【精華】化學復習計劃15篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的化學復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學復習計劃1
一、指導思想
以化學《新課標》為指導，緊緊圍繞山西省中考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎。培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生的科學態度和科學的學習方法，加深學生對所學化學知識的理解與運用，大面積地提高學生化學成績和化學素質，力爭使學生在中考取得較好的成績，使學生能夠可持續發展。
二、復習目標
1、利用第一輪復習，通過章節復習加深基礎知識的理解，大面積提高教學質量的，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識。
2、通過章節復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。
3、利用第二輪復習，通過專題復習按照有利于鞏固基礎，有利于提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。
4、利用第三輪復習，通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，提高綜合應用能力；調節學生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態。
三、學生分析
本屆學生基礎差，紀律差、難于教學管理。利用科學有效的課堂學習和復習方法，調動學生學習的積極性和主動性�；钴S學生課堂氣氛，激發學習化學興趣，有較強的，充分挖掘學生學習化學的潛力，力爭取得較好的成績。
四、中考題型分析
近年來，山西省進行中考課改，理化合卷共150分，化學占70分，時間占60分鐘。試題一般四大題15小題左右，題型有單項選擇（7題）、填空題（5題）、實驗探究題（2題）、綜合計算題（1題）。難點分散，一般學生在實驗探究題中較易失分。其它題目一般較為基礎屬得分點，但需要細心。
五、復習措施
具體要做到以下幾點：
1、幫助學生明確中考重點、難點、考點、以及考試熱點知識。
2、緊扣課本，使用好《山西省中考說明》使學生進一步鞏固基礎知識，鞏固教材，鞏固知識點、鞏固解題方法等；
3、通過綜合練習、模擬考試指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；反思知識。
4、通過三輪復習，做到知識點面結合，基礎與能力融合，落實“導學練”復習模式，精講多練，對于重難點抓反復，反復抓。
5、督促學生做好練習，適當批改；改好檢測試卷，做好試題講評訂正工作，形成錯題集。
6、做好培優補差工作，實施學生結對子活動。
六、復習安排
總的來講落實三輪復習計劃，每一輪結束組織一次復習檢測進行復習反饋，具體安排如下：
第一輪復習（時間：3月18------4月5）
1、第一輪復習是章節復習。按照教材編寫的章節順序，根據各章節內容劃分不同的小單元進行復習，使用好《中考習題精選》。這一階段的'復習是依據教材進行縱向復習，是基礎復習階段，也是中考復習的基礎環節，決定著能否大面積提高教學質量。
2、4月5日第一輪復習檢測
第二輪復習（時間：4月6-----4月30）
1、第二輪復習是專題復習。按照教材編寫的知識體系，設計不同的知識專題，根據不同的知識專題進行復習；同時輔以20xx年全國各省地市中考試卷進行練習。專題復習是依據知識點進行橫向復習，也是綜合復習階段，是中考復習的關鍵環節，決定著能否大幅度提高教學質量。
2、四月底堯都區九年級第一次模擬考試
3、5月6日第二輪復習檢測
第三輪復習（時間：5月7------6月20）
1、第三輪復習是模擬測試。按照中考試題格式及標準，設計10套中考模擬試題，進行中考模擬訓練。模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。
2、五月20日九年級第二次模擬考試。
3、考前全真中考模擬考試。
化學復習計劃2
1復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。
2復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。
3復習重點：2、3、4、5、9、10單元。
4復習過程方式：
復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。
根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。
根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的'兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。
針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心（吳柯軍負責）。
指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。
最后一節課為考前指導：解決如下問題：
a教學生如何準確、全面、快捷審透試題；
b如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題；
c如何使答題規范優化；各種試題應答策略。
化學復習計劃3
1、選擇題限時訓練。選擇題7道，15分鐘。一定要給學生足夠的時間。讓學生養成習慣，做選擇題不能太快，以免失分，因為每道題為6分，失分太不合算。題目可以從近幾年的高考題、各城區的模擬題中去挑選，難度不宜太大，以容易題為主，頂多出現一道中難題�？梢援斕脤Υ鸢福瑐�別題講評，由于難度不大，花時間不會太多。目的在于提高選擇題的得分率，同時學生也會從考試中體驗到快樂，增強自信心。
2、每周進行一次學科內綜合。7道選擇題，4道Ⅱ卷題，Ⅱ卷題每題中可以設置幾個有一定梯度的小問題。時間45分鐘，45分鐘時間是不夠的，但不能給太多。
此用意在于：
（1）提高解題速度
（2）提高學生的閱讀、審題能力
（3）及時糾正學生化學用語書寫不規范、化學術語出現錯別字等問題
�。�4）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔
�。�5）讓學生學會合理舍棄，同時調整考試心理，提高考試技巧
高三化學復習是一項系統的學習工程，要提高復習效率，就需要注重學習方法的探索，不僅要想方設法跟上整個的復習思路，還要根據自己的實際情況進行調整。如何來搞好這一輪的復習呢
一、經常聯想
經過，第一輪的復習，有些同學覺得個別知識點已學會。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。也就是說，化學學習，重在掌握規律。有人說，化學難學，要記的東西太多了，這話不全對。實際上，關鍵在于怎樣記。
例如對無機化學來說，我們學習元素及其化合物這部分內容時，可以以“元素→單質→氧化物（氫化物）→存在”為線索；學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→用途→制法”為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。
有機化學的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化。理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……
這樣，通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助于思維發散能力的培養。實踐證明，光有許多零碎的知識而沒有形成整體的知識結構，就猶如沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發揮其各自功能。所以在這一階段的重要任務就是要在老師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。
