描寫教室的句子
在學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的句子吧，從句法角度說，句子是使最大的語法單位。什么樣的句子才經典呢？下面是小編為大家整理的描寫教室的句子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫教室的句子 篇1
1、教室里格外安靜，我坐在教室里，清楚的聽見窗外的鳥鳴，心里頓時平靜了不少。
2、教室里很安靜，連翻書和筆尖觸碰在紙上的聲音也聽不到。
3、教室里鴉雀無聲，掉根針都能聽見。
4、在寫字課上，教師里鴉雀無聲，連寫字的聲音都清晰可聞。
5、教室里安靜的好像空氣凝結了一樣，毫無聲響。
6、教室安靜極了，甚至可以聽到鉛筆的沙沙聲。
7、教室里鴉雀無聲，我似乎可以清楚的聽到東南角的那個同學有韻律的呼吸著。
8、班里的同學都看寫作業，沒有任何人發出響聲，連一根針落在地上都能聽見。
9、教室里安靜得鴉雀無聲。
10、周圍安靜得好像時間停滯了一樣。仿佛一個動作就能將這平靜擊破。
11、教室里安靜的像深夜的森林一樣。
12、教室里只剩下了筆尖觸碰紙張的聲音。
13、教室里寂靜無聲，手表滴答的聲音清晰可辨，我緊張極了。
14、教室里安靜極了，同學們都在做作業，好象聽到蠶吃桑葉的沙沙聲。
15、同學們異常的安靜，我聽到老師手表微弱嘀嗒聲。
16、教室里那么安靜、似乎可以聽到自己的心受傷的聲音、輕輕地、用雙臂抱緊自己。
17、教室里安靜的就像是走進了一個無音的世界！
18、教室里寂靜無聲，靜得連一根針掉下地都聽得清清楚楚!
描寫教室的句子 篇2
教室里不時傳來老師的講課聲和瑯瑯的讀書聲，好似一首和諧的奏鳴曲。
瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，回蕩在校園。
太陽的光線,照射在教室的寬大玻璃上,一閃一閃,像是撒上了一層金子的粉末。
太陽的光線，照射在教室的寬大玻璃上，一閃一閃的，像是撒上了一層金色的粉末。
上課做作業的時候，安靜的教室變得鴉雀無聲，我把耳朵靠近桌面，能聽到寫字的沙沙聲響。
昔日四座破爛的校舍不翼而飛,嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面,小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。
教室的南面墻角是陳列柜，上面有書、玩具。陳列柜的上面吊著電視，空閑時，我們可以看學校新聞、表演、看動畫片。
教室的正面，放著一塊烏黑油亮的黑板。黑板上邊掛著一面鮮艷奪目的五星紅旗。我們在五星紅旗的照耀下健康地成長。
我走進教室，把教室打掃干凈后，又拿起抹布把課桌椅擦干凈。最后，我在黑板上寫下八個大字——愛護桌椅，人人有責！
日光燈下一大片白銀似的柔和的光，把教室的每一個角落都照得通明，透過潔凈的玻璃，可以看到同學們在認真地上自習。
走進教學大樓,一眼可見那四米見方的小天庭里,種著幾叢竹子,一陣微風吹來,竹葉“嘩嘩”作響,好像在為我們唱歌。
教室里傳出了一陣陣笑聲，這笑聲傳出了教室，傳到了操場，傳到了家里，也許傳到了爸爸媽媽的單位，讓他們在歡聲笑語中度過快樂的一天。
黑板前是講臺，講臺上擺著一臺電腦和一臺顯示器，與斜對面擺著的電視機組成了多媒體教學器，老師的教案和同學們的優秀作業常放在上面展示。
粉刷一新的教學大樓矗立在南側，大樓下邊是一個人工噴水池，寬敞明亮的教室前面的冬青樹，伸展著綠得發亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻給校園。
教室中間擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實伙伴，每天同學們端端正正地坐在這里，聚精會神地聽課，爭先恐后地發言，專心致志地學習。
我們的教室窗明幾凈，墻壁光潔，夏天有風扇給我們解熱，冬天有暖氣為我們取暖，我們在環境優雅，寬敞明亮的教室里汲取知識的營養，一天天茁壯成長。
走進教室，就可以看見前面正中有一塊干凈的磁鐵黑板，黑板的右面是每個組的評比表，黑板的上方掛著五星紅旗，它將隨時提醒我們為中國的強盛而努力學習。
