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職稱日語(yǔ)C級(jí)慣用句型輔導(dǎo)
除了課堂上的學(xué)習(xí)外,平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑,以下是小編為大家搜索整理的職稱日語(yǔ)C級(jí)慣用句型輔導(dǎo)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
～うちに/～ないうちに うち是形式名詞，其用法在講形式名詞一講中涉及過。
1)表示趁某狀態(tài)變化之前進(jìn)行某種行為 趁～ どうぞ熱いうちに召し上がってください。雨が降らないうちに帰りましょう。
2)表示在某狀態(tài)期間發(fā)生了開始沒有的情況(～ているうちに) 在～的過程中 知らないうちに私は眠っていました。勉強(qiáng)しているうちに日本語(yǔ)が上手になりました。日本人と付き合っているうちに日本語(yǔ)ができるようになりました。
3)表示范圍，相當(dāng)于漢語(yǔ)“之內(nèi)，之中”3人のうちに王さんがいちばん若いです。二、三日のうちに行きます。
～おかげで/～おかげだ
接續(xù)：體言+の/用言連體形表示由于前項(xiàng)原因，產(chǎn)生了后項(xiàng)好的結(jié)果。若用在不好的事情上則帶有挖苦諷刺或責(zé)怪之意。
可譯為：多虧了～，幸虧～，由于～的功勞等。～おかげで表示先講原因后講結(jié)果，而～おかげだ則相反。先生に熱心に教えていただいたおかげで、わたしは試験に合格できました。(多虧了老師熱心地教我，我才得以通過考試。)先生のおかげで、大學(xué)に入ることができました。大學(xué)に入ることができたのは先生のおかげだ。學(xué)校が近いおかげで、通學(xué)は楽だ。君のおかげでひどい目にあいました。
～せいで/～せいだ/せいか
接續(xù)：體言+の/用言連體形表示由于前項(xiàng)原因，往往導(dǎo)致了后項(xiàng)不好的結(jié)果，也可單純表示原因。～せいで表示先講原因后講結(jié)果，而～せいだ則相反。
～せいか中か為副助詞表示不確切的推斷。暑さのせいで、食欲がない。朝寢坊したせいで、會(huì)社に遅れてしまった。わたしが先生にしかられたのはあなたのせいだ。
お腹が痛くなったのは食べすぎたせいです。熱があるせいか、顔が赤い。去年雨が多かったせいか、果物の甘味がたりない。
～かどうか
接續(xù)：動(dòng)詞、形容詞終止形，形容動(dòng)詞詞干，體言表示列出相反的兩種情況供選擇。
“是～還是不～”“是否～”。明日行くかどうか、早く教えてください。(行くか行かないか～)あの新しいレストランはおいしいかどうか、ほかの人に聞いてみます。
お口に合うかどうかわかりませんが、どうぞ食べてみてください。學(xué)校は明日休みかどうか、まだ分かりません。お金は必要かどうか、聞いてみなさい。
～かもしれない
接續(xù)：動(dòng)詞、形容詞、助動(dòng)詞終止形，形容詞詞干，體言表示不確定的推測(cè)，有把握的程度比だろう低。
“也許，大概～”明日雨が降るかもしれません。忙しいので、明日來(lái)られないかもしれない。
李さんは王さんより上手かもしれない。この山は登りにくいかもしれないから、十分に準(zhǔn)備したほうがいいですよ。
～から～(へ)にかけて
接續(xù)：體言+から體言+にかけて表示從一個(gè)時(shí)間點(diǎn)或地點(diǎn)(起點(diǎn))到另一個(gè)時(shí)間點(diǎn)或地點(diǎn)(終點(diǎn))。
表示時(shí)間或空間的范圍。與～から～まで用法類似。“從～到～”昨日の午後一時(shí)から7時(shí)にかけて3回地震があった。
九州から北海道にかけて臺(tái)風(fēng)に見舞われた。同じ耕地で一年に2回作物を作る。春から夏、秋にかけて米をつくり、秋から冬、春にかけて麥やほかの作物をつくる。
～から～いたるまで
接續(xù)：體言表示時(shí)間空間的范圍，有時(shí)也表示認(rèn)識(shí)的范圍。
四月から八月にいたるまで5ヶ月間日本にいた。大人から子供にいたるまでわたしに親切にしてくれた。日本はやはり男性の天下である。
上は大臣から下は中小企業(yè)の課長(zhǎng)にいたるまで女性の管理職は數(shù)えるほどしかいない。(日本還是男人的世界。上至大臣，下至中小企業(yè)的科長(zhǎng)，婦女擔(dān)任管理職務(wù)的人屈指可數(shù)。)
～ことがある
接續(xù)：動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)接“ことがある”表示曾經(jīng)的經(jīng)歷。
動(dòng)詞的基本形接“ことがある”表示某種情況發(fā)生的頻率不高，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。
わたしは一度も日本に行ったことがありません。わたしは日本料理を食べたことがあります。いつも優(yōu)しい先生ですが、ときどき怒ることもあります。わたしはだいたい食堂で食事をしますが、時(shí)々自分で料理をつくることもあります。風(fēng)邪から肺炎を起こすことがある。
～ことができる
接續(xù)：動(dòng)詞連體形表示能力或可能性，還有表示許可。
見える、聞こえる、分かる、できる這些詞因?yàn)楸旧砭哂锌赡苄再|(zhì)，所以后不接ことができる。
わたしは少し日本を話すことができます。ここでタバコをすうことができません。
～てから
接續(xù)：動(dòng)詞連用形表示兩個(gè)動(dòng)作的先后關(guān)系。(一般不先做前一件事，就無(wú)法做后一件事情，或兩件事之間的時(shí)間順序不能改變。)家で食事をしてから、映畫を見に行きます。
日本語(yǔ)を習(xí)ってから、日本へ美術(shù)の勉強(qiáng)に行きます。十月になってから、急に寒くなってきた。卒業(yè)してから、日本のコンピューター會(huì)社に入社した。
～てはいけません 接續(xù)：動(dòng)詞連用形 表示禁止，用于提醒告誡別人不許做某事。
いくら失敗してもあきらめてはいけない。考試大論壇
ここは病院ですから、タバコをすってはいけません。
危ないから、ここで泳いではいけない。
～てもいい/～なくてもいい 接續(xù)：用言連用形+てもいい;體言+でもいい;用言未然形/體言+なくてもいい表示允許、同意。
～てもいい“可以～”“也行”;～なくてもいい表示“不～也可以”。～てもかまわない也可以表示許可、同意。
ここでタバコをすってもいいです。この仕事はいやならしなくてもいいです。今日は都合が悪ければほかの日でもいいですよ。
帰りは遅くてもいいですか。わたしはどちらでもかまわない。話をするところは靜かな方がいいですか。― いいえ、にぎやかでもかまいません。
～とおり(に) 接續(xù)：用言、助動(dòng)詞連體形，連體詞+とおり、體言+のとおり、體言+どおり表示前項(xiàng)所說的要求和標(biāo)準(zhǔn)，原封不動(dòng)地做某事。
“正如～”、“照樣”“按照”先生が言ったとおりに、やってください。バスはなかなか時(shí)間どおりに來(lái)ない。説明書のとおりに操作してください。
計(jì)畫は予定どおりに進(jìn)んでいます。やっぱりそのとおりだ。
実験の結(jié)果は予期したとおりだった。わたしは店に入ると、いつものとおりコーヒーをサンドイッチを注文した。
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