初中化學月考的考試反思和總結(jié)400字

　　化學又講完了一個單元，上冊書眼看著就越來越薄了，我的心卻越來越?jīng)]底了，前幾天考了本單元的一張試卷，考完后我心驚膽戰(zhàn)地呆了一晚上，等到第二天，卷子發(fā)下來，我拿著卷子找老師，問她錯誤的原因，老師認真地看了一遍，竟對我說：“我也不知道。”看著我焦急的樣子，她又補充了一句：“你還是不太會答題，但別著急。”我垂頭喪氣地走出辦公室，這怎么能不著急呢?什么才叫“會答題”呢?

　　對于知識沒有學會的錯誤，老師會直接告訴你沒有學會。但不會答題，是說我學會了，但沒有掌握答題的方法和技巧。這是最不應該的。克服這一點就要注意，考慮這道題是否全面，題目要求是否審清，表達是否完整。每做完一道題后多讀幾遍自己的答案，想想和老師課上所講的是否大同小異，讓自己的答案變得標準了，完善了，而不是單單把意思表達清楚。在這份卷子里，如果把自己會的全部都答對，就非常了不起了。

　　化學的實驗中儀器精密，步驟繁多，而每一個裝置，每一步都很有講究，再加上每一個實驗往往會牽出幾個化學方程式。我往往背的暈頭轉(zhuǎn)向，三天兩頭就要復習一遍。而在考試中又常常會張冠李戴。我想這不是自己沒有學懂，而是對知識的掌握不太牢固。對此，我應該熟悉每一種試劑，每一個藥品的名稱與性質(zhì)，對每一種實驗都可以用哪些裝置，哪些藥品檢驗。自己在心里歸歸類，不確定的及時翻書，爭取做到把原來不太掌握的變成自己最了解的。遇到哪些題目就可以立即想起關(guān)于被探究對象的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途。

　　此外，老師還說，我平常的問題較少，應該多問幾個“為什么”，我對此卻模棱兩可，因為我不知道怎樣問問題，問什么問題。我自以為課上的知識，我全部聽懂了、而平常愛問問題的同學，也沒見學的有多好。不過可以肯定的是，我在學習中存在的問題還是比較多的，這就需要在學習時，深入思考。‍

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