我們十余個人準備好笤帚，墩布，抹布等用具，來到305教室進行打掃，同學們都興致昂揚�；蛟S是因為305教室往常沒有指定的班級負責打掃，顯得有些臟亂。
大家用拖把拖教室的地面，方怡把洗衣粉撒到地上，我用力一拖，黑乎乎的地面馬上變得雪花一樣白，神奇呀！這樣持續打掃了一節課的時間，教室變得寬敞明亮多了。
想一想我們今天的教室，寬敞明亮，不僅有飲水機，還有一臺大屏電視機，課余時間隨時都能喝到熱乎乎的礦泉水，不出教室便可以知道天下事，所以我們一定要珍惜今天的一切，努力學習，快樂成長。
我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講臺，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；26、教室后面有一塊黑板，它是板報園地。板報上有唐詩和謎語。教室外的磁磚上展出了許多圖畫，美麗極了。
我的教室，不大，沒有奢華的裝飾或者說根本沒有裝飾，白色的墻，綠色的黑板，幾個陳舊的電風扇，幾盞明晃晃的燈。很普通的一間教室，卻承載了太多太多的東西。四十個人的教室，同學們倆倆整齊的坐著，黃色的桌椅，抬頭便能看見那張墨綠色的大黑板。
我瞥見教室窗戶有點臟，于是拿著抹布認認真真地擦起窗戶來，不久窗戶擦好了。在看看同學們也把手上的工作完成好了，望著被我們打掃得窗明幾凈的教室，又看看被水壺勒紅的手，想到下個星期一，同學們將坐在這么干凈、這么明亮的教室里，我心里美滋滋的。
我仔細環視著寬敞的教室，柔和的陽光透過南面幾扇大玻璃窗，照在蘋果綠的窗臺上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈，講臺后的墻上新安裝了玻璃黑板。桌凳擺得整整齊齊，地面掃得干干凈凈。這一切都給人以舒適的感覺。
我們教室非常寬敞.我一進教室門,就看到又寬又大的講臺,上面有許多寶貝：有電腦,電腦可以聽音樂等等；有實物顯示臺液晶投影儀、屏幕,老師用它們放大課文中的內容,讓我們了解更多的知識.學校是為了我們的學習生活而設計的。
我們的教室朝南，呈長方形，六扇窗戶分別鑲嵌在南墻和北墻。如果節日到來的話，我們會在窗子上寫字，掛彩帶，看著現在的窗子，光禿禿的，與節日的窗子比起來，差遠嘍！真是“人靠衣裝，佛靠金裝”��！東墻上掛著一塊被擦得油亮的黑板，黑板上方有一個大屏幕，是給我們展示電腦畫面的。屏幕上方還有八個大字：團結勤奮，守紀向上。這八個大字是我們學習的目標，前進的指路燈。
我們的教室寬敞明亮，走進窗明幾凈的教室，44套桌椅擺得整整齊齊，玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一個黑板，這塊黑板是讓我們走進知識的大門。黑板的左右兩邊是兩個喇叭，用來聽廣播。教室左面是四扇窗戶，右面是兩扇門，給同學們帶來了方便。后面也是一塊黑板，這塊黑板跟那塊黑板不同，這塊黑板常常寫一些學生守則。我還要寫一寫我們大大的講臺，講臺上有兩盒粉筆，講臺下面有一個大電腦，大屏幕在黑板前面，電腦可以控制大屏幕，把書放在投影儀下，就可以放大到大屏幕上。這樣更方便了我們的學習。
走到我們的教室門口，可以看到醒目的七三班班牌，這就是我所在的班級，向里面走就可以看見我們的多媒體，這里是老師講課必不可少的配件，這個可以省去寫字的功夫，但有時還是要寫的，可還是很輕松，再看看那雪白的墻壁，那雪的顏色，使人頭腦清醒，也可以更保護自己的眼睛，接下來就是那面光榮的流動紅旗掛在我們班中，那是我們用集體的力量得來的，現在還未失去它，黑板，雖然有了多媒體，但黑板還是必不可少的，黑板上點點印記，是老師的心血，抬頭望，是14盞電燈掛在上面，晚上，電燈就像另一個太陽；照我們，使我們好好學習，再然后看，是3張獎狀掛在上面，那是上次運動會上得到的，每每看到它，就有了學習的動力，爭取下一個得到一個學習獎，再然后就是下面的黑板報了，那是我們班板報同學的功勞，使我們每次都名列前茅。
看完上面的描寫教室環境的句子后，你掌握到描寫教室的方法和技巧了嗎？其實，教室是我們讀書呆得最多的地方，我們在平時都應該對它非常熟悉，那么，只要好好回憶就一定能輕松下筆了。
描寫教室的句子 篇3
1、成功來自堅持，執著創造奇跡。
