六年級期末考試反思范文800字（通用10篇）
在日常生活和工作中，課堂教學是我們的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎么寫好反思呢？下面是小編收集整理的六年級期末考試反思范文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級期末考試反思 1
六年級上冊的期末考試來臨了。考試過后，我為自己的成績擔心了好久。一想到我哪道題哪道題寫錯了，或者哪道題不確定，我就會不安、害怕起來。我害怕的原因有兩點，一是怕考得不好被同學笑話，被家長批評;二是怕我的學習成績會不穩定。在考試結束以后，我想我一定考的糟透了。也許是我擔心過頭了吧，成績并不是我想的那么糟糕，跟平時水平差不了多少。聽到成績以后，我長長地舒了一口氣。雖然我總分還可以，但是英語和數學這兩門比期中考試的分數低了，這令我反省了半天，因為這次錯的題目都是不應該錯的'題呀。
我的語文分數是三門里面最少的，才考了94分。與第一名相比，我差的太多了。唉，都是同一個老師教的，為什么有人分數低有人分數高呢？為什么別人對的題而我卻做錯了呢？是不努力？還是不專心？我語文上扣分最多的當屬填寫標點符號了。四個標點符號，我竟然能錯三個，看來我以后得加強對標點符號的練習了，不然的話，以后考試再出到這種類型的題，我就要遭殃了。
數學我考了99分，那一分扣得實在是太虧了，我竟然錯在了一道除法算式上！看來我以后做題可不能再馬馬虎虎粗心大意了，一分呀一分，我下一次一定要把你給掙回來！
英語我錯的有些不甘，因為有一題是看圖判斷對錯，錄音里說的是“電視臺主持人”，可我看著明明就像個歌手嘛，也是同樣拿個話筒，同樣張著嘴巴。結果我打了錯，但是這個答案是錯的。雖然答案已經出來了，但是我感覺我錯的理所當然，反之，我更感覺我寫的答案是對的，因為圖片中的女人穿著禮服，舉著話筒，身邊還有飄灑的亮片片，看起來就像一個舞臺一樣。但是作文扣的分我是心服口服了。
這就是我考完試之后的反思。下一次考試，我一定要考的比這一次要好！
六年級期末考試反思 2
即將和這群可愛的學生告別了，雖然有很多的不舍，但是我也不會阻擋孩子的進程。身為六年級班主任的我深知這個學期對孩子有多重要。今年是孩子重要的一年，是未來起點的關鍵。能夠進入一所好的初中是我對孩子的期望，所以在這個學期中我認真嚴抓教育，不斷提高教學品質，為孩子創造良好的學習環境。總結本學期工作如下：
一、營造學習氛圍
一個班級能否成長要看環境如何，一個懶散的班級氛圍會讓孩子失去學習的動力，也會變得懶散。由于現在是六年級，面臨到升學的壓力。身為班主任的我也倍感壓力，所以在這個區學期我不斷的對孩子講解讀書的好處，也帶領孩子做了很多課程，帶他們去各大初中看看別人的學習氛圍。在一番對比以后，孩子知道了學習的重要性，也懂得六年級是他們人生起點的關鍵，如今他們不用督促也能自己學習了。
二、道德教育
雖說成績很關鍵，但是六年級的孩子已經有了很多自我的思維。我在嚴抓教育下，也需要提高他們的道德教育，孩子首先要懂得如何做人，懂得尊師重道，懂得愛國守法。成績只能覺得一個人一時的失利，而道德敗壞則會影響他們一生。我在周末都會組織孩子去社會進行一些義務勞動，在勞動中知道如何幫助人，如何團結互助。懂得如何尊師重道，關愛家人。
三、培養孩子的`自信心
有的孩子成績并不是很理性，對升學這件事情有點害怕。在我了解到有個別孩子出現這種情況以后，我知道事情的嚴重性。立即做出了一項決定，就是每個月舉行一次班會。在班會中我會跟孩子講解社會上的一些英雄事跡，他們的成績或許并不理想，但是他們擁有一顆不怕失敗的心，最后成功了。通過一個個鮮活的例子，孩子們知道害怕并不能解決事情，面對不可能的事情，需要勇敢直前。如今孩子的自信心越來越強了，對于升學這件事也知道權衡利弊，一時間的失利不足以打敗他們，有自信心在哪里都能發光。
六年級期末考試反思 3
一學期的工作又到了末尾，這一學期的工作要比之前的工作累很多，也要繁瑣很多，自己帶的學生也到了畢業班，在他們最后的一個學期，我也在盡自己的全力去認真的幫助到他們，更是對于自己的工作，我也在盡職盡責的完成，在自己陪伴著他們在小學的最后一個學期，我懂的小升初對于他們的重要性，所以在自己日常的教學工作上，我也在認真的去解決他們的問題，幫助他們提高自己的成績，奠定良好的基礎和信心。
對于六年級的學生而言，他們有一大部分并沒有特別意識到自己的學習的重要性，本身這個年紀的學生就比較貪玩，所以我也從這個學期一開學開始，我就嚴格的管理我們班的紀律，對于那些在學習上面能夠自覺用心的去完成的學生，我就著重于提高他們的信心，在學習的'過程當中建立起他們的自信心，同時也激勵和鼓舞他們要一直努力加油，不能有任何的驕傲和自大；對于那些不愿意去學習的，我就比較注重他們的學習積極性和對待學習的熱情的提高，也只有提高了他們對于學習的興趣，才可以讓他們在學習上面有所提高，所以我也在開學的時候就認真的制定了計劃，保證自己在平時的工作當中可以因材施教，同時也要保持在班級里面的威信。
