英語四級考試各題型解題技巧

　　“學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。以下是小編為大家搜索整理的英語四級考試各題型解題技巧，希望能給大家帶來幫助!

　　英語四級考試各題型解題技巧1

　　聽力勤練習，真題反復聽

　　聽力的提高無論如何也離不開練習，尤其要反復聽歷年的真題。英語真題中的聽力主要考查學生獲取對話或者短文中的具體信息的能力。其考查點主要包括：推理題，如理解材料中，人物對話之間的暗含意思，說話者的意圖、觀點或者態度等;細節題，如了解對話或者短文發生的地點、時間、方式人物之間的關系等。考生應該首先熟知這些考點，然后在考試期間，能夠有所側重，有的放矢。這就需要考生在平時的'練習中熟悉真題中英語聽力部分的節奏、語音、語調，以便迎接未來聽力考試的檢驗。

　　閱讀限時練

　　閱讀部分在考試中占的比例較大，題量也相對較大，很多考生經常會面臨考試時間緊張的問題，這就需要大家在沖刺階段，針對閱讀理解進行一些限時性練習，時間限定在25分鐘之內，這樣可以在營造真實考試考場氛圍的同時，還能保證在未來考場上，考生能夠擁有充沛的精力和集中力來對付考試。另外，臨考之前，考生一定要把歷年真題再過一遍，總結一下哪類題型自己容易出錯，重點應該對付哪類題型。除此之外，考生還需關注一些涉及科普、社會、文化、政治、經濟等之類的英文文章，帶著興趣閱讀，了解大概意思即可，放松一下自己的情緒，這種文章可以從英文原著或者報紙上選擇一些。

　　翻譯忌中式英語

　　改革后的翻譯其實寫起來已經有點類似作文了，在復習的時候，如同寫作部分一樣，翻譯部分同樣要求考生多背一些東西，尤其是固定搭配，各種短語，句型結構等。這部分考生最好秉持這樣的做題原則：在確保表達內容無誤的前提下，盡量選用自己有把握的單詞和短語，哪怕句意表達簡單粗陋一些也無妨，如果沒有把握拿高分，至少也要萬無一失保證基本成績。考生在做題的時候，要首先通讀整個句子，因為漢語和英語部分共同構成了一個完整的達意單位。同時，考生要切忌，千萬不要直接將漢語部分直接翻譯成英語，而不考慮翻譯部分在整個英語句子中的語法成分，當中式英語出現在自己的翻譯內容中時，整篇翻譯可能就因此而降低水準。

　　寫作備常用模板

　　作文除了平時需要多加練習外，還需要考生在沖刺階段重點背誦一些常用作文模板，里面的固定套用句型、名言名句、連接詞、常用短語和添分詞組等，是抓住考官眼球的一道亮麗風景線，也是取得高分的有力武器。這里最好的素材非歷年真題不可了，歷年寫作真題幾乎都是圍繞著學生所了解的社會、文化、環境等方面的素材展開，考生近期可以重點關注一些社會熱點問題，收集相關語言材料組織內容。同時，遵從已有的寫作套路。比如開篇陳述現象，然后提出建議或者分析其產生的原因，此部分為寫作重點部分，應保證結構嚴謹、邏輯性強、觀點明確、表達清晰到位等。最后再次強調論點做出全文總結。這種寫作套路在考試中是很常見的也很實用的，考生需要考前有所準備。

　　以上就是英語四六級各題型加分妙計的內容，這些方法核心還是在于一個堅持，希望考生好好利用考前剩下的這些時間，多為自己的考試成績添磚加瓦，預祝各位考生輕松通過四六級考試!