2、只要有信心，人永遠不會挫敗。
3、放飛你的心靈，播撒你的希望。
4、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
5、合理安排時間，就等于節約時間。
6、仔細審題，答題規范，書寫工整。
7、寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子。
8、成功一定有方法，失敗一定有原因。
9、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
10、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
11、不是不可能，只是還沒有找到方法。
12、不放過一點疏漏，不放棄一分希望。
13、不是境況造就人，而是人造就境況。
14、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。
15、學習不一定成功，不學習一定不能成功。
16、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
17、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
18、相信自己，世界上沒有不可攀越的高峰。
19、拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難，攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。
20、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
描寫教室的句子 篇4
1、當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。
2、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
3、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
4、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
5、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。
6、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。
7、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。
8、我的產業多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產，我的田地是時間。
9、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
10、學問二字，須要拆開看，學是學，問是問。
11、你若需要時間，還得自己把他造出來。
12、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
13、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
14、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
15、誠實做人，踏實做事，超越自我。
16、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光。
17、在你內心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。
18、事常與人違，事總在人為。
19、時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費。
20、不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。
21、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的；在勤者的心上，汗是甜的，美的。
描寫教室的句子 篇5
1、我們教室里的桌椅非常整潔、文明、友好、嚴謹。兩個品牌中間有一面五星紅旗。
2、電視機的對面是一排排擺放整齊的桌椅，是供我們學習的桌椅，也是我們學習中不可缺少的伙伴。
3、教室里的溫度達到了沸點，學生們嘰嘰喳喳地說笑著。
4、黑板后有文明之星和練習花園兩欄，上面貼著學習之星的照片和精彩的作文。我總是試圖保持安靜，希望有我的照片，并在上面工作。這節課是我們增加課外知識和展示才華的舞臺。
5、教室中間有整潔的桌椅，它是我們不可或缺的忠實伙伴，每天同學們都坐在這里專心聽課，爭先恐后地發言，專心學習。
6、西墻是在黑板后，我們可以從黑板上拿出報紙，抄一些學生的好作文，抄一些道德，等等，老師叫好學生可以在黑板上畫，抄一些健康知識。
7、熒光燈下一片銀光柔和，教室的每個角落都燈火通明，透過干凈的玻璃，你可以看到學生們認真地學習。
8、南角是陳列柜，陳列柜上有書、玩具。在我們的業余時間，我們可以看學校的新聞，表演，和卡通。北墻的一邊全是窗戶。是教我們好好學習，天天向上；毅力使鋼。
9、那個榮譽桌很顯眼，但直到現在，我們班的一份獎狀還沒有拿到，我一定要努力學習不讓榮譽桌獨處！
10、黑板前面是講臺，講臺上放置著一臺電腦和一臺顯示器，與電視機對角相望形成了一個多媒體教學裝置，上面經常展示著教師的教案和學生的優秀作品。
11、文化角在北墻上。有成語天地，成語天地就是要我們去填成語。有我的作文，這篇作文是我們班同學寫的最好的作文。有一個小旅行家，是我們同學在祖國周圍的照片。
12、教室里特別安靜，我坐在教室里，清楚地聽到窗外的鳥鳴，心一下子平靜了許多。全班同學都看著作業，沒有一個人出聲，連一根針掉在地上都能聽見。
13、我仔細地看了看這個寬敞的房間。柔和的陽光透過南面的大窗戶照進來，照在蘋果綠的窗臺上，照在白色的墻壁和天花板上。六盞雪白的熒光燈懸掛在天花板上，一個新的玻璃黑板安裝在講臺后面的墻上。桌子和凳子擺放得整整齊齊，地板打掃得干干凈凈。一切都很舒服。
14、走進教學樓，首先映入眼簾的是四米見方的小庭院，里面種著幾棵竹子，微風吹過，竹葉沙沙作響，仿佛在為我們歌唱。
15、黑板前面有一張桌子，上面有粉筆和橡皮。它是老師的好助手。我一看到課桌，就想起老師是用心教我們這些知識的。我非常感激老師。
16、四間破舊的校舍消失了，新的教室和會議室立在圍墻上，門的西側是一間小接待室。
17、教室里不時傳來老師的講課聲和讀書聲，像一首和諧的奏鳴曲。
18、我家在實驗小學教學樓三樓的左邊。我每天走進學校，走到班級門口，看到寫著四年級五班的標志，我感到很溫暖。
19、打開門，一眼就看見那寬寬的長長的黑板，上面寫著八個鮮紅的大字：好學，文明活潑，這是老師傳授知識的平臺，是我們的學習園地。為了感謝它，我們每天把它擦干凈。
描寫教室的句子 篇6
1、我的班級是個團結、文明、友愛的大家庭。我們在這里幸福快樂地度過每一天。
2、我愛我的班級，是因為那是我成長的地方。我做錯了事，老師提醒我、同學提醒我、監督我，我在那里慢慢長大，每一天，學到的不僅僅是知識，還有做人的道理。
3、班級是孩子成長過程中不可或缺的驛站，而且這個驛站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。
4、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
5、我們的班集體是一個健康快樂的班集體，課堂上大家積極發言、探討問題；下課時，我們有說有笑，開心的不得了。
6、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
7、每當有同學生病或是受傷了的時候，都會看到有不少的同學和老師都在不時的關心她們，我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。
8、班級是綠色的生態領域，它使大自然和諧共生。該類是磁場在被吸引和排斥時更具吸引力。該課程是一個光環。師生互相尊重，教學水平很高。
