(fā)展”的思想，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的先鋒模范帶頭作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委、縣委有關(guān)維護(hù)新疆穩(wěn)定的一系列指示精神，真正把心思用在教書(shū)育人上，把精力用在抵制非法宗教向校園滲透上，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭開(kāi)展和落實(shí)好“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”和抵制“三非”工作；將“怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人”作為今后學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力加大師生特別是青少年學(xué)生的思想教育，以近期的“7.28”、“7.30”暴恐襲擊案作為反面典型，教育師生認(rèn)清非法宗教活動(dòng)、宗教極端思想和暴-力恐怖勢(shì)力的丑惡本質(zhì)，使抵御
宗教滲透成為全體師生的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
三是樹(shù)立宗旨觀念。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，堅(jiān)持把群眾反映的問(wèn)題當(dāng)家事，千方百計(jì)為師生、群眾解難事、辦實(shí)事。牢記肩上的重?fù)?dān)和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)當(dāng)作大事來(lái)抓。扎實(shí)開(kāi)展專項(xiàng)治理活動(dòng)，健全管理制度，確保班子成員的自覺(jué)堅(jiān)持。
四是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。牢固樹(shù)立艱苦奮斗、創(chuàng)新進(jìn)取的意識(shí)，真正做到自加壓力，迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)。支部班子要樹(shù)立大局意識(shí)、增強(qiáng)集體觀念，提高責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，研究好每一項(xiàng)工作，部署好每一項(xiàng)活動(dòng)，落實(shí)好每一項(xiàng)任務(wù)。大力弘揚(yáng)焦裕祿精神、按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，自覺(jué)增強(qiáng)責(zé)任感、不斷提升自身素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)張春賢書(shū)記倡導(dǎo)的“政治上強(qiáng)、能力上強(qiáng)、作風(fēng)上強(qiáng)、心力上強(qiáng)”的“四強(qiáng)”干部隊(duì)伍。
《xx-x小學(xué)支部班子對(duì)照檢查材料最終定稿》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
以上是七鄉(xiāng)中心小學(xué)支部班子的對(duì)照檢查材料，如有查擺不到之處，敬請(qǐng)督導(dǎo)組和各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，提出寶貴意見(jiàn)建議。
xx-x小學(xué)支部班子對(duì)照檢查材料最終定稿 [篇2]
一、執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”情況 本人始終堅(jiān)持把遵守黨的政治紀(jì)律作為開(kāi)展一切工作的政治準(zhǔn)則，堅(jiān)定不移地在思想上、行動(dòng)上、政治上與黨中央保持高度一致；堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)和掌握黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系擺在首位，在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。
經(jīng)認(rèn)真對(duì)照，本人沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表同中央的決定相反的言論，沒(méi)有在群眾中散布同黨的路線方針政策相反的意見(jiàn)，沒(méi)有歪曲黨的歷史和詆毀黨的領(lǐng)袖人物、詆毀黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的言論，沒(méi)有散布違反馬克思主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，沒(méi)有制造、傳播政治謠言，沒(méi)有對(duì)黨的方針政策和重大決策采取陽(yáng)奉陰違的態(tài)度。
經(jīng)認(rèn)真檢查，本人在遵守政治紀(jì)律方面存在的主要問(wèn)題是：主觀上認(rèn)為大政方針與自己無(wú)關(guān)，自己不可能違反政治紀(jì)律，思想上輕視、態(tài)度上忽視，缺乏警醒的自覺(jué)；認(rèn)為政治離自己遙遠(yuǎn)，只要做到“三個(gè)服從”，其它就沒(méi)有問(wèn)題。客觀上存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠細(xì)致等不足。執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定方
面存在的主要問(wèn)題是：一是思想認(rèn)識(shí)不到位。還抱有暫時(shí)忍一忍、過(guò)了這陣子就好的觀望心態(tài)，執(zhí)行規(guī)定不到位，如仍然存在依賴開(kāi)會(huì)、發(fā)文推動(dòng)工作，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象。二是執(zhí)行中還存在好人主義，如發(fā)現(xiàn)違反有關(guān)規(guī)定的現(xiàn)象等，沒(méi)有進(jìn)行制止，睜一只眼閉一只眼，以后一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)制止，使其從根本上杜絕。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)后，本人按照查找“四風(fēng)”問(wèn)題要堅(jiān)持“一個(gè)聚焦、三個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)檢查”和“四個(gè)緊密聯(lián)系”的要求，認(rèn)真查找自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，形成了個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題清單。
(一)形式主義方面（2條）
1．學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。主要表現(xiàn)：一是不注重理論武裝，不深入學(xué)習(xí)黨的政治理論，認(rèn)為政治理論與自己關(guān)系不大，自己能把握好政治方向，不會(huì)在政治上犯錯(cuò)誤從而放松了政治理論的學(xué)習(xí)；二是學(xué)習(xí)不思考，只了解表面，不了解精髓，平時(shí)不注重研究學(xué)習(xí)，遇到業(yè)務(wù)問(wèn)題吃不準(zhǔn)，滿足于吃老本，平時(shí)對(duì)自學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，不設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。