二、講究方法
縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題！
高考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化、相對原子質量和相對分子質量、離子共存問題、氧化還原反應、離子方程式、物質的量、阿佛加德羅常數、化學反應中的能量變化等等。
基本技能的考查為元素化合物知識的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。因此，對高考試題“陳”題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇于號脈高考。
因此在選做習題時，要聽從老師的安排，注重做后反思，如一題多解或多題一解，善于分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法，如氧化還原反應及電化學習題中的電子守恒等。再如已知有機物的分子式確定各種同分異構體的結構簡式，采用順口溜：“主鏈從長漸縮短，支鏈由整到分散，位置由中移到邊，寫畢命名來檢驗”，這樣就避免了遺漏或重復，十分快捷，非常實用。
三、把握重點
分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點。要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業、考試中出現的`差錯，及時反思，及時糾正。對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。
每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點。然后因人而異的采取強化的糾錯方式加以解決。
高三化學復習計劃13
一、高三化學復習思路與原則
1、熟悉《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在以后的復習中要進一步閱讀，不斷地增強目的性，隨時調整復習的方向。
2、認真研究近年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。近幾年試卷愈來愈堅持遵循《考試說明》規定的測試內容和要求，考查內容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學“四基”（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗）和應用能力，體現了高中化學新課程的基本理念和要求。
3、合理篩選復習資料：除了考試說明、高考試題、教材外，獲得信息的途徑有很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。宜以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、浪費時間。教師應認真收集省內各名校，專業機構高考信息資料、試題，分析篩選。
4、處理好幾對關系，加強復習教學的實效：
�。�1）回歸教本、處理好教本與資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱
務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過學道的編制展開復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。復習資料《名師考題》只能供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
�。�2）重視方法，處理好基礎和能力的關系�；A和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。化學基本知識、基本技能是每年化學高考試題的基本出發點，但試題的呈現往往靈活多變。如果學生的化學雙基知識是浮于表面的“死”知識，那一定是經不起考驗的。學好化學雙基，必須做到兩點：
�、偻笍乩斫饣A知識與技能。
�、谕ㄟ^適當的化學問題與練習，檢驗、修正對雙基的理解。在這個過程中，經過不斷的自我反思，自我發展，做到“會”，這才是理解，這樣才能靈活應用雙基去分析解決化學問題。高考是選拔性的考試，化學高考在關注雙基的同時，更注重對學生化學科學素養、思維品質、學習策略、創新能力等全方位的考核。教師在教學中只有善于啟發、引導學生去感悟有關科學原理、定律及其在實際問題中的應用規律，才能實現知識向能力的轉化。教師在備考中要注重方法、改進教法，從而解決如下問題：
�、偃绾螠蚀_、全面、快捷審透試題；
�、谌绾瓮诰蝾}意，抓準立意與情境和設問之間的內在聯系；
�、廴绾问勾痤}規范優化；
�、茴}干信息的有效選擇與轉化技巧在哪？（這一點對我校學生尤為重要）
�、莞鞣N試題應答策略。把基本方法與解題能力相結合，從而再生知識，產生創新能力。
�。�3）研究疑點，處理好教師的“教”與學生的“學”的關系。學習過程的實質就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程，化解疑難問題和改進錯誤的多少決定著學習進步的快慢。復習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。根據近幾年閱卷教師反饋的信息，考生答題失分的原因，主要表現在6個方面的“不夠”：“
①審題不夠仔細；
�、跁鴮懖粔蛞幏�；
�、刍A不夠扎實；
�、芩季S不夠靈敏；
�、荼磉_不夠清楚；
⑥實驗不夠重視”。針對這些情況，教師要注重訓練學生答題的準確性和規范性。對化學基本概念、化學用語要爭取準確無誤，會做的題爭取不失分，文字表達要規范簡要，能切中要點。換句話說，教師的“教”，要根據自己學生的“學”而設定教學的難度，廣度，從而增加教學的針對性，提高有效性。
�。�4）關注熱點，處理好課本與信息的關系。高考的功能之一是選拔人才。因此，探索、應用、開放性問題仍是高考命題的熱點，精選和改造生產和生活中的真實的化學問題，考查學生運用化學知識和基本方法分析解決實際問題的能力。因此在復習中也要關注熱點問題，倡導理論聯系實際，學以致用的新課程理念。
�。�5）強化講評，處理好練習“數量”和“質量”的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力
的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，習題課前，教師要精選例題，透徹分析，注意變型和重組，引導探究，注重方法，從而培養學生觸類旁通，舉一反三的思維能力。組織練習應以追求質量為先，以落到實處為重。在復習過程中，“做題”是必不可少的，沒有一定量的訓練就不會有一定的熟練程度。但是一定要注意訓練的針對性、代表性、典型性和技巧性，并且發給學生學道上做的題，老師一定要事先做一遍，這樣才能切實提高訓練的針對性。練習后，教師一定要全批全改，這是保證講評的針對性、有效性的基礎和前提。教師在練習后，針對學生存在的共性問題，落實到課本找到知識認知的誤差；在正確認知的基礎上再將題目變型和重組，使學生對知識的延伸和生長有所理解和掌握。講評過程中，教師要引導學生進行總結，每做一題，要注意解決一類問題，講評過程中教師要引導學生進行分析，仔細把握題中的隱含信息、靈活應用簡單方法和解題技巧，從而提高復習的效率和復習的質量，做到事半功倍。
�。�6）把握復習課的功能，提高課堂效率。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《考試說明》作指導，以教材為主體，將教材中由于學生認知發展水平不同而割裂的系統知識在總復習中重新整合，找到各知識間的聯系，幫助學生構建起立體的、發散的、獨立的知識網絡體系。以落實基礎知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識（尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識），建構知識網絡，并形成基本的學科能力，向高考以能力立意靠攏。
�。�7）做好學生的陪輔工作。全體備課組成員全員參與，幫助學生
二、第一輪復習內容和時間安排表
