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大學(xué)生可考證書超過100種
最近，一張描繪大學(xué)生“證途”的圖片在微博上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，引發(fā)無數(shù)網(wǎng)友的圍觀熱議。在圖片上，除了畢業(yè)證、學(xué)位證、大學(xué)四六級之外，甚至連茶藝師、調(diào)酒師也榜上有名，證書總數(shù)達48項之多。有統(tǒng)計表明，大學(xué)生可考的證書已經(jīng)超過100種，共分三大類。有網(wǎng)友調(diào)侃道，“學(xué)習(xí)容易，考證不易，且考且珍惜”。
大三學(xué)霸連考6個證
不過，也有同學(xué)表示，考證并不是為了就業(yè)。“其實我是以學(xué)習(xí)為主，順便把證書給考了。”來自廣州大學(xué)的張曉霞是一名典型的學(xué)霸，還在讀大三的她已經(jīng)把四六級、計算機三級、中級韓語、劍橋商務(wù)英語等6個證書收入囊中。“我很享受學(xué)習(xí)新知識的過程，考證并不是目的，我的出發(fā)點是學(xué)到新東西。”
考證的費用并不低，有些甚至到令人咋舌的地步，如注冊管理會計師證書(CMA)僅是考試費就要近2500元。劍橋商務(wù)英語考試要 450元，中級攝影師考試要600元。而像雅思、托福等語言類考試，考前培訓(xùn)班還需要額外的費用。來自廣州大學(xué)的同學(xué)告訴記者，為準備雅思考試，她報了訓(xùn)練班，花費約5000元。
考證道路也不是一帆風(fēng)順的。廣州體育學(xué)院的同學(xué)向記者“吐槽”，為了普通話考試達到二級乙等水平，他前后考了三次。每次的考試費85元，前后花費近300元。
超六成大學(xué)生“考過證”
被網(wǎng)民瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)的“大學(xué)生證途”，把證書分為通用證書、能力證書、職業(yè)證書三類，并詳細羅列了大學(xué)四年可供同學(xué)考取的證書，包括學(xué)位證、大學(xué)四六級、雅思、注冊會計師等，從易到難、從通識到專業(yè)，應(yīng)有盡有。“證途”一出，引來無數(shù)網(wǎng)友圍觀。記者近日走訪了廣州大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東藥學(xué)院等高校，超六成的學(xué)生表示有考取證書的經(jīng)歷。大部分同學(xué)認為，如今就業(yè)競爭越來越大，多一張證書就多一份競爭力。
廣東工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院的大四生，已考取4個跟專業(yè)相關(guān)的證書。“現(xiàn)在畢業(yè)生非常多，基本上年年都是最難就業(yè)年。企業(yè)往往更愿選擇一個有證書的畢業(yè)生，因為證書就相當(dāng)于一種能力證明。而且求職時，有證書在手，底氣更足一些。”如今，小陸已順利簽約了一家大型的通訊企業(yè)。
不少大學(xué)生認為，考證就是多一種就業(yè)選擇。華南師范大學(xué)的陳文裕最近在準備教育學(xué)、心理學(xué)證書的考試，來自非師范專業(yè)的她認為，當(dāng)老師是一個很好的職業(yè)，“如果我通過考試拿到教師資格證，以后找工作的時候也多一種選擇。”
盲目考證或“得不償失”
可供大學(xué)生考的證書如此之多，是否每一個都有十足的含金量?網(wǎng)友認為：“國二、四六級、駕照，我覺得足矣!當(dāng)年還考過化學(xué)檢驗員、食品檢驗員、AutoCAD高級，甚至考過普通話考試。最終幫我最多的是六級。”而網(wǎng)友“李大大炳”則表示：“亂考證只能說明對自己的未來沒有規(guī)劃。”就業(yè)指導(dǎo)中心的老師表達了同樣的觀點：“應(yīng)該有選擇、有目的，而不應(yīng)該盲目地考證。要根據(jù)自己的興趣和需要，選擇一些對自己未來有幫助的證書。”
也有大學(xué)生對考證熱提出質(zhì)疑。“有的同學(xué)只突擊考證，自己的專業(yè)知識反倒是冷落了，不知魚與熊掌怎么兼得?”來自廣東財經(jīng)大學(xué)的潘魏雄告訴記者，身邊有些同學(xué)只是考前幾周才“臨時抱佛腳”，根本沒有真正學(xué)到東西。甚至有時復(fù)習(xí)時間緊迫，還犧牲了正常上課時間。
大學(xué)生考證注意事項：
考證目的——明
現(xiàn)在許多大學(xué)生考證主要是迫于工作的壓力，于是往往會去片面地追求一紙證書，而不會把自己的認證考試和自己的特長以及目前所從事的工作結(jié)合起來。而有的大學(xué)生或者是已工作的中青年考證主要是為自己“充電”，提高自己的自身素質(zhì)和知識層次，以便為自己將來的職業(yè)重新進行規(guī)劃以打好基礎(chǔ)，這些人有一個共同的特點就是希望能通過多參加各種專業(yè)認證教育來彌補自己的知識層次和技術(shù)水平，這些人往往是為了獲取真正的知識，會十分注重認證考試的能力和實力。
培訓(xùn)內(nèi)容——實
培訓(xùn)不僅僅是理論上學(xué)習(xí)，它更強調(diào)的是實際操作技能的培訓(xùn)。因此大學(xué)生應(yīng)該先注重能力和經(jīng)驗的積累。培訓(xùn)與考試都應(yīng)該圍繞“技能”這一主題展開，主要表現(xiàn)在：大學(xué)生在每一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，都應(yīng)該給自己制定一個與理論培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的技能培訓(xùn)目標，例如根據(jù)理論知識點來制定相關(guān)的技能操作要點;其次，要提高實際操作技能的水平的話，惟有不斷地上機實踐操作，一般情況下要將自己的上機操作時間控制在整個認證培訓(xùn)時間的70%這一數(shù)字上。
證書內(nèi)容——正
一般人認為，技能證書是個人能力和才華的書面證明，或許在過去的就業(yè)模式下，證書的多少可能會影響到求職的成功，然而在當(dāng)今追求實際效益的今天，證書在求職中到底又能起到多大作用呢?以證書品種最為豐富的IT業(yè)為例，計算中心的專家說，擁有電腦技術(shù)、軟件程序或操作系統(tǒng)證書，并不能保證你獲得一份工作，因為持證者所學(xué)知識可能足以通過考試，但卻無法應(yīng)付工作。因此，我們可以這樣來評價IT證書的作用：如果你有工作經(jīng)驗，證書就很有價值，它的確能表明你熟悉程序員或網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該掌握的東西。
培訓(xùn)過程——韌
大學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要走為了應(yīng)付考試去背題目這樣的捷徑。具體表現(xiàn)在應(yīng)該先認真學(xué)習(xí)認證培訓(xùn)所要求的理論知識，并按照任課教師制定的各項考核任務(wù)來指導(dǎo)安排自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)步驟，在參加完培訓(xùn)之后，應(yīng)立即進行知識的學(xué)習(xí)和課堂知識的反思，這能加強記憶效果，真正吸收課堂的講課內(nèi)容。同時，在培訓(xùn)過程中，每一位參加認證培訓(xùn)的大學(xué)生要能完成一份符合《培訓(xùn)與考試大綱》要求，并能體現(xiàn)個性和創(chuàng)造性的作業(yè)設(shè)計;再有就是在過程考核與作業(yè)設(shè)計過程中，只記成功，不記失敗，理論考核通過以后再繼續(xù)進行實踐操作的加強和鞏固。
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