2．蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花。主要表現(xiàn)：能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，但不夠用心、細(xì)致，有時(shí)主觀上有些應(yīng)付、搪塞的思想。
（二）官僚主義方面（2條） 1．服務(wù)意識(shí)淡薄。主要表現(xiàn)：對(duì)待學(xué)生有時(shí)不夠耐心、細(xì)致，尤其是學(xué)困生，不能因?yàn)楝嵤露嗑秃雎粤藢?duì)他們的關(guān)心，服務(wù)意識(shí)要增強(qiáng)。
2．脫離群眾，不接地氣。主要表現(xiàn)：與同組老師教研不夠深入，在生活中交心不多，對(duì)有困難的老師關(guān)心幫助不多。
（三）享樂(lè)主義方面（1條）
1．庸懶松散，不思進(jìn)取。主要表現(xiàn)：一是拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，領(lǐng)導(dǎo)安排額外工作就有想法，表現(xiàn)出一臉的不高興；二是滿足于現(xiàn)在的學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，工作缺乏進(jìn)取精神，“穩(wěn)字”當(dāng)頭，習(xí)慣于按老方法、老思維推進(jìn)工作，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，做事動(dòng)力不足。
（四）奢靡之風(fēng)方面（1條）
1．作為一線教師，大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象不存在，但有時(shí)網(wǎng)購(gòu)回的物品不合適時(shí)就棄之一旁，以后要注意改善。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因及分析
（一）理想信念有所淡化。
一是理論學(xué)習(xí)虛化。有重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)為業(yè)務(wù)是實(shí)的東西，能看得見(jiàn)摸得著，政治理論是虛的東西，看不見(jiàn)摸不著，政治理論水平再高不如實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事。二是精神追求弱化。受社會(huì)普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了精神追求，放松了自我要求，個(gè)人的忠誠(chéng)意識(shí)、大局意識(shí)、敬業(yè)精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，思想容易產(chǎn)生波動(dòng)，加之理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升，導(dǎo)致了“四風(fēng)”問(wèn)題的存在。
（二）宗旨意識(shí)有所減弱。
宗旨意識(shí)不扎實(shí)、不牢固，深入群眾、深入基層、深入實(shí)際不夠，有時(shí)與學(xué)生溝通交流只注重了解想要了解的問(wèn)題，沒(méi)有真正和學(xué)生打成一片，沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)朋友，設(shè)身處地為他們著想，解決他們的實(shí)際困難。
（三）黨性修養(yǎng)有所欠缺。
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性不強(qiáng)，缺少爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識(shí)有所弱化。一是工作目標(biāo)要求不高。工作繁重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，只講速度和效率，不講質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，降
低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求；二是工作質(zhì)量要求不實(shí)。工作實(shí)施、貫徹不夠，緊迫感、責(zé)任感、使命感不夠強(qiáng)，攻堅(jiān)克難的舉措不多，不到位。
四、整改思路和方向
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)認(rèn)真對(duì)照檢查和分析評(píng)議，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、改進(jìn)作風(fēng)、提高修養(yǎng)的動(dòng)力。針對(duì)自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，我將堅(jiān)決洗凈自己思想和行為上的灰塵，在今后的工作中我將從以下三方面改進(jìn)和提高：
（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理想信念。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、系列重要講話、、十八屆三中全會(huì)精神，多讀原著，原汁原味學(xué)習(xí)政治理論，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、高德榮、付立志等一批黨的先進(jìn)典型，重溫雷鋒精神，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，豎立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，公仆意識(shí)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的青春活力和戰(zhàn)斗力。
（二）樹(shù)立宗旨意識(shí)，走群眾路線。一是從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度出發(fā)，真正把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，站在學(xué)生、家長(zhǎng)的立場(chǎng)謀劃工作，真心誠(chéng)意教書(shū)育人；二是經(jīng)常深入班級(jí)、深入學(xué)生、深入家長(zhǎng)，與他們打成一片，有針對(duì)性地解決班級(jí)存在的各種問(wèn)題及矛盾。
（三）遵守黨紀(jì)國(guó)法，努力做到勤政廉潔。一是必須要模范遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是中央的“八項(xiàng)規(guī)定”，牢固豎立公仆意識(shí)、自省意識(shí)、始終保持不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，努力做到嚴(yán)于律己，清政廉潔、克己奉公。黨章黨規(guī)規(guī)定的不準(zhǔn)做的一律不做，不準(zhǔn)吃的一律不吃，不準(zhǔn)拿的一律不拿，不準(zhǔn)要的一律不要，不準(zhǔn)行的一律不行；二是必須要培養(yǎng)高尚的道德情操。在社會(huì)上要講社會(huì)公德，在家庭上要講家庭美德，在工作上要講職業(yè)道德，在個(gè)人上要講個(gè)人品德，無(wú)時(shí)無(wú)刻要注重自己的一言一行，帶頭樹(shù)立黨員干部的良好形象；三是必須在生活上嚴(yán)格要求自己。生活上不講吃、不講穿，不去高檔賓館會(huì)所，不去高消費(fèi)娛樂(lè)場(chǎng)所。
【期中考試語(yǔ)文反思】相關(guān)文章：
語(yǔ)文期中考試反思 語(yǔ)文期中考試反思12-20
期中考試反思語(yǔ)文07-05
語(yǔ)文期中考試的反思「精選」11-10
期中考試語(yǔ)文反思07-14
語(yǔ)文期中考試反思精選10-27
期中考試語(yǔ)文的反思08-02
語(yǔ)文的期中考試反思06-30
語(yǔ)文期中考試的反思10-23
語(yǔ)文期中考試反思07-26
語(yǔ)文期中考試反思11-01