　　英語四級考試各題型解題技巧2

　　大學英語四級寫作步驟講解

　　寫作解題時間為30分鐘，分為三步：5分鐘審題和構思，20分鐘寫作，5分鐘檢查可能犯的錯誤。下面分步驟說明。

　　認真審題，充分運用關鍵詞構思法

　　事實上，提供給寫作的時間不止30分鐘。一般來說，各考場會提前5分鐘左右將答題卡一發到學生手里，大一點的考場甚至可能提前10分鐘發卷。這5到10分鐘不允許學生作答，但考生完全可以用來做作文部分的審題和構思工作。注意審題一定要仔細，按要求寫作，不得擅自改動題目，給定的提綱不得有遺漏，否則會按比例扣分。尤其注意，不要因為事先自己背過或練過哪篇相似的文章而死搬硬套。否則后果很嚴重。

　　我們給提綱是按照比較規矩的三段論來的，即“提出問題、分析問題、解決問題”。但真題的提綱并未要求考生分析問題，反倒有兩段要寫解決問題。有的考生因為看過或背過模擬題的范文，就直接照搬，導致了失分。

　　另外，構思不是打草稿。并不建議學生練習寫作時養成打草稿的習慣。因為考場上時間有限，打完草稿再謄寫很可能來不及。另外，更重要的原因是考場上不發草稿紙，一般也不允許往里帶紙，難以找到打草稿的地方。考生只要花三五分鐘做一下構思即可，即想象一下每段大致寫什么，可以記幾個關鍵詞(比如在準考證空白的地方)提示自己，在接下來的二十分鐘里面按照這幾個關鍵詞提示的'內容擴展就行。

　　寫作高分須遵循的原則

　　1、字跡清楚，段落明朗：字體不要太大，也不要太小，以行間距的三分之一到二分之一為合適;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的傾斜方向要一致，不要東倒西歪;要抵著給出的虛線寫，不能上竄下跳;總之，要給閱卷人清楚、工整的感覺。段落一般為三段，采用段首縮進式，即每段開頭空4至8個字母的格，每段段首縮進的量要一致，要讓閱卷人一目了然。

　　2、內容完整，緊扣提綱：一般來說，六級寫作都會給出三點漢語提綱，考生應嚴格按照三點寫成三段。不要有遺漏，也不要隨意改變提綱要點的順序。因為閱卷人要在30秒左右的時間打出分數，所以不希望看到與提綱嚴重背離的作文。

　　3、首保正確，再求閃光：這一條是最核心的，因為在寫作時間和篇幅都比較短的情況下，考生寫出的內容幾乎是一樣的，唯一的判斷標準幾乎就是語言的質量。要首先保證語法和拼寫正確，哪怕用小詞、短句也可以。有能力的話再追求閃光的詞句。

　　4、先總后分，連詞用上：這里說的是段落的結構和連貫性的問題。英語文章特別喜歡先總后分或開門見山的格局，另外，段落之間和句子之間的形式連接手段特別明顯，即關聯詞用的很多。在寫作的時候，幾乎就是把給出的三點提綱作為每段的開頭句，然后再加上兩三個擴展句即理由或例證句就可以了。當然有時候為了論證自然或擴展字數也可以加上一點鋪墊的句子。

　　5、語言簡練，論據得當：不要啰嗦，不要過于重復和堆砌。有些考生背誦了一些經典的句型，為了湊字就全用上了，給人低層次的感覺。另外，盡管內容不及語言重要，但也肯定會影響分數的。考生應盡量平時多練，以期在考場上也能很快想到一些有力的理由和貼切的例證。另外，要敢于表達自己的思想，不要一味地為了保證語言正確而裹步不前，只說一些小學生的話。

　　進行詞匯拼寫和語法檢查，并注意改正方式。

　　其實考生應該在下筆寫作的時候就謹慎，仔細，避免錯誤，但即便這樣，錯誤也是會有的，包括語法和拼寫錯誤，尤其對于平時缺乏練習的同學來說。那么就需要留幾分鐘通讀一下，檢查和改正。注意，要改的是一些語法或拼寫錯誤，而不是作內容上的大的改動，換言之，是改一些詞或詞組，而不是改整個句子或段落，因為那樣會造成卷面混亂，導致低分。要想避免內容上的錯誤，構思時就要想好，落筆時就要謹慎。還有改正錯誤要注意方式，盡量不要用涂改液或涂改帶，以免有作弊嫌疑，也不要在一個詞上涂畫太多，影響卷面整潔。一般可以用一條斜線劃掉錯詞，然后在其上方寫出正確的，或者用膠帶或刀片之類輕輕將錯詞去掉，然后在原位置寫出正確的。

