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2015最新英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作高分技巧
本文是小編為大家整理的四級(jí)作文的寫(xiě)作技巧，希望對(duì)大家有所幫助!
·積累固定搭配，避免中式英文
四六級(jí)考試中，很多同學(xué)寫(xiě)作文都是先想好中文內(nèi)容再翻譯成英文。這看起來(lái)并沒(méi)有什么不對(duì)，因?yàn)橐话憧忌乃蕉歼_(dá)不到直接用英文思考的程度。但差別在于英文好的人在整體構(gòu)思作文時(shí)可能會(huì)用漢語(yǔ)，英文寫(xiě)作卻不存在障礙。
英語(yǔ)水平一般的人才會(huì)將每句的意思大致用漢語(yǔ)想好，但寫(xiě)作時(shí)還是要用英文的習(xí)慣句型和固定搭配來(lái)表達(dá)，有時(shí)甚至沒(méi)辦法流暢翻譯出自己想的內(nèi)容，也存在一個(gè)單詞一個(gè)單詞累積拼湊句子的情況 ，這就是我們常說(shuō)的中式英語(yǔ);之所以會(huì)這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語(yǔ)習(xí)慣句型和固定搭配太少了，所以平時(shí)要注意積累考試常用的句型和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，這些內(nèi)容并不是太多，只要用心總結(jié)，需要很少的時(shí)間就能掌握好。
·模糊敘述，避免不確定詞匯
寫(xiě)作中經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題就是不確定的詞匯。
想描述一個(gè)事物，但那個(gè)單詞卻想不起來(lái)。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)找一個(gè)類似的詞來(lái)代替它，即用同義詞表達(dá)。或者，我們可以用一句完整的話來(lái)描述它，對(duì)其加以解釋。如果我們實(shí)在描述不了也替代不了，那我們可以把一些解釋不清的東西略去不寫(xiě)。
揚(yáng)長(zhǎng)避短，在寫(xiě)作中才能避開(kāi)容易犯的錯(cuò)誤而得到高分。
·基礎(chǔ)不過(guò)硬，少用復(fù)雜句
不少同學(xué)在考試中喜歡用很長(zhǎng)很復(fù)雜的句式來(lái)填充自己的作文，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法熟練的考生來(lái)說(shuō)這很容易，但是英語(yǔ)水平不過(guò)硬的同學(xué)最好不要過(guò)多地運(yùn)用復(fù)雜句。因?yàn)榭荚囎魑氖菣z驗(yàn)一個(gè)考生寫(xiě)作水平的工具，命題人雖然會(huì)以復(fù)雜句來(lái)判斷考生的英語(yǔ)水平，但復(fù)雜句錯(cuò)誤的概率很高。
因此，在考試中雖然我們要寫(xiě)復(fù)雜句但是注意不能寫(xiě)太多這樣的句子，考試作文的句子要長(zhǎng)短結(jié)合。基礎(chǔ)不好的考生避免運(yùn)用長(zhǎng)難句，這樣自己出錯(cuò)扣分的概率也小很多。
·認(rèn)真審題，思考作文分支觀點(diǎn)
很多同學(xué)在拿到作文題時(shí)第一感覺(jué)是這個(gè)作文自己有話說(shuō)，但認(rèn)真開(kāi)始提筆時(shí)卻往往不知道從何寫(xiě)起。
這是因?yàn)閷?duì)作文的審題和觀點(diǎn)把握并不清晰，此時(shí)應(yīng)該先審題;其次思考簡(jiǎn)單的分支觀點(diǎn)并且考慮可以采用的哪些簡(jiǎn)單而又成熟的句型。
近幾年的四級(jí)或六級(jí)題目大多都會(huì)給出提綱，一般提綱中都會(huì)包含考生需要的中心句，圍繞這個(gè)中心句，考生可以考慮自己的文章結(jié)構(gòu)。對(duì)于分支觀點(diǎn)這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點(diǎn)，要結(jié)合自己語(yǔ)言表達(dá)的能力而定。
·研究近幾年真題作文，掌握固定結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)備作文的時(shí)候背誦真題作文是難免的，但四六級(jí)作文真題范文數(shù)量太多，有些歷時(shí)已有些久遠(yuǎn)，參考價(jià)值并不是很大，而要把這些都背下來(lái)似乎不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在復(fù)習(xí)時(shí)間不太充裕的時(shí)候，并不需要整篇全部背誦，主要學(xué)習(xí)范文的行文結(jié)構(gòu)，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經(jīng)達(dá)到了。
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