一學期已經要過去了，我們班的學生也要進入初中的學習當中，這一學期里，不管是學習好的，還是那些學習比較困難的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下，都得到了一定的提升，在之前學校組織的模擬考試當中，我們班的學生都取得了非常不錯的成績，同時，我也在他們小升初的考試到來之前，幫助他們在內心建立起了一點的信心，我也會經常鼓勵我的學生，讓他們對考試有一定的壓力和緊迫感的同時，也讓自己有這個信心去獲得勝利。不管是這個學期還是其他的時候，我都講自己一些重要的做人的道理和知識認真的教給他們，一直告誡他們學習固然重要，但是學會做人也是重中之重，作為一個新時代的青少年，也要懂得文明做人，在學習和生活的過程當中，也要盡自己的力量幫助到所有需要幫助的人，也要做一個對社會和家庭有用的人。
我自認為自己這一學期的工作完成的非常的順利，希望我的學生在離開母校之后依舊可以繼續努力、加油，我也會在自己的工作上面更加的努力。
六年級期末考試反思 4
這學期我擔任六年級一班的班主任工作，由于本班是自己從三年級下學期一直陪伴到現在的，對很多學生非常了解，彼此之間有著相對的信賴，因此在和學生相處中比較順心，但是也有一些不足，現做如下總結：
一、為人師表，以身作則
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的`身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現自己，因此在課堂上，我盡力提供各種機會讓孩子們表現自己，讓他們樹立自信，從而對學習有自信。
四、加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期繼續與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流，取得了較好的效果。
五、用好班干部
由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序展開，我給每個班干部分配了相應的任務，孩子們的一日常規有相應的干部負責監督，大大地減輕了我的工作量。
六、經驗教訓
對孩子們過于信任，本學期中途也曾發生一些不愉快的事，但好在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子，走進內心固然重要，但嚴格要求更重要。
在班級管理的過程中，有很多不盡人意的地方，下半學期中，將繼續努力，帶領我的孩子們踏實地學習，在畢業考中取得理想的成績。
六年級期末考試反思 5
第一 取得成績的原因
1、教師在平時的教學工作中，注重挖掘教材，緊扣課標，設計教學。
2、教師平時教學中注重了學生學習能力的培養，鍛煉學生獨立解決問題的能力，營造了自主探究學習的氛圍。
3、注重了學生學習情況的.總結。(認真進行單元測查與評價)
4、學生們形成了一定的學風，有上進心，學習基礎知識扎實，掌握比較牢固。
5、每天作業堅持面批，對個別學生出現的錯誤單獨講解，對多數學生出現的錯誤及時講解，掃除學習障礙。
第二、存在的問題
1、個別學生在計算中，尤其是分數四則運算還存在較大的失誤。
2、個別學生對分數應用題的題型理解還不夠透徹。
3、學生中優差程度懸殊。
4、練習中，題形變換不夠;學生孤陋寡聞。
第三、改進的措施。
1、突出知識結構，扎實打好知識基礎。
2、強化思維過程，努力提高理解思維能力。
3、增強實踐意識，重視探究和應用，從多渠道獲取最新數學信息和知識。
4、重視教學方法的改進，堅持“啟發式”和“討論式”，以問題作為教學的出發點，多設計，提出適合學生發展的水平的具有一定探究性問題。
5、加強計算訓練力度和有效方式，提高計算速度和質量。
6、加強過程意識，注重數學概念、公式、法則的提高過程，特別是要重點講解工程問題工作總量=工作效率X工作時間，以及三者之間的 轉化關系。重視知識形成，發展過程解決思路的探究過程，解題方法和規律的概括過程，使學生真正理解所學知識，發展科學精神和創新意識。
7、充分發揮多媒體的優勢，改變枯燥乏味的課堂教學體系。
期末考試已經結束了，在下個學期的教學中，要重點針對出現的問題找到相應的解決措施，同時繼續以激發學習興趣作為教學的首要著眼點，讓同學們能夠在老師的指導下進行享受學習給他們帶來的良好習慣!爭取在升學考試中取得更好的成績 !