　　英語四級考試各題型解題技巧3

　　1.引言

　　大學英語四級考試是由教育部高等教育司主辦的一項大規模標準化考試，是一種尺度相關—常模參照性考試，同時也是一項全國性教學考試［1］（P21）。自2004年1月教育部高等教育司頒布《大學英語課程教學要求（試行）》（2004）（以下簡稱《教學要求》）以來，大學英語四級考試改革也在穩步推進，于2006年12月全面實施。根據《教學要求》，大學階段的英語教學要求分為三個層次：一般要求、較高要求和更高要求。大學英語四級考試面向按一般要求修完大學英語課程的在校大學生［2］（P2）。改革后的四級考試在閱讀理解部分新增了快速閱讀［ReadingComprehension（Skimming and Scanning）］，分值比重為10%，時間分配為15分鐘，要求考生運用略讀（skimming）和查讀（scanning）技能從篇章中獲取信息［3］。同時reading in depth也增加了選詞填空，就是從所給的15個單詞中選出10個單詞，這個題目的難度有點大，許多學生失分很多。在這樣的情勢下，筆者根據教學實際經驗和教學方法，同時加上各種培訓班教師的技巧為基礎，提出四級考試中的一些解題技巧，希望能對廣大考生起到一定的作用。當然這只是筆者的一些建議，僅供參考。筆者針對每一個題目提出具體的技巧，這些技巧的實用性以九江學院機械與材料學院本科班A0712和A0721為實驗對象，以對2008年12月的英語四級考試為標準，進行分析比較與對照。最后結果表明，這些解題技巧在一定的程度上來說具有很強的實用性具有一定的借鑒價值。

　　2.解題技巧

　　2.1作文

　　筆者認為作文要想得高分，首先必須具有一定的詞匯量。筆者根據自己過專業四級、八級的經驗，認為練習是得高分的秘訣。

　　在看到文章題目時，首先一定要在規定的時間里進行思考，然后對照范文看別人是怎么樣寫這篇文章的，最后自己寫文章，看自己這次能寫出什么樣的文章。這樣練習的話作文就能過關了。當然也可以記住一些經典的表達方式。如新東方推出的《作文50篇》就是非常好的資料，當然還有一些名師總結出的一些范文模板，學生也可以參考。

　　2.2快速閱讀

　　筆者認為快速閱讀實際上是整個四級考試中相對于其他部分來說最簡單的一部分，可是許多學生對這部分卻感到茫然不知所措，原因是很多學生一般都做不完，10道題目中能在規定的時間內做完7—8道就很不錯了。在這一部分中，速度是解題的關鍵。筆者通過調查發現，這部分得分情況英語專業的學生比非英語專業的學生好，為什么呢？原因的是英語專業的學生有泛讀課。因而他們掌握了比較系統的訓練方法。這學期筆者主要采用集訓的方式提高學生的閱讀能力，每天上課的時候，讓學生花10分鐘做一篇歷年真題或是模擬題的快速閱讀部分，一個學期下來，許多學生學會了一目兩行或是一目三行的本領，快速閱讀的能力大大地提高了。最后在實驗分析的結果中，實驗班在快速閱讀部分的成績高出了非實驗班3分多，足以證明練習和訓練是很重要的。