9、班級是一方磁場，奮斗磁場，成長磁場！師生共同享受生命的完整幸福的磁場！
10、在我的小學時代，有一個熱情的集體，就像我的第二個家一樣。在這個家中，我們經歷了失敗，經歷了悲傷，笑了起來，并享受著溫暖和幸福。
11、課堂是教師和學生的共同天堂。上課是我們心靈可以觸及的地方，并且是航行的理想港口。
12、面對問題，我們不能退縮，因為退縮并不能解決問題。只有努力尋求解決之道，才是上策。
13、班級是師生共同學習的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺。
14、我愛我的班級！她給我帶來了數不清的美好回憶，陪我度過了快樂的小學時光，就像一個溫暖的家！
15、我們的班集體是一個團結友愛的班集體。不管是誰遇到困難，大家都會伸出雙手，互相幫助。
16、愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮斗過，一起在這里成長，這里有我們每個人奔跑的足跡，我愛人們的班集體，是最優秀的！
17、班級是一個綠色生態場，無毒、原生態。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。
18、誠實就如埋藏在泥土里面的果實，謊言猶如枝頭上妖艷的花朵。雖然謊言能給人暫時的美感，但它的枯萎是不可避免的，而誠實會在那里生根發芽。
19、班級是一個養蜂場。養蜂人帶領小蜜蜂尋找陽光和花朵的芬芳，使蜜蜂可以自由地飛進花朵中。參觀花朵后，它們會產生最甜的蜂蜜。
20、班級是放飛心靈，讓孩子自由行走的天堂；班級是一個溫暖和諧的港口，讓孩子們健康成長。這堂課是一個展示他們才能的舞臺，讓孩子們跳舞。
21、班級是一張大花壇，玫瑰很漂亮，茉莉花吐著，玫瑰也開得優雅；班級是一個百鳥園，有各種各樣的才能，杜鵑在竊竊私語，但它也很小。麻雀不斷調情！
22、班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉；班級是溫馨和諧的港灣，任孩子健康成長；班級是展示才藝的舞臺，任孩子翩躚起舞。
23、班級是師生的游樂場，美德、價值觀、思維方式是游戲的規則。會玩的師生寓教于樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。
24、心路軌跡之所以稱為軌跡就是因為他有那個過程。你會隨著時間將那些你現在無法釋懷的事情放開的。
25、班級是一個天然樂園，師生集體商討好規則之后，孩子們可以選擇自己喜歡的風箏自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。
26、班級其實就是一個相互影響的生命場。教師可以影響孩子，孩子也可以影響教師。
27、班級是一個養蜂場，養蜂人帶領小蜜蜂追尋著陽光和花香，讓蜜蜂們自由飛入花叢中，訪得百花后，釀出最甜的蜜。
28、在我的小學時代，有一個溫暖的集體，就像我的第二個家園。在這個家園里，我們經歷過失敗，品嘗過憂傷，發出過歡笑，更享受過溫馨和幸福。
29、班級是孩子們的游樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家！。
描寫教室的句子 篇7
1、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。
2、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
3、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；請珍惜每一個今天。
4、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
5、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
6、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。
7、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
