成人高考專升本大學語文考試虛詞解釋：于

　　導語：成人高等學校招生統一考試的簡稱成人高考，是我國成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬于國民教育系列教育，已經列入國家招生計劃。下面我們來看看成人高考專升本大學語文考試虛詞解釋：于

　　“于(於)”

　　介詞

　　主要用法有以下幾種：

　　1.介紹動作行為涉及的對象、事物、內容等，可譯為"對"、"向"、"到"等，有時也可不譯。例如：

　　(1)冉有、季路見于孔子曰："季氏將有事于顓臾。"(《季氏將伐顓臾》)

　　(2)問于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相為言之。(《答李翊書》)

　　(3)潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻于公。(《鄭伯克段于鄢》)

　　(4)文倦于是，憒于憂，而性懦愚，沉于國家之事，開罪于先生。(《馮諼客孟嘗君》)

　　2.介紹動作行為發生的處所、地點、時間等。可譯為"在"、"從"、"至"、"到"等。例如：

　　虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?(《季氏將伐顓臾》)

　　河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內。(《寡人之於國也》)――于：可譯為"到"、"至".

　　昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。(《諫逐客書》)

　　莊宗受而藏之于廟。(《五代史伶官傳序》)

　　初，鄭武公娶于申，曰武姜。(《鄭伯克段于鄢》)

　　(6)誰習會計，能為文收責于薛乎?(《馮諼客孟嘗君》)

　　(7)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。(《前赤壁賦》)

　　(8)列興化于東肆，華林于西肆。(《馬伶傳》)

　　(9)知不可乎驟得，托遺響于悲風。(《前赤壁賦》)

　　3.置于形容詞或某一結構之后，引出對比的對象，表示二者間的比較，可譯為"比……"、"與……比起來"等。例如：

　　王如知此，則無望民之多于鄰國也。(《寡人之於國也》

　　是何異于刺人而殺之，曰："非我也，兵也。"(《寡人之於國也》)

　　州司臨門，急于星火。(《陳情表》)

　　(許遠)與(張)巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄。(《張中丞傳后敘》)

　　蘄勝于人而取于人，則固勝于人而取于人矣。(《答李翊書》)――勝于人：超過他人。

　　禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。(《李將軍列傳》)

　　4.用于被動句中的動詞或結構之后，引入動作行為的主動者，表示被動意義。例如：

　　(1)吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。(《莊子。秋水》)

　　(2)井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可語于冰者，篤于時也;曲士不可以語于道者，束于教也。(《莊子。秋水》)

　　(3)山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?(《前赤壁賦》)

　　(4)蘄勝于人而取于人，則固勝于人而取于人矣。(《答李翊書》)――取于人：被他人學習效仿。

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