　　2.3聽力

　　讀是聽的基礎。許國璋老先生曾有一句話：“把語音學好了以后就會嘗到甜頭的。”這句話是千真萬確的，只有會正確讀出口來才會聽懂。讓每一個詞的發音在大腦里留有一個印象，再次聽到這個詞時，就會與大腦里的那個印象相契合并且迅速作出反應，這樣就容易聽懂得多了。筆者在授課的'過程中會教學生讀單詞，在早讀的時間要求他們大聲地朗讀。經過半年的學習，實驗班學生的英語語音已經基本達到標準。筆者在以往的教學過程中，一般都讓學生以泛聽為主，叫他們每天戴著隨身聽，坐車的時候聽，打飯打水的時候聽，睡覺以前還聽，可是這樣聽下來學生普遍反映收效不大。一次筆者和一個學生談，他說：“泛聽不如精聽，你這次聽不懂的單詞和意群，放過去了，下次遇到還是不懂，要像精讀那樣精聽，一句一句地摳，直到聽懂為止。”筆者讓學生照做，果然收效很大，所以建議在后來的教學過程中筆者要求學生以精聽為主，泛聽為輔。有幾分耕耘就有幾分收獲，經過半年的刻苦訓練，實驗班的成績達到了非常高的水平。

　　2.4閱讀理解

　　閱讀分數在四級英語試卷中占了30%，它的重要性不言而喻。重視閱讀訓練和對技巧的掌握，對廣大考生提高英語能力、提高英語分數至關重要。在做閱讀題的時候，學生可按照如下幾個流程：快速瀏覽題干，通過題干先對問題做一些區分。一般來說，出題人在題目的設置方面，都會按照文章的內容依次設置問題的順序。問題設置的難度也是由淺入深。所以，學生在第一遍閱讀文章時，基本上可以將該篇文章的1—3小題做出答案或是找到問題在文章中顯示的位置。如果是考細節的題目，可以在第一遍瀏覽文章的時候，拿鉛筆把題干中最具代表性的幾個詞劃出來，為第二遍精讀時找尋答案或是思考答案作鋪墊；看過題干之后，再返回原文閱讀，在閱讀的過程中不用過于注重詞句的把握，遇到不認識的單詞不必作太久的停留，以免影響閱讀速度。近些年的英語閱讀的特點是幾乎不出現需要綜合跨段的信息情況。因而，理解之后就可以立即返回題目，閱讀選項進行選擇；在做態度題的時候，尤其要注意開頭和結尾部分，重點是形容詞的把握，并且要重視文中出現的有明顯轉折詞的地方。

　　四級考試在閱讀理解這個部分加入了選詞，很多學生對這部分都感到特別困惑，因為要從15個單詞中找出10個單詞。筆者發現，最簡單的做題方法就是把備選答案中所有的詞都按照詞性進行分類，然后根據全文的意思進行填空，根據實驗證明，這種方法出錯的概率要比15選1的方法小得多。

　　2.5完型填空

　　學生要完全做好完形填空，必須在通讀全文、把握結構與大意的前提下，根據所提供的選項和句子的結構、語法、語篇等信息，通過邏輯推理、對比等手段，最后確定答案。

　　2.5.1了解大意：所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結構，確立正確的背景知識，為填空做好充分準備。完形填空出題時有一條原則：去掉20個空格后不會影響考生對文章大意的了解。考生在閱讀時，要善于從文章開頭的幾句話中把握它的背景、主題或結構，并結合常識判斷構建一定的預期。通常情況下，文章開頭的一、二幾句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識或主題思想，學生在閱讀中一定要仔細研讀，為后面的閱讀掃清障礙。

　　2.5.2初選答案：在填每個空格時，可以從出題者的出題思路著手，初步做出每個題的答案。總的來說，有六種出題思路：A.詞義與詞形的辨析。B.邏輯關系。C.結構識別。D.固定搭配。E.動詞的用法。F.介詞的用法

　　2.5.3尋找線索：結合上下文找答案，文章中會有一些信息的復現或重復。

　　2.5.4回頭補缺：如果有的難題一時做不出來，應立刻跳過此題，繼續往下做。隨著空格變得越來越少，對文章的理解也越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案也不晚。