8、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。
9、只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
10、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
11、我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近。
12、年華一去不復返，事業放棄在難成。
13、只要有成功者的心態，處處都能發現成功的秘訣。
14、人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
15、學校管理靠你、靠我、靠大家。謝謝您的支持！
16、一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦。
17、時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連。
18、不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
19、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
20、知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。
21、抓住今天，盡可能少的信賴明天。
描寫教室的句子 篇8
1、教室里總是有一種說不出的寂靜，讓人感到恐慌。
2、老師走后，同學們開始安靜下來，然后，突然聽到一聲尖叫，全班都說：嚇死了。后來，那個尖叫的學生被老師邀請去喝茶。
3、今天的教室很安靜，風吹著窗外的樹葉沙沙作響；
4、教室里的寂靜就像走進了一個寂靜的世界！
5、我們班一向以吵吵鬧鬧而出名，老師不在的時候，我們班總是吵吵鬧鬧。有一些人怕世界不亂也折不了平面，主任也常常想起我們班。但今天不一樣了，我們班出了常例，變得異常安靜，這讓人丈二和尚摸不著頭腦。
6、有這樣一位嚴厲的老師，學生再不敢違抗。于是，下課后，大家都乖乖地拿出課外書來讀。因此，教室很安靜。
7、你能聽到針在寂靜中落下的聲音。
8、老師威脅學生，學生終于安靜下來，只聽到沙沙的寫字聲。
9、今天教室里很安靜。為什么？唉，也不是因為我們班的搗亂分子佟淑婷和陳欣琪扣了3分，才導致了這樣的后果
10、突然，不知是哪個同學卜放了一個響屁，全班哄堂大笑，那個同學的屁味充滿了教室，安靜的教室變得熱鬧起來。
11、當我回到教室時，我以為會有很多噪音，但今天教室出奇的安靜和空曠。我想我和我一樣上過廁所！
12、今天上午，請到我們五年級四班來。你會發現，原本那么熱鬧的課堂，突然變得安靜了，你只能聽到窗外樹葉的沙沙聲，學生們寫字的沙沙聲，學生們的呼吸聲。
13、緊急鈴響了，喧鬧的教室頓時安靜下來。過了一會兒，語文老師臉上帶著威嚴的表情，邁著溫和的步子走進了教室，是老師生氣了嗎？人緊張。
14、教室里多么安靜�。‰m然我們知道一些事情，但我們沒有說出來。希望我的課不會被扣分，所以大家好，我好，大家好！
15、教室里又安靜了，我們都很緊張，真想進入無底洞。唉！本周的大使絕對不是我們班的。
16、學生們正安靜地坐著，仔細地聽著�？粗蠋熒∽屗麄兒懿皇娣�，即使平時調皮的學生也老實。
17、自從老師他來了以后，不僅教室里安靜了，即使是下課后的教室里也不再是那種瘋狂追逐玩耍的場景，自習也是安靜的，同學們都平靜地做著自己的作業。
18、今天的教室特別安靜，老師的粉筆不再在黑板上擦響；
19、我用我的手輕輕地把桌子拉了一下。這聲音打破了教室的寧靜。
20、學生們異乎尋常地安靜，我聽到老師的表發出微弱的滴答聲。
描寫教室的句子 篇9
1、晃動的燈光，在煙霧彌漫的教室里搖搖欲墜，突然一聲嘶嘶，燈光掉到地上摔得粉碎。我捂著耳朵，但周圍的轟鳴聲就像一個轟炸機撕裂我的耳膜，或跳上跳下，或手榴彈飛，整個教室像一個煎鍋，滿屋子的蚱蜢跳來跳去，這真的是在學校嗎？
2、教室里像假日購物狂歡一樣喧鬧。
3、教室似乎是一場車禍的`現場。
4、教室里的噪音像蜜蜂一樣大。
