- 相關推薦
2016年日語助詞：〔が〕和〔は〕的用法
〔が〕和〔は〕的用法
兩個助詞的不同定義
由于在句子中「が」和「は」經常處于類似的地位，有些人誤認為這兩個助詞區別不大。孰不知這二者從助詞種類上就不屬于同一類型。「が」是主格助詞，是格助詞的一種;而「は」是提示助詞，它不僅可以提示主語，還能夠提示賓語、狀語，在一定條件下還可以提示各種補語。因此，它們有時可以起到類似的作用，但有時完全不相同。
在主語和謂語的提問中的不同含義
請看下面兩個例句(判斷句)：
a：「ここは教室です。」
b：「ここが教室です。」
這兩句話譯成中文，都是“這里是教室。”但是，在日語中有著不同的含義。
a句是說明這個地方是教室，而不是別的什么房間，如：不是教員室或實驗室等等。是回答「ここはどこですか。」(這是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(這是什么房間?)的問題的。也就是說已經知道了主語時對謂語提問的回答。
b句是強調說明只有這間是教室，別的都不是教室，如：旁邊的或對面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的問題的。也就是說已經知道了謂語時對主語提問的回答。
為什么形成這樣不同的形式呢?從提示助詞的特點來看，它只能提示具體的內容，不可能提示疑問詞。因此，當疑問詞在主語部分時，只能用「が」提問，而不能「は」提問;回答也是這樣。
相反，疑問詞在謂語部分時，提示的內容已經明確，所以用「は」，而不用「が」，回答也一樣。所以有一句話說“「が」前「は」后”。這句話在表示疑問詞的位置上來說，是可以應用的。
不僅是在判斷句上，在其他類型的句子中也有相同的作用。
在存在句中的不同含義
請看下面兩個例句：
a 「教室に機があります。」(教室里有桌子。)
b 「機は教室にあります。」(桌子在教室里。)
第一句話的順序，首先是用補格助詞「に」(也可用「には」)表示的補語，其次是用「が」表示的主語，最后是「あります」(謂語)。即“補、主、謂”的結構。這時，「あります」譯成“有”。第二句話的順序，首先是用提示助詞「は」表示的主語，其次是用「に」表示的補語。最后是「あります」(謂語)。即 “主、補，謂”的結構。所以，得出結論是：①在存在句中若是“補、主、謂”結構，主語用「が」表示，「あります」譯成“有”。②在存在句中若是“主、補，謂”結構，主語用「は」表示，「あります」譯成“在”。
主謂謂語句中的不同含義
主謂謂語句有3種：
整體和部分，如：「我が國は歴史が長いです。」(我國歷史悠久。)
其中，「我が國は」是整個句子的主語，即是“大主語”;「歴史が」是謂語部分的主語，即是“小主語”;「長いです」是「歴史が」的謂語。可以看出：在主謂謂語句中，大主語用「は」，表示整體;小主語用「が」，表示部分。
主體的能力、需求、好惡等用小主語表示。
如：
「李さんは英語が上手です。」(小李擅長英語。)(能力)
「私はパソコンが欲しいです。」(我想要電腦。)(需求)
「學生は日本語が好きです。」(學生喜歡日語。)(好惡)
在這些例句中，「李さん」、「私」、「學生」是句中的“主語”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“對象語”，用「が」表示。從形式是講，可以看成是“小主語”。
存在句的變形。如：「私は新しい車があります。」(我有一輛新車。)
存在句中用「が」表示主體時，存在的地點本來應該用「には」;但是表示所有時，主體的所有者變成主語，如句中的「私は」，相當于“大主語”;而主體仍然用「が」表示，相當于“小主語”。
【日語助詞：〔が〕和〔は〕的用法】相關文章：
2016年日語考試關于は和が的語法10-20
日語助詞的特殊用法05-26
日語語法助詞學習07-19
日語格助詞解析匯總10-26
2017年日語助詞分析08-11
const的理解和用法08-28
2016年日語語法：「に」的用法10-14
英語單詞represent的用法和辨析02-02
英語單詞necessary的用法和辨析02-14