1、時間：XX年8月25日至XX年3月底
2、教學進度安排
化學復習計劃4
一、去年化學命題命題情況
化學必修1和必修2共占90%，選修占10%。容易題占70%，中等題占20%，難題占10%試卷命題總體保持穩定。
二、我校學生情況分析
本屆高二學生在學科基礎，學習態度不如上屆。對此我們高二備課組全體教師深感完成學校的任務很重，壓力很大。雖然困難不少，但我們高二備課組全體教師積極采取各種應對策略，積極備戰。
三、具體做法
1、加強課本知識的積累，努力夯實雙基內容
學業水平測試本身是通過性考試，它面向全體學生，著重考核學科的基礎知識、基本技能，這決定了命題的思路與方向。因此在平時教學中應加強課本知識的積累，努力夯實雙基內容。
認真研讀教材、考試標準、各地學業水平測試卷及其模擬卷，把握好方向。
專題復習要注重基礎，形成知識框架，便于記憶。
針對每個專題的易錯題及時跟進、滾動訓練。
每專題不過關學生學習指導及時、確保學生學習積極性。
背記知識形成填空、默寫的書面材料，及時準確反應學生情況。
2、重視加強規范教學。
尤其是化學用語書寫的規范，如化學式，化學方程式，氧化還原反應、離子方程式的規范書寫和基礎計算題的解題規范。
布置作業要適量，規范要嚴格，有過程的.要寫在試卷上。
完成作業時間要限定在規定時間。
科代表及時收起作業，監督抄襲情況。
批改要及時反饋，重點分析，并對個別學生薄弱點加強跟蹤記錄。
3、重視實驗教學。
在考試說明中化學實驗的要求是最高的，必須要強化實驗教學。要安排化學實驗的專題復習。象常見儀器使用、常見氣體的制備、干燥、檢驗、除雜、常見離子的檢驗、常見化合物特性反應知識的強化。
4、培養良好的學習態度和習慣
培養學生良好的學習態度和習慣，特別是在閱讀題目的認真、仔細方面和解答問題的表達上尤為重要。同時加強學生的心理指導，培養良好的應試心理素質。
5、加強雙差生個別輔導
每周定期檢查、督促，適當情況下聯系家長、班主任，幫助差生以取得更高的通過率。
6、重視課堂教學方法
將我校的主體參與教學的思想落實到實處。重視課堂環節，以強化基礎為目標，反復訓練、循環糾錯，不讓學生在基礎題上丟分。尤其強調前五分鐘的默寫和后五分鐘的反饋練習，及時發現問題和解決問題。
7、抓兩頭
根據我校學生的特點應該注意抓兩頭，一是后進生的通過率，二是優等生的達A率，中間則爭取有A的出現。前兩者則要做到時刻跟蹤做到單獨輔導，作業試卷要面批。
最后我們要集中全組的智慧和力量，群策群力。相信經過我們備課組全體教師的共同努力，我校的化學學業水平測試會取得成功的。
化學復習計劃5
1、二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，構建知識網絡。化學知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯系和存在的規律，形成知識網絡。如在復習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網，加強復習的系統性。
2、二輪復習的方法是以構建學科主干知識網絡為中心的復習方法，是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內在的、緊密聯系的，將這種聯系形成網絡，便于知識在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
3、重視實驗，提高探究性的能力。每年高考題中實驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養進行有效的測試。在二輪復習中，一定要給實驗復習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復習。
4、加強反思，提高學習效率。反思的內容可以是方方面面的`，如命題者有什么意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵何在？題目有何規律？是否可推廣成一類題型？此題為什么這樣做？做題過程中暴露了哪些弱點？這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目？另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環節反思。通過反思，提高學習效率；通過反思，把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質的極好方法，也是一種積
5、關注重點和熱點知識，增加時間、精力投入。分析近兩年化學學科的試題，可以發現：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學反應速率與化學平衡、物質結構與元素周期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。
化學復習計劃6
關鍵詞：高三化學一輪復習二輪復習計劃
一輪復習我們一直強調夯實基礎，主抓“雙基”，這一段時間的復習也是頗有成效，學生基本已經適應了高三總復習，并且在復習中找到了適合自己的學習方法。但是從前期的幾次考試及和學生交流時發現仍然存在一些問題：第一，基礎較好的同學能快速跟上高三復容量的課堂，課后能快速消化知識并將知識通過做題轉化為自己的能力，而基礎薄弱的同學課堂上抓不住基礎知識，課后實現不了知識到能力的轉化，所以考試中因為成績提不上去而直接影響復習積極性。第二，教材是教輔的根據，一輪復習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構;將教材章與章之間的知識網絡按知識的.內在聯系和規律，形成中學化學學科知識體系和網絡，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。但不少同學都走進了一個怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�，將教材擱置一邊。其實高三化學復習過程中一定要處理好教材和復習資料的關系：教材是根本，資料是補充。第三，一輪復習的重點是掌握基礎知識和培養基本能力，但是很多同學存在知識掌握了但題不會做的問題，說明我們在一輪復習中忽視能力的培養，而能力的培養不是一朝一夕能夠完成的。如何培養學生認真審題、抓住答題的關鍵和要點、使用準確化學用語表述問題的能力等，將是我們后期復習應該反思的。
了解了自己在復習過程中的問題是進行二輪復習計劃的前提，二輪復習是同學們學習的分水嶺，是最見成效的一環節。那么怎樣才能搞好二輪復習呢？
一、精選復習專題，增強復習的目的性，針對性和有效性
二輪復習雖然時間短，卻是學生成績提升最快的階段，所以研讀高考說明，了解哪些是主干知識和重點知識，并且搞清知識要求層次，哪些是識記、了解、理解和掌握的知識，哪些是掌握并且學會應用的知識，新增了哪些知識點，在復習過程中要特別注意加強訓練，必須掌握，增強復習目的性和針對性，避免盲目性。研究高考化學試題，縱觀每年底高考化學試題可以發現突出的特點之一是它的連續性和穩定性始終保持穩中有變的原則。試卷的結構，試卷的類型，考查的方式和能力的要求等，從而理清復習思路，制訂相應的復習計劃。從近幾年高考試題來看高考越來越重視對圖像和表格的考查，更重視有機實驗、化學反應原理和化學計算。
二、將“雙基”進行升華，注重教學的實效性
牢固掌握基礎知識，指導學生練習解題，提高學生分析問題和解決問題的能力。通過強化訓練加深對基本概念和基本原理的理解和掌握，進一步提高解題能力，二者可相互促進、相互提高。教學要有實效性，重視解后思考后思，及時發現問題、解決問題。注重細節抓好落實，細節決定成敗，很多化學式、化學方程式和離子方程式等的書寫，有的學生題也會做，但是一寫就錯。題會做，但沒寫到試卷上或寫錯了，得不到分，是學生最大的遺憾。所以要使學生把該得到的分和能得到的分得到，提高得分率。做到基礎題得滿分，中等題不丟分，較難題爭取得分。
三、精選習題，利用備課組的力量實現學生的高效復習
偏題、怪題、陳舊題不僅不能滿足學生對新高考的要求，反而會將學生引入歧途。命題成為二輪復習中最艱巨的任務，這就需要備課組老師課后抽大量時間搜集題、分析題、摘選題，最后通過討論題來命題。今后高考更注重知識的實際應用，我們選題要將科技生產生活的熱點與考點相聯系，從題型上看創新試題、開放性試題、圖表信息分析題、情境題、一題涉及多個考點的題、以操作為主線考查元素及其化合物或者工業合成的題等都值得我們關注。