5、晃動的燈光，在煙霧彌漫的教室里搖搖欲墜，突然一聲嘶嘶，燈光掉到地上摔得粉碎。
6、施老師走后，學生們又嘰嘰喳喳地說個不停。我也喜歡其他同學，和同桌韓榮斌一起討論這個問題的答案。
7、課后，教室里將成為18種武術的學生們各顯身手的地方，十分熱鬧！
8、看！五（3）班真是熱鬧，教室里充滿了同學們的笑聲，到底發生了什么事？讓我慢慢來。
9、教室里的活動正如火如荼地進行著。
10、我們什么都細了起來，我們交頭接耳，面露喜色，教室里像個鍋，雖然游戲玩了很多，但游戲是第一次玩鼻子，我們都迫不及待地想盡快開始游戲，大家都迫不及待地想試一試。
11、教室里的溫度達到了沸點，學生們嘰嘰喳喳地說笑著。
12、鈴響了，但房間里仍然很吵。有的在動著座位，有的在開玩笑，有的在吃零食，班干部很生氣，拿著教鞭往講臺上一指，并試圖大喊：安靜！但同學們卻漠不關心，還愈演愈烈。
13、同學們在教室里吵吵鬧鬧，老師的罵罵咧咧的聲音成了一團，好像蜜蜂在耳朵里嗡嗡直響，腦袋都快被吹掉了。
14、叮叮鈴，下課了。我們不再安靜，我們像一匹跑出教室的馬。我們班變成了一個活潑的班。
15、老師一離開，正在吃飯的學生們就再也按捺不住了。他們中的一些人分發了一些食物，這吸引了其他學生去搶。一些人在玩一本有趣的字典，這使聽眾笑得歇斯底里。
16、學生們在課堂上橫沖直撞，桌子歪歪扭扭，整個教室一片混亂，就像剛剛結束了一場戰爭。
17、教室里很吵，鍋爆了，一根針掉在地上，形成鮮明的對比，教學樓里飄著我們班的噪音
18、老師一走，教室里就響起了一片嘈雜聲：有人說，今天的體育課不會漲了；有些人在談論他們是否能在本周進行一次測驗。
19、安靜的教室和往常一樣熱鬧。然而，就在這個時候，下一節課的班主任史亞群進來了。
20、喧鬧的教室突然靜了下來，好像已經沉寂了。
21、今天的教室真熱鬧，我們的教室真干凈，我們拿起一塊小抹布，高興地打掃起來。
22、今天的課，我們老師說：今天要打掃，同學們做吧！太好了，太好了！教室里一片歡呼，因為，我們班的教室已經很久沒有打掃了，是一個名副其實的大垃圾桶，唉！
23、噪音比上課鈴還響，只聽得門哐當一聲，原來佛班主任正瞪著我們。
24、老師在教室里剛做完題還沒說讓大家講話，大家就開始講話了，現在教室里有些嘈雜，桌子上有些腳步聲說他說的是對的。
25、學生們正在教室里進行熱烈的討論。
26、下課鈴響后，我們正玩著橡皮大戰，欣欣突然提議：我在《記憶力挑戰賽》里看到一個游戲：背圓周率。
27、我們已經有了一個計劃，我的班長喊道：大家鼓掌！突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲！這聲音讓我們很興奮，同學們的表演也不禁被我們感動了！
28、我捂著耳朵，但周圍的轟鳴聲就像一個轟炸機撕裂我的耳膜，或跳上跳下，或手榴彈飛，整個教室像一個煎鍋，滿屋子的蚱蜢跳，這真的是在學校嗎？
描寫教室的句子 篇10
1. 拼搏奮進，永遠進步。
2. 精誠所至，金石為開。
3. 刻苦求學，踏實做人
4. 相信自己，戰勝自己
5. 強班強校，校榮我榮
6. 自重自信，自強不息
7. 飲水思源，愛國榮校
8. 同心合力，創造輝煌
9. 人功不竭，天巧不傳
10. 人多山倒，力眾海移。
11. 精誠所至，金石為開
12. 力求有功，方能無過;
13. 心氣和平，事理通達;
14. 勤奮學習，頑強拼搏
15. 學之染人，甚于丹春。
16. 直面挑戰，暢享成長
17. 寧靜致遠，厚積薄發
18. 嚴實活新，勤奮進取
19. 文明高雅，樂學善思
20. 勤學樂思，奮發向上
描寫教室的句子 篇11
�。�1）李老師笑容滿面地走進教室，老師說了一遍規則后，就宣布開始。頓時，教室里安安靜靜的，靜得能聽見同學們的心跳聲。只見有的同學在座位上左顧右盼，有的同學正在埋頭準備自已的演講，而我也不例外，默默的看著自己的演講稿，心緊張得怦怦直跳。
�。�2）教室里很安靜，連一根針落地地聲音都聽得見。我坐在教室里自己的位置上，心里很緊張，抬頭看了看同學們，不會的同學好像考不好沒事似的；會的同學有的很自信；有的同學身子在抖動，沒信心。
�。�3）這時的教室，就像寂靜的林子一樣，十分的安靜。幾個玩得很歡的同學在這時連大氣也不敢出。
