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大學生考證：聚焦教師資格證改革
為確保中小學教師資格考試和定期注冊改革擴大試點工作平穩順利實施，2013年8月15日教育部公布《中小學教師資格考試暫行辦法》、《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》。
9月3日，教育部在例行新聞發布會上宣布，2015年起，教師資格認證考試不再由地方組織，將首次實現全國統考;教師資格考試合格證明不再終身有效，而是只有3年有效期限;師范生不再畢業就能拿教師資格證，后年開始也必須參加全國統考;已當老師的教師資格證也必須每5年一審。
師范專業學生:競爭優勢降低
按照教育部的要求，改革后師范畢業生不再直接認定教師資格，統一納入考試范圍，教師資格考試合格證明有效期為3年。
“很郁悶，很惱火。”就讀于四川師范學院小學教育專業的謝同學認為改革給自己未來就業帶來不小壓力，“平時在課堂上，學了很多專業知識。本以為畢業時可以順順當當拿到教師資格證，沒想到，這一改革，我們師范生的優勢全沒了。”謝同學認為和非師范專業學生相比，不用考試，畢業后就能拿到教師資格證是競爭的一大優勢。面對即將到來的改革，謝同學坦言心里沒底。
四川師范大學的老師則認為，壓力即是動力，這一改革可以激勵學生，提高教師技能，凸顯師范優勢。
為了迎接即將到來的改革，四川師范學院也加強了對學生專業技能的培訓。“對三筆一話的要求尤為嚴格。”三筆即是毛筆、鋼筆、粉筆，一話則為普通話，師范專業的學生不僅要寫得一手好字，也得說一口標準的普通話，對中文專業要求，普通話等級必須得在2甲以上。
不僅是學校開始為即將到來的改革準備，師范專業的同學也開始為自己的未來貯備籌碼，“美術5級，計算機2級，啦啦操1級，普通話等級考試……”為了保持競爭優勢，師范院校內也掀起了一股考證熱。
非師范專業學生：抓住改革前的尾巴
按照《中小學教師資格考試暫行辦法》，2015年起，這一考試將納入全國統考，由教育部考試中心統一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試，并建立試題庫。
以還沒成為試點的四川省為例，教師資格考試僅考查教育學和心理學知識，而改革后的全國統考將增設綜合素質、學科教學能力的考查，突出對教育教學實踐能力的考查。此外，目前的考試以知識性考題為主，試點后則以實踐能力題為主，重點考查考生運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
“以后考教師資格證就變難了。”有意愿報考教師資格證的非師范專業學生認為這一改革將大大增加考試難度，希望抓住改革前的尾巴，盡快報考教師資格證。
任同學是就讀于西南某高校的大三學生，她在大二的時候就已報考教師資格證，但由于社團活動多，學業壓力大，一直沒有參加教師資格證的考試。在得知改革后，考試難度將大大增加，她準備在明年參加考試，“今年都沒有機會考了，希望明年能考過。”現在她也已經開始認真復習備考。
教師資格證培訓中心：迎來生意旺季
“國考在即!自考辦考位極其緊張，本中心考生考試報名順序嚴格按照考生參加中心培訓報名的順序，望各位考生抓住機會!”這是一家教師資格證培訓中心宣傳單上的“特別提醒”。
眾考生面對即將到來的改革頭疼不已，而教師資格證培訓中心的生意則火了一把。
“這段時間來中心詢問教師資格證改革的同學特別多。”成都某教師資格證培訓中心的負責人范先生告訴記者，2014年是改革前最后一年，許多同學來中心報名參考。
于去年同時期相比，該中心的報名人數大幅上漲，負責人范先生認為即將到來的教師資格證改革是主要原因。“許多同學，以前抱著觀望態度，一聽說考試要改革，難度要增加，就立馬來報考了。”
“以后找不著專業對口工作，當老師也是個不錯的選擇。”在記者采訪過程中發現，不少同學對教師資格證考試并不了解，只是抱著多考一個證，就多些保障的心態來報考。
已有30余年小學教學經驗的郭老師告訴記者，雖然教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，但有了教師資格證并不代表就已經成為一名教育工作者。要想在公立學校任職必須參加該校所屬地區組織的公招考試，考試通過后，才能正式成為老師。
“公招考試比教師資格證考試難度大，合格比例低，。”郭老師建議如果將來不想從事教師的職業的同學，不要盲目跟風。
如今社會競爭激烈，很多同學都抱著“少一證不如多一證”的想法積極報考各種資格證考試。但可能很少有人想過，這個資格證所對應的職業是否真正適合自己。當各種資格證考試紛紛扛起改革的大旗，考取的成功率也有逐年下降的趨勢，面對此種情況，是堅持犧牲專業學習時間復習報考科目奔波各個考場，還是先確定自己今后的職業方向并為之做出詳細規劃，有目的有計劃地進行考證準備，這是我們每一個即將走上職場的大學生需要考慮的問題。
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