四、注重答題方法的指導，提高解題能力和解題速度
理綜試題量多，時間緊，理綜成績在高考中起著決定性作用，影響學生的高考成績。理綜成績越低，成績提升空間越大，學生成績提高幅度越大，對高考成績的貢獻越大。因此，對學生進行答題方法指導，提高解題能力和解題速度，對提高理綜成績起著至關重要的作用。選擇題注重的是結果，而不是過程，所以當有一個選項很明顯符合題意時，我們對其他選項可以不再進行分析，這樣可以節約時間。排除法是確定法無效后采用的方法，這樣可以降低答錯風險。高起點、低落點題一般題目雖然很長，信息很新，但難度不大，選項很簡單，大家一定要調整心態準確選擇。
推斷題一般題干比較長，題給信息很多。學生答此類題，首先要認真閱讀題干，至少閱讀2～3遍，然后找出題干最熟悉的知識，如特征反應、特征現象、特殊物質等，作為此題的突破口，即題眼。當然一個題可能有一個、兩個或三個題眼。根據題眼結合自己掌握的知識，先進行合理假設，然后推理，若推理成功，則說明假設正確;若推理不成功，則重新假設再進行推理，直至成功。
高考理綜化學計算一般出現在大題中，以填空形式出現，只要結果，不要過程，計算在草稿紙上進行。計算時一定要思維嚴謹、準確無誤。有很多學生計算過程正確，但結果錯誤。還有些學生在草稿紙上千辛萬苦地計算準確，但在答題卡上填寫出現錯誤。另外，在高考理綜試卷中化學計算題一般給的是特殊數值或字母符號，答案也為特殊數值或字母表達式，計算量和計算難度都較小，這些都必須給學生強調說明，要求學生答題時特別注意。
化學復習計劃7
一、指導思想：
一學期緊張而忙碌的工作和學習即將結束，而巧妙的復習工作是期末考試的有力保證，復習中我們會堅持“5個有利于”的指導思想，執行課程標準，落實課改理念。堅持素質教育的導向，貼近生活和社會實踐，體現知識融合，既注重基礎知識和基本技能復習，又注重學生的創新精神和實踐能力的培養，引導科學探究，突出學科特色，著眼終身發展。
二、復習中的注意點：
1．注重對學生基礎知識、基本技能、基本方法和基本觀點的培養，體現義務教育階段的基礎性和普及性。
2．注重學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養和方法的指導。關注學生分析問題、歸納總結的能力，以及靈活應用知識、在創設的情景中解決現實問題的能力與創新思維能力，力求貫徹“知識在課內，問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大，閱讀量也很大，這就需要培養和提高學生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。
3．關注社會，聯系生活實際，體現時代性和教育性。本復習中要注重強化化學與生活、生產、社會熱點、科技前沿的聯系，情境設計中避免無用信息，關注人的健康，居住和生活環境及能源問題，聯系社會熱點，體現時代性和教育性，強化化學在解決各類現實問題中的應用價值。
三、復習時間安排
復習從1月11號開始。所有化學課的.復習時間預計為7課時。
四、復習內容和方法
1月11號：
第六章復習。重點：溶液的判斷，溶質、溶劑的確定
飽和溶液、不飽和溶液的轉化
溶解度曲線的應用
1月12號：
第五章復習。重點：金屬的化學性質
金屬活動順序表的應用
石灰石的利用
氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗方法
1月13號：
第四章復習。重點：燃燒的條件和滅火的方法的判斷
化石燃料的利用
質量守恒定律的應用
化學變化中的定量計算
1月14號：
第三章復習。重點：微粒的性質
原子的構成
元素的組成
物質組成的表示方法
1月17號：
第二章復習。重點：氧氣的性質和制法
二氧化碳的制取和性質
自然界的水
1月18號：
第一章復習。重點：物質的性質和變化
化學研究的對象
化學探究的一般過程和方法
1月19號：
基礎知識過關。重點：已學內容中的元素符號、離子符號、化學式的過關
化學方程式的過關和整理
化學變化中的其它知識的梳理
化學復習計劃8
高三化學的第一輪復習按照原計劃，將要在三月中下旬結束，從三月中下旬開始的第二輪復習是高考復習備考非常重要的時期，也是鞏固基礎、建構網絡、總結規律、優化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復習效果如保將直接影響高考成績的好壞。為了使第二輪復習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優異成績，我們高三化學備課組組經過認真討論學習，特制訂如下的復習計劃與工作安排。
一、吃透教材，落實考綱
我組集中學習鉆研《考試大綱》，按《考試大綱》要求復習備考，把握要求、明確方向；其次，要把《考試大綱》與高考試題、教材、練習相結合，重在發現高考內容的必考點，把握領會高考試題特點及其變化規律，發現今年處在高考考查方向上的知識點，在吃透《考試大綱》的基礎上，還要把握命題趨向，增強備考的目的性，強調學科間的真正融合和學科間的交融。
二、確立好專題
高三第一輪復習對所學知識已進行了充分的回憶和加工建立了高中化學知識體系，因此在第二輪復習中要注意主干知識的.重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉化為理解和應用，要做到概念準、規律清，準確理解化字概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點，切實做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復習我們將化學分為六大專題：基本概念、基本理論、化學反應、無機框圖題、有機推斷和合成、化學綜合實驗。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在六大專題里面進行復習。它們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯系。例如：對無機化學來說，我們學習元素及化合物這部分內容時，可以以“元素單質氧化物(氫化物)存在”為線索；學習具體的單質、化合物時既可以“結構性質用途制法”為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡；有機化學的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化。專題確立后，組織本專題知識內容時，不能簡單重復一輪內容，而是要突出主干知識的整合、把握主干知識，要做到兩點：一是要抓住每一專題中的最基本原理及方法論，二是要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點，這樣學生在復習本專題內容時，會很自然地用其所掌握的基本原理去聯系現實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎。
三、明確教師在第二輪復習中的角色
第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當地轉換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什么，怎么干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，即要教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上，內容上做周密的計劃與安排，爭取使每次訓練，達到好的效果，使學生有效地從題海中解脫出來，提高復習效率。四、強化訓練，增強適應性
第二輪復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征，為實現這一目標，抓好訓練這一環節顯得十分重要。1.抓好自主性學習，精講精練，提高能力
縱觀近年高考命題立意旨在降低知識難度，突出能力立意，而能力考查中思維能力是核心，四月以后我們化學科內的主要任務是針對學生反映的綜合問題精講精練，多留足時間學生的自主復習，去領會還不會做的題目來龍去脈，以求能力升華，同時讓學生自己查漏補老師跟蹤輔導。2.組織理綜訓練，增強高考適應性