六年級期末考試反思 6
今年是我來到這個學校的第六個年頭，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個學期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學生，在六年級上學期的這一學期里面，我依舊盡職盡責，此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結。
一、班級的文化建設
小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎培養習慣的階段。我本人也是從小學一步步成長到教師的，我自我親身經歷過，身邊也見過，不少學習不用心的學生會，很多都是在小學時候美譽認真對待學習，所以后面的基礎太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時間里面，一向在重視學生的愛學習的習慣養成，對待忽視、不重視學習的學生，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學習路上的監督者和督促者。
六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環境學習，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期里面，始終堅持配他們一齊學習，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。
作文一名語文教師，我也是在我的課程里面，用心教學，注重他們的字詞基礎，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試里面，年級前十名的有四個人。
二、班級的管理建設
除了我自我在班上進行管理外，我還進取注重班上的班干部的培養，選出了好幾個有些的學生，來參與到班級的管理。比如班長xx，就是經常幫我處理各種班級事務，有時候有教師忘記上課的時候，就是班長去找的教師；再比如紀律委員xx，一向盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀的'同學，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞。
我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來，能夠增加教師對班級的職責意識，更加用心的對待學生。我還能夠從他們身上學習到更多的教學和班級管理經驗。
下一個學期，就是他們在小學的最終一個學期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們取得優異的成績，都能夠考上市里面的重點中學。
六年級期末考試反思 7
今年10月21日下午，在學校的細心組織支配下，我們一年級召開了家長會。家長會一結束，我長長地舒了口氣，倍感欣慰：能和家長和諧，委婉的進行交流溝通，家長接受我們的建議，初步達到了家校攜手，共育蓓蕾的目標。
一、家長會發言稿的主題
家長會發言稿，是展示自身素養的最佳平臺。我先自我介紹，讓家長對我信任。之后重點內容：
1.介紹孩子一個多月來取得的成果，（良好行為習慣的養成。）
2.孩子們存在的問題
3.班主任的建議和家長教育孩子需要留意的問題。（介紹自己教育孩子的有效方法。）
二、召開家長會的基本狀況
針對一年級新生，開學到現在也已經有一個多月了，召集家長來學校也是為了讓家長更好的協作學校抓好教育工作，所以我們此次我家長會的主題是：習慣打算人生。全班有一位學生的家長未到校參與會議。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學習習慣和行為習慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長協作完成的紀律、學習、生活方面的要求。家長都特殊支持。會上還就學生作業問題做了爭論，要求每次作業家長要有簽名，這一作業監督方式獲得了家長們的全都好評。
三、交流成功教育經驗
在召開家長會后，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經驗，共同學習，現在簡要總結如下：
1、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的作用，要求孩子做到什么，必需自己先做到。
2、讓孩子養成良好的生活習慣：講究個人衛生、公共衛生、愛勞動。
3、孩子自己能做的事情家長覺不參與。培育孩子的獨立能立。
4、培育孩子讀書興趣。利用孩子的興趣，培育孩子的各種能力。
四、家長會后總結、反思：
從會后與家長的交流和學生的反饋狀況來看，本次家長會開得比較成功，有效地加強了家長和老師的交流，通過家長會學生家長也熟悉到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強和老師之間的'聯系，共同協作，抓好孩子的養成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：
1.家長會上就家長關心的問題爭論的不深刻。以后再有這樣的活動，之前一定站在家長的角度考慮問題，設計發言稿，讓家長會起到事半功倍的效果。
2.家長教育孩子還存在許多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養，這個問題亟待思索，解決。
六年級期末考試反思 8
班主任的根本任務是根據德、智、體、美全面進展的要求，開展班級工作，全面教育、治理、指導學生使他們成為有抱負、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務，本學期我做了如下工作。
一、全面了解和討論學生
1、了解和討論學生個人。