　　2.5.5核實答案：題目填完后，學生應利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，目的是通過“語感”來核實答案。這樣一來，不僅可以改正填錯的詞，而且可以在這一過程中得到啟發，把做不出來的題目填出來。

　　3.結語

　　四級考試是一般的大學生都要經歷的一種考試，以上只是筆者根據自己的一些教學經驗提出的一些方法，至于是否對所有的考生都有效，還需在今后的教學中作進一步的檢驗。

　　英語四級考試各題型解題技巧4

　　一、內在邏輯關系

　　根據內在邏輯關系推測詞義是指運用語言知識分析和判斷相關信息之間存在的邏輯關系，然后根據邏輯關系推斷生詞詞義或大致義域。

　　1、根據對比關系猜測詞義

　　在一個句子或段落中，有對兩個事物或現象進行對比性的描述，我們可以根據生詞或難詞的反義詞猜測其詞義。

　　【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, in contrast, is quite humble and modest.

　　該例中supercilious對許多人來說可能是個生詞，但是句中短語in contrast(相對照的，相對比的)可以提示我們：supercilious和后面詞組humble and modest(謙卑又謙虛)是對比關系。分析出這種關系后，我們便能猜出supercilious意為“目空一切的，傲慢的”。

　　表示對比關系的詞匯和短語主要是unlike, not, but, however, despite, in spite of, in contrast 和while 引導的并列句等。

　　【例二】A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones。

　　該句中并未出現上面提到的表示對比關系的詞或短語，但是通過上下文可以判斷出句子前后是對比關系，即把熟練工人與非熟練工人區分開。這時我們也能夠推斷出生詞adept的詞義——“熟練的”。

　　2、根據比較關系猜測詞義

　　同對比關系相反，比較關系表示意義上的相似關系。

　　【例如】Green loves to talk, and his brothers are similarly loquacious.

　　該句中副詞similarly表明短語loves to talk與生詞loquacious之間的比較關系。以此可以推斷出loquacious詞義為“健談的”。

　　表示比較關系的詞和短語主要是similarly, like, just as, also等。

　　3、根據因果關系猜測詞義

　　在句子或段落種，若兩個事物、現象之間構成因果關系，我們可以根據這種邏輯關系推知生詞詞義。

　　二、針對性解釋

　　針對性解釋是作者為了更好的表達思想，在文章中對一些重要的概念、難懂的術語或 詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對性，利用它們猜詞義比較容易。

　　1、根據定義猜測詞義

　　如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。

　　【例一】anthropology is the scientific study of man.

　　由定義可知，anthropology就是“研究人類的科學”。

　　【例二】In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.

　　同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語中的.意思是“困境”。

　　定義句的謂語動詞多為：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。

　　2、根據復述猜測詞義

　　雖然復述不如定義那樣嚴謹、詳細，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復述部分可以適當詞、短語或是從句。

　　1)同位語

　　【例一】Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently。

　　此例逗號中短語意為“對詞意義進行研究的學科”。該短語與前面生詞semanties是同位關系，因此我們不難猜出semanties指“語義學”。

　　在復述中構成同位關系的兩部分之間多用逗號連接，有時也使用破折號、冒號、分號、引號、和括號等。

　　【例二】Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits。

　　由同位語我們很快猜出生詞capacitance詞義——電容量。需要注意的是：同位語前還常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other等副詞或短語出現。

　　2)定語從句

　　【例如】Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.

　　根據生詞SAD后面定語從句which is short for seasonal affective disorder和同位語a syndrome characterized by severe seasonal mood swings，我們可以推斷出SAD含義，即“季節性情緒紊亂癥”。

　　3、根據舉例猜測詞義

　　恰當的舉例能夠提供猜測生詞的重要線索。

　　【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.

　　句中“戰爭”和“重大科學發現”是生詞的實例，通過它們我們可以猜出epochal的大致詞義“重要的”，這與其確切含義“劃時代的”十分接近。

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