化學單科測試主要安排在周一晚自習，命題模式采用“8道選擇題和4道大題”的形式。理科綜合測試安排在周六下午進行，然后統一進行閱卷，分析評價考試情況。通過這些訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，才能演到位。
化學復習計劃9
必考內容部分（以20xx年新課程考試大綱為基準）
本輪復習的基本思想：以高考考試大綱（20xx年新課程考試大綱）為準繩，用新課程教材（必修1、必修2、選修4）為藍本，借高考復習參考書（優化方案）做參考，師生共同真正回歸教材，將高考考點溶解在教材的各個欄目中去再結晶出來。
具體操作方式：必考內容共計15個大類，36個小類，每一小類為一個復習單元，預計平均每個單元3課時。每個復習單元在課堂上按如下幾個環節進行：第一個環節先展示這一部分內容所涉及的考點，然后學生帶著考點去研讀教材；第二個環節由學習小組（原則上2－3人為一組）依據考點相互提問；第三個環節老師帶領學生進一步研讀教材，主要由老師按教材順序，依據考綱及近幾年高考題所涉及的考點情況進行講解，學生在教材相應位置作好筆記，課后學生完成復習參考書上的相應習題；第四個環節全體學生聽、默寫考點所涉及的重點內容，師生共同點評復習參考書的習題情況；第五個環節定時高考真題滾動訓練與講評。
一、化學計量在實驗中的應用：必修1－P11－21
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�4）了解定量研究的方法是化學發展為一門科學的重要標志。理解摩爾（mol）是物質的量的基本單位，可用于進行簡單的化學計算。
2．化學基本概念和基本理論（2）化學用語及常用物理量
⑦了解物質的量的單位——摩爾（mol）、摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量濃度、阿伏加德羅常數的含義。
�、嗄芨鶕镔|的量與微粒（原子、分子、離子等）數目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關系進行有關計算。
（3）溶液
①了解溶液的含義。
②了解溶解度、飽和溶液的概念。
�、哿私馊芤旱慕M成。理解溶液中溶質的質量分數的概念，并能進行有關計算。
�、芰私馀渲埔欢ㄈ苜|質量分數、物質的量濃度溶液的方法。
二、物質的分類：必修1－P24－29
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
2．化學基本概念和基本理論
�。�1）物質的組成、性質和分類
�、劾斫饣旌衔锖图儍粑铩钨|和化合物、金屬和非金屬的概念。
�、芾斫馑帷A、鹽、氧化物的概念及其相互聯系。
�。�3）溶液
⑤了解膠體是一種常見的分散系。
三、離子反應：必修1－P30－34
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�2）化學用語及常用物理量
⑥能正確書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
（7）電解質溶液
�、倭私怆娊赓|的概念。了解強電解質和弱電解質的概念。
�、诹私怆娊赓|在水溶液中的電離，以及電解質溶液的導電性。
�、吡私怆x子反應的概念、離子反應發生的條件。了解常見離子的檢驗方法。
四、氧化還原反應：必修1－P35－43
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�1）物質的組成、性質和分類
①了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團的定義。
�、诶斫馕锢碜兓c化學變化的區別與聯系。
�、劾斫饣旌衔锖图儍粑�、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。
�、芾斫馑�、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯系。
（2）化學用語及常用物理量
�、偈煊洸⒄_書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。
②熟悉常見元素的化合價。(教學論文 )能根據化合價正確書寫化學式（分子式），或根據化學式判斷元素的化合價。
⑤理解質量守恒定律的含義。
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
（5）化學反應與能量
�、倭私庋趸�原反應的本質是電子的轉移。了解常見的氧化還原反應。掌握常見氧化還原反應的配平和相關計算。
五、金屬及其化合物：必修1－P46－71
�。ㄒ唬┙饘俚幕瘜W性質：必修1－P46－54
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
（3）了解物質的組成、結構和性質
的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
�。�4）了解定量研究的方法是化學發展為一門科學的重要標志。理解摩爾（mol）是物質的量的基本單位，可用于進行簡單的化學計算。
3．常見無機物及其應用
�。�1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）
①了解常見金屬的活動順序。
②了解常見金屬及其重要化合物的主要性質及其應用。
（二）幾種重要的金屬化合物：必修1－P55－63
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
（3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
3．常見無機物及其應用
�。�1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）
�、倭私獬Ｒ娊饘俚幕顒禹樞颉�
�、诹私獬Ｒ娊饘偌捌渲匾衔锏闹饕再|及其應用。
�。ㄈ┯猛緩V泛的金屬材料：必修1－P64－71
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
（2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
3．常見無機物及其應用
（1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）
�、哿私夂辖鸬母拍罴捌渲匾獞�。
六、非金屬及其化合物：必修1－P74－108
�。ㄒ唬o機非金屬材料的主角——硅：必修1－P74－81
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
（1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創造分子。
�。�2）了解科學探究的.基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
�。�2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
3．常見無機物及其應用
�。�2）常見非金屬元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）
�、倭私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物的主要性質及應用。
�、诹私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物對環境質量的影響。
（二）富集在海水中的元素——氯：必修1－P82－88
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創造分子。
（2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
（5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
�。�2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
3．常見無機物及其應用