由于學生接近畢業，學習任務較重，學習壓力較大，共性和心理在這個階段變化較大。針對這一現象，我引導學生正確評價自己和同伴，坦然承受教師的批判和指正。讓學生心理向安康方向進展。
2、了解和討論學生的學習生活環境。
學生的成長是在學生個人與生活環境不斷進展信息溝通的過程中實現的。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種.種問題，讓學生樹立正確的選項是非觀念。
3、了解和討論班集體。
對班集體中的典型優秀賜予表揚，對不良的學習風氣準時進展引導、批判、指正。調整集體中的不良角色。對學生干部進展進展嚴格的.標準要求，對非正式團體賜予引導。
二、組織和培育班集體
班主任置身于班集體中，作為既一般有特別的一員。參加班集體的活動，以集體標準和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創新、正確使用權利、使班級體不斷前進。
三、做好個別教育工作
針對個別學生的特點和問題，我注意因材施教，尤其是對學生進展中表現出的心理上的差異，對其進展引導，使其心理健康進展，樂于承受別人的意見和批判，正確對待自己的優點和缺點。在學習上表現得較后進的學生，我對他們進展不厭其煩的輔導，鼓舞他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力，使不同的學生得到不同的進展。
四、協作各科任教師，培育學生廣泛的學習興趣
學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積存起來的，教師要對自己的一言一行，一舉一動關懷學生的感受，重視學生的心理體驗。
由于“班主任”效應，學生對班主任所教學科會表現出更多的積極性，作為班主任我留意協調好各科之間的關系，教育學生樂學每一科，幫助每位教師樹立威信，促學生全面進展。同時我還注意把教學空間大膽的延長至課外、校外，把嬉戲、故事、藝術、表演等帶進教學，重視學科之間的整合，讓不同學科之間的相關學問相互滲透。總的來說，這一學期的班主任工作還算勝利。學生能在各科任教師的健康成長。
六年級期末考試反思 9
六年級最終一個學期馬上完畢，學生六年小學生活馬上圓滿完畢。這學期我在學生思維、日常治理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個方面總結一下學生這學期的表現。
一、意識形態方面
進入六年級下學期后，學生的思想波動很大，許多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，寫不完作業。針對這種狀況，我多觀看了解，準時與有這種現象的同學溝通。如有必要，聯系家長，幫忙孩子訂正思維，明確學習是他們的首要任務。此外，六年級學生正處于青春萌芽期，局部男生女生萌發過早的“好感”。平常留意觀看，多方面了解。當我發覺這種狀況存在時，我就和它溝通，幫忙它明辨是非，避開“早戀”的麻煩。
二、日常治理
我在班里建立了嚴格的制度，對學生的表現進展量化評估。主要從上午自習開頭到下午離校，對學生的課間紀律、課堂表現、兩個練習、一節課進展量化評價。主要是積分制，每月總結一次，表現突出的同學賜予表彰嘉獎。
安排五名優秀學生參與上午自習的治理。每天早上到校后，帶著全班同學做早讀，利用好早上珍貴的時間，讓學生明白“早上一天算一天”的道理。
充分留意每一次課間休息。課間，許多孩子會在教室或走廊里追趕玩耍，嚴峻影響教學樓的秩序。在這段時間里，我會時不時的檢查一下學生的課間活動，做到真正的有序，不亂。
嚴格把握“兩個練習一節課”。學生更情愿參與課堂練習、課堂練習和體育課。然而，當天氣熱的時候，一些學生會找到各種緣由不做練習。這一次，我將以推敲為主。不定期抽查學生在校出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，做好課外鍛煉。
三、學習
六年級下學期是學生學習的關鍵期。在這個階段，我們主要教育學生明確學習態度，學習學習方法，復習時不要急躁，制定科學的.復習規劃，合理安排復習時間。尤其是我更關注一些后進生。對于學習有困難的同學，我對他們的要求比擬低，只要求他們學習最根底的學問，腳踏實地，做好復習。面對全體學生，以鼓舞為主，嚴格要求，讓他們以優異的成績進入中學。
四、其他方面
上學期給學生填了《素養教育報告書》。我主要以祝愿和鼓舞為主，盼望他們每個人都有美妙的將來。
小學生活在消逝，學生們迎來了輝煌的中學生活。真心盼望每一個學生都能學業有成，健康成長！
六年級期末考試反思 10
班主任工作是一項繁瑣的工作，除了本職教學工作之外，更要處理好學校老師同學以及家長們之間的關系。本學期工作總結如下：
一、培養學生的良好習慣
培養學生良好習慣，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、大課間學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在學習上，除了課堂教學之外，抽出時間對孩子們進行培優補差，爭取不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛生，愛護環境，經常提醒他們勤換衣、勤洗澡。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如大課間體育活動、運動會等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協助學生搞好教室及包干區衛生工作。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、加強與家長聯系
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的'同學，我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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