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《操作系統的基礎知識3》教學設計及反思
一、學習者分析
經過前面兩節的學習，學生已熟練掌握了Windows XP的基本操作，能較熟練地使用計算機，對桌面的常用圖標也有一個初步的認識。但對一些常用圖標的功能、使用方法等可能還比較模糊，沒有進行系統的歸納。
二、教材內容分析
1、本節的主要內容及在本章中的地位
本節主要介紹了Windows XP桌面的幾個常用圖標的使用，包括：“我的電腦”、“網上鄰居”、“回收站”、“開始”按鈕和任務欄。本節是本章中的一個教學重點內容，也是學生熟練使用計算機的關鍵。
2、教學重點、難點：
重點：“我的電腦”、“網上鄰居”、“開始”按鈕的使用
難點：“網上鄰居”的使用 3、課時安排：1課時
三、教學目標
1、知識與技能
（1）了解屏幕“桌面”主要圖標及常用文件和文件夾圖標的含義；
（2）了解“回收站”的功能；
（3）了解“開始”按鈕打開的常用菜單項的內容和每個菜單項的主要功能；
（4）了解“任務欄”的功能和使用方法；
（5）學會使用“回收站”、“任務欄”的基本操作。
2、過程與方法
（1）通過上機操作練習，使學生熟練地掌握“我的電腦”、“網上鄰居”、“開始”按鈕的使用；
（2）通過自主學習，掌握通過“我的電腦”、“網上鄰居”等查找計算機有關信息的方法。
3、情感態度價值觀
（1）培養學生自主學習和小組合作學習的能力；
（2）激發學生學習興趣，培養學生勇于探索，勇于克服困難的精神。
四、教學理念和方法
本節課主要采用了“講、演、練”相結合和學生自主學習的教學模式，充分體現了學生的主體地位。通過老師簡明扼要的講解、演示，學生再進行上機操作實踐，使學生能牢固地掌握所學的內容。
五、教學過程設計
1、教學內容的組織與呈現方式
本節課的每個環節通過老師的設問引入，充分吸引了學生的注意力；同時每一環節中均穿插了學生的操作練習，使學生更牢固地掌握所學內容。其中一個環節是讓學生利用Windows自帶的“幫助與支持”系統進行自學，是一個新的嘗試，也是學生自主學習的一個體現。
2、教學過程
略
教學反思：
本節課是學生自主學習的一個很好的嘗試，通過學生當小老師和學生自學的環節，充分調動了學生的積極性，并讓他們主動地參與到課堂教學中。但從中也發現個別學生在當小老師的過程中無法正確地表達自己的想法；另外個別學生的自學效率也不高，學生的基本素質有待進一步提高。
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