（2）常見非金屬元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）
�、倭私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物的主要性質及應用。
②了解常見非金屬元素單質及其重要化合物對環境質量的影響。
�。ㄈ┝蚝偷难趸铮罕匦�1－P89－96
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創造分子。
（2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
�。�
5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
�。�2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
3．常見無機物及其應用
�。�2）常見非金屬元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）
①了解常見非金屬元素單質及其重要化合物的主要性質及應用。
�、诹私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物對環境質量的影響。
�。ㄋ模┌毕跛崃蛩幔罕匦�1－P97－108
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創造分子。
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
�。�3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
�。�2）化學用語及常用物理量
�、弈苷_書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算。
3．常見無機物及其應用
（2）常見非金屬元素（如H、C、N、o、Si、S、Cl等）
�、倭私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物的主要性質及應用。
�、诹私獬Ｒ姺墙饘僭貑钨|及其重要化合物對環境質量的影響。
七、物質結構元素周期律：必修2－P4－29
�。ㄒ唬┰刂芷诒恚罕匦�2－P4－12
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�4）物質結構和元素周期律
①了解元素、核素和同位素的含義。
②了解原子的構成。了解原子序數、核電荷數、質子數、中子數、核外電子數以及它們之間的相互關系。
�、苷莆赵刂芷诼傻膶嵸|。了解元素周期表（長式）的結構（周期、族）及其應用。
�、抟詌A和ⅦA族為例，掌握同一主族內元素性質遞變規律與原子結構的關系。
�。ǘ┰刂芷诼桑罕匦�2－P13－20
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�4）物質結構和元素周期律
�、哿私庠雍送怆娮优挪�。
④掌握元素周期律的實質。了解元素周期表（長式）的結構（周期、族）及其應用。
⑤以第3周期為例，掌握同一周期內元素性質的遞變規律與原子結構的關系。
�、吡私饨饘�、非金屬在元素周期表中的位置及其性質遞變規律。
�。ㄈ┗瘜W鍵：必修2－P21－29
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�4）物質結構和元素周期律
�、嗔私饣瘜W鍵的定義。了解離子鍵、共價鍵的形成。
八、熱化學知識：必修2－P32－38、選修4－P2－19
（一）化學能與熱能：必修2－P32－38
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
（3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
2．化學基本概念和基本理論
（5）化學反應與能量
�、诹私饣瘜W反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
③了解化學能與熱能的相互轉化。了解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。
⑤了解能源是人類生存和社會發展的重要基礎。了解化學在解決能源危機中的重要作用。
（二）化學反應與能量變化：選修4－P2－6
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（5）化學反應與能量
④了解熱化學方程式的含義。
�、蘖私忪首兣c反應熱的含義。了解△H=H（反應產物）－H（反應物）表達式的含義。
（三）燃燒熱能源：選修4－P7－10
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
�、芰私鉄峄瘜W方程式的含義。
⑤了解能源是人類生存和社會發展的重要基礎。了解化學在解決能源危機中的重要作用。
�。ㄋ模┗瘜W反應熱的計算：選修4－P11－19
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
�、呃斫馍w斯定律，并能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的簡單計算。
九、電化學知識：必修2－P39－46、選修4－P70－90
�。ㄒ唬┗瘜W能與電能：必修2－P39－46
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
（3）了解物質的組成、結構和性質的關系。了解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
�、诹私饣瘜W反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
�、嗔私庠姵睾碗娊獬氐墓ぷ髟�，能寫出電極反應和電池反應方程式。了解常見化學電源的種類及其工作原理。
�。ǘ┰姵睾突瘜W電源：選修4－P71－78
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（5）化學反應與能量
②了解化學反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
�、嗔私庠姵睾碗娊獬氐墓ぷ髟恚軐懗鲭姌O反應和電池反應方程式。了解常見化學電源的種類及其工作原理。
�。ㄈ╇娊獬兀哼x修4－P79－83
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�5）化學反應與能量
�、诹私饣瘜W反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。
⑧了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應和電池反應方程式。了解常見化學電源的種類及其工作原理。
�。ㄋ模┙饘俚碾娀g與防護：選修4－P84－90
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（5）化學反應與能量
�、崂斫饨饘侔l生電化學腐蝕的原因、金屬腐蝕的危害、防止金屬腐蝕的措施。
十、化學反應速率與化學平衡：必修2－P47－57、選修4－P16－38
�。ㄒ唬┗瘜W反應的速率和限度：必修2－P47－57
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�6）化學反應速率和化學平衡
�、倭私饣瘜W反應速率的概念、反應速率的定量表示方法。
�、诹私獯呋瘎┰谏a、生活和科學研究領域中的重要作用。
③了解化學反應的可逆性。
�、芰私饣瘜W平衡建立的過程。了解化學平衡常數的含義，能利用化學平衡常數進行相關計算。
�、蘖私饣瘜W反應速率和化學平衡的調控在生括、生產和科學研究領域中的重要作用。
�。ǘ┗瘜W反應速率和影響化學反應速率的因素：選修4－P17－24
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�6）化學反應速率和化學平衡