�。�4）近幾天，往往隨天使來得極早，我便只偎在教室里。這個時候的教室，往往只有一兩個人，它深陷在安靜之中，只是默默地融進那些光影里。似乎連煩亂的呼吸聲也可以聽得清。我歡喜這份安靜——于是，只趁著教室里人還少，我往往默默地坐在位子上，偶爾說說話，也只不過一笑的份上。
�。�5）那天，天空灰蒙蒙的，坐在教室里的我怎么也無法靜下心去聽老師講課。教室里是那么地安靜，除了老師地粉筆在黑板上沙沙地寫個不停之外，一切都是那么地安靜，安靜得可怕。
（6）天空灰蒙蒙的，老天爺的心情也十分低落，總覺得有一種不詳的感覺。上課的預備鈴剛剛響過，教室離頓時安靜下來。往日，鈴聲響過老半天了，教室里還總是靜不下來，依舊很熱鬧。今天就截然不同了，教室里十分安靜，等待老師來上課。
�。�7）上課了，同學們飛快地跑回教室。頓時，操場上安靜下來了。教室里不時傳來同學們朗朗的讀書聲，那聲音真悅耳。這時，窗外十分安靜。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象在聽同學們讀課文。瞧，我們班正在上一節有趣的數學課呢！我正聚精會神地聽老師娓娓地講述關于測量單位的知識，并用尺子比畫著。同學們也都在貪婪地吮吸著知識的甘露。
（8）映著這一片美麗的景色，春的事物，我又看到了學校里的一間間教室，伴著這美好的春光，小學生在教室里專注的讀書；初中生在教室里認真的寫字；高中生在教室里勤奮的背書；大學生在教室里安靜的上自習；我想，我們也是這美麗的春天，永不逝去的春天——祖國美麗的春天！
（9）開始答卷了，教室里的安靜絕對連一根針掉在地上都能聽見。我的臉上落下了碩大的汗珠，教室里的鐘嘀嗒的走著，緊張注視著同學們的臉，兩個老師在教室里走來走去。就這樣，時間一分一秒的過去了，終于在打鈴前答完了卷子，我慶幸地長吧了一口氣。接下來的時間里，我最起碼把這兩張卷子驗算了三遍，可還放不下心來，剛要檢查第四遍，下課鈴響了打破了教室里的死寂——打鈴收卷了！
（10）我走進教室，教室里窗明幾凈，桌椅整齊，兩邊的墻上掛著一幅幅中外名人的畫像。同學們有的在做游戲，有的在讀書，有的在幫助同學解答難題，展現出一幅團結友愛、刻苦學習的景象。上課鈴響，教室里一片安靜，老師帶著慈祥的笑容，來到教室，開始了我們一天的課程。
�。�11）我拎著試卷袋走進教室，鬧哄哄的孩子們立刻安靜下來，一雙雙明亮的眼睛緊張地盯著我。開考的鈴聲響了，我將卷子發下去，雪白的試卷像翻飛的浪在孩子們的手里傳遞著。待教室平靜下來，孩子們的筆在紙上沙沙作響時，我忽然發覺按理應當有一份多余的試卷，以便學生答卷過程中出現問題時解答調換用的，怎么沒有了呢？難道是教務處數錯了？我沒再多想，一邊在教室里來回走動，一邊用目光巡視著。
（12）第二輪開始了，老師給我們發過紙后，宣布開始，教室里立刻又安靜下來，同學們都在動腦筋。第四個人拿到紙后，就是想笑，又不敢，只有把笑聲壓到心里。結果出來了，有人寫周星宇在大海里造火車，吳金在白云上吃肯德基……把同學們逗得開懷大笑，喜笑顏開。老師也笑了。教室里傳出了一陣陣笑聲，這笑聲傳出了教室，傳到了操場，傳到了家里，也許傳到了爸爸媽媽的單位，讓他們在歡聲笑語中度過快樂的一天。老師宣布錯位成功，我們歡樂極了。
�。�13）那時，我在外面玩的開心的時候，我都看見他在教室里看各中各樣的作文書，我一開始以為他是為了享受教室里面的安靜，可后來才知道，他是在吮吸智慧的甘露，我叫他出去一塊兒玩，他還是在看書，甚至中午值日生打掃教室的時候，他還拿著一本作文書，在外面看，看來書真的是精神食糧。因為我看他看書的時候心理也在變化，當看到精彩的時候，他會全神貫注的看著這本書，當看到危險的時候，他也會跟著劇情緊張起來，等看到他們化險為夷的時候，他又會長嘆一口氣，唉！書的力量真是無窮的��！
（14）鄒老師看來好像很放心我們，就走出了教室。開始，教室里出奇的安靜，連一根針掉在地上也聽得見似的，大家很自覺地寫著作業。咦？這幫今天家伙怎么了？什么時候這么讓人省心過？我不由的納悶。
�。�15）上課做作業的時候，安靜的教室變得鴉雀無聲，我把耳朵靠近桌面，能聽到寫字的沙沙聲響。
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