�、倭私饣瘜W反應速率的概念、反應速率的定量表示方法。
�、堇斫馔饨鐥l件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率和化學平衡的影響，認識并能用相關理論解釋其一般規律。
�。ㄈ┗瘜W平衡和化學反應進行的方向：選修4－P25－38
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�6）化學反應速率和化學平衡
�、哿私饣瘜W反應的可逆性。
�、芰私饣瘜W平衡建立的過程。了解化學平衡常數的含義，能利用化學平衡常數進行相關計算。
�、堇斫馔饨鐥l件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率和化學平衡的影響，認識并能用相關理論解釋其一般規律。
�、蘖私饣瘜W反應速率和化學平衡的調控在生括、生產和科學研究領域中的重要作用。
十一、水溶液中的離子平衡（電解質溶液理論）：選修4－P39－69
（一）弱電解質的電離：選修4－P40－44
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�7）電解質溶液
�、倭私怆娊赓|的概念。了解強電解質和弱電解質的概念。
②了解電解質在水溶液中的電離，以及電解質溶液的導電性。
�、哿私馊蹼娊赓|在水溶液中的電離平衡。
�。ǘ┧碾婋x和溶液的酸堿性：選修4－P45－53
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
（7）電解質溶液
④了解水的電離，離子積常數。
⑤了解溶液pH的定義。了解測定溶液pH的方法。能進行pH的簡單計算。
（三）鹽類的水解：選修4－P54－60
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�7）電解質溶液
�、蘖私恹}類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應用。
（四）難常溶電解質的溶解平衡：選修4－P61－69
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
2．化學基本概念和基本理論
�。�7）電解質溶液
⑦了解離子反應的概念、離子反應發生的條件。了解常見離子的檢驗方法。
⑧了解難溶電解質的沉淀溶解平衡。了解溶度積的含義及其表達式，能進行相關的計算。
十二、有機化學知識：必修2－P60－85
�。ㄒ唬┳詈唵蔚挠袡C化合物（甲烷）：必修2－P60－65
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
4．常見有機物及其應用
（1）了解有機化合物中碳的成鍵特征。
�。�2）了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質。
（5）了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。
�。ǘ﹣碜允秃兔旱膬煞N基本化工原料（乙烯和苯）：必修2－P66－72
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
4．常見有機物及其應用
（2）了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質。
�。�3）了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產中的重要作用。
�。�5）了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。
（三）生活中兩種常見的有機物（乙醇和乙酸）：必修2－P73－77
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
4．常見有機物及其應用
�。�4）了解乙醇、乙酸的組成和主要性質及重要應用。
�。�5）了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。
�。ㄋ模┗緺I養物質（糖類、油脂、蛋白質）：必修2－P78－85
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
4．常見有機物及其應用
（6）了解常見高分子材料的合成反應及重要應用。
十三、開發利用金屬礦物和海水資源：必修2－P88－94
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
3．常見無機物及其應用
�。�3）以上各部分知識的綜合應用。
十四、資源綜合利用環境保護：必修2－P95－107
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�5）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。
4．常見有機物及其應用
�。�7）以上各部分知識的綜合應用。
十五、化學實驗基本方法：必修1－P4－10
這部分主要考點在考綱中的對應條目及具體表述：
1．化學科學特點和化學研究基本方法
�。�2）了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法，認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
5．化學實驗
（1）了解化學實驗是科學探究過程中的一種重要方法。
�。�2）了解化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。
�。�3）掌握化學實驗的基本操作。能識別化學品安全使用標識。了解實驗室一般事故的預防和處理方法。
（4）掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器，反應原理和收集方法）。
（5）能對常見的物質進行檢驗、分離和提純。能根據要求配制溶液。
�。�6）能根據要求，做到：
�、僭O計、評價或改進實驗方案；
�、诹私饪刂茖嶒灄l件的方法；
�、鄯治龌蛱幚韺嶒灁祿贸龊侠斫Y論；
④識別典型的實驗儀器裝置圖。
（7）以上各部分知識與技能的綜合應用。
化學復習計劃10
一、復習內容
人教版新課程課本九年級化學上、下冊
二、復習目標
1、通過系統有計劃對基七理論和基礎知識的復習，學生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學用語等基礎知識，并能運用它們解釋化學充化的現象。
2、通過“活動和探究”、“實驗和探究”的志題復習，學生獲得能夠通過自己的探究活動，然后根據活動的現象或事實得出結論的學習方法，更加明確科學探究的方法和步驟，應如何將科學探究法應用到學習中。
3、、通過復習幾種重要物質，如：o2、co、co2煤、鐵、石油等物質的探究，明確它們的性質和用途，指導學生將化學與生活、生產和實際聯系起來，加強應用化學知識去解決、解釋與生活、生產密切相關的簡單問題的能力。
三、復習重點
基本理論與概念的復習;身邊的化學物質的探究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技能操作以及科學探究方法的掌握。
四、復習難點
實驗探究方法應用到化學學習中，并培養用化學知識去解釋化學與生活、生產與實際聯系的問題的能力。
五、復習方法
1、立足基礎，充分把握知識的綜合運用：基本概念和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是構成學科體系的基本骨架，因此復習時把這些基礎知識分類、歸納、綜合，并使之系統化，把學過的知識整理成知識點，把相互聯系的.概念連接成知識線，最后交織成知識網，這樣把學科知識通過點、線、面連接成綜合網絡體系，可以避免知識零碎和死記硬背。
2、加強聯系，實現由知識向能力的長升華：知識是能力的基礎和能力的載體，復習中要在扎實的打好基礎的前提下，在能力培養上下功夫，必須注重聯系實際，在培養學生解決問題的能力上作文章，通過新情景試題的訓練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學生分析、解決問題的深度和廣度，要以日常生活、工農業生產、科技、國防中的實用性的問題為基點，編撰應用習題，以培養、訓練學生信息處理能力、知識遷移能力 ，應用比較能力及創造性思維能力。
3、加強化學實驗復習，培養知識遷移能力：加強實驗復習，體現化學學科的特點，為提高學以致用的支點，培養學生創新思維能力和知識遷移能力，并且通過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，而且能夠根據實驗中出現的現象進分析并解決，不斷提高學生創造能力，主要體現在：a：加強化學實驗基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個方面，復習的要求是：
�。�1）、能叫出常見儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。
�。�2）能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過濾、蒸發、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。
�。�3）、初步學會用實驗方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽
�。�4）、初步學會觀察和記錄實驗現象分析得出初步結論，會填寫實驗報告。b：注重培養學生的實驗能力：實驗問題在中考中的地位很重要，近年來，中考中化學試題對學生設計簡單實驗能賦予了較多的關注，此類試題一般地都 具有較強的思考性、綜合性，且化學實驗情景新，裝置操作組合問題學生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進行復習實驗時，應積極引導學生探索實驗中的規律，加強對實驗原理的理解和運用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當中還要求學生明確各實驗中觀察到的現象以及其他可能出現的現象，并對實驗現象和注意事項進行表述和記憶，從而有效訓練和提高語言表達能力。在后期還要造適時創設化學情境，精選或設計合理的實驗綜合題，以激發學生的思維能力，開拓思維能力，開拓思維的深度和廣度，掌握實驗設計的程序性知識和策略性知識，增加實際分析問題和解決問題的能力。
4、加強習題訓練，學會總結一些基本規律：在全面復習基礎知識、系統歸納的基礎上，要適當學會從習題中總結出一些基本的規律，這樣在以后的學習中可以節約大量的時間，達到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問題，更重要的還在于解題時間、效果、方法是否簡捷、思路是否清晰。因此，加強習題訓練，學會從解題 過程中總結一些基本規律是至關重要的。
5、模擬練習，考前沖刺：在迎接中考復習的最后階段，適當的進行綜合復習和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數量，要起到“以一當十”的作用，而且，對每次綜合練習或模擬測試要認真講評，講評時，要幫助學生歸納糾正得失，要禹學生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規律、分析錯誤原因，還要適當的補充糾正練習，這樣有助于學生在考前做正沖刺有力。
化學復習計劃11
一、指導思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、學生分析：
該年級共兩年班，共學生八十一人，男女失調。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占20%，學習發展生占35%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所占比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。四、目標任務
1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的`科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
六、新課教學進度表
2月檢查、講寒假作業、第八單元
3月九、十單元，
4月十一、十二單元
七、總復習思路
中考化學命題的依據是《化學課程標準》,以“重視基礎,關注探究,聯系實際,促進發展”為命題原則。所以我們在總復習中就要以《化學課程標準》為綱領,以教材為載體,以《中考說明》為模式,以學生的發展為本,作為我們復習的指導思想。
1、復習中注意的問題
�。�1）.用好三本書.重視《中考說明》，把握《課標》和教材，鞏固復習資料上的練習題。
對于《中考說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《中考說明》中的樣題，教師要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發展為本，培養學生的創新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，教師要精講精練，逐步培養學生分析問題，解決問題的能力。
（2）．注重引導學生及時歸納整理
學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網絡?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢?這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理.
（3）.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系，在復習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。
�。�4）．努力全面提高全體學生成績
在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值。
2、總復習計劃安排
第一階段:分類復習（4.1~5.1）
第二階段:專題復習（5.2~5.15）
（1）、金屬活動性順序的應用。
�。�2）、推斷題的解法。
�。�3）、化學計算
�。�4）、實驗及探究
第三階段:考練階段（5.15~5.25）
第四階段:心理調適,查缺補漏（5.25~6.10）
化學復習計劃12
中考復習是化學教學的重要一環，目的是幫助學生對零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，使學生掌握的更加扎實，更加系統，全面提高學生的應用能力。
一、今年復習工作的計劃安排
結合全縣統一部署，根據我校實際情況，我校20xx年度化學復習方案如下：
（一）總體思路
我校初三化學中考復習采用“四個階段”的復習過程：
第一階段（3月16日—3月23日）“分單元復習第一、二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。
第二階段（3月28日—4月20日）“分單元復習第三至十二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。
在第一、第二階段每周做一份綜合試卷，備課組統一考試、批閱、反饋。
第三階段（4月25日—5月25日）“二輪復習分塊分專題復習，穿插綜合訓練”），按照知識的特點歸類進行相應的專題訓練，完成相應“中考題例”的講評。同時穿插綜合訓練，做好綜合訓練的反饋基礎，
第四階段（6月1日—6月13日）“回歸課本和查漏補缺”。最后沖刺階段，只進行一至兩次全真訓練，提高學生的適應能力，并對學生沒能掌握的知識進行盡量的補充和合理的指導。做好考前指導。
（二）具體措施
在第一輪復習階段，要緊緊圍繞基礎知識，進行“一輪復習校本教學案”修改，在有效課堂的打造上追求教學質量的持續、健康的提高。做到在短時間內，完成教學任務，能讓學生減輕負擔的同時不減學生的成績。要制訂詳細的課時教學計劃，每周定期摸底練習反饋；要發揮備課組集體智慧，努力吃透教材、緊扣“中考說明”；對學生要著力夯實基礎，幫助學生構建知識網絡；要引導學生跳出題海，注重精練，重視錯題再現。
在專題復習中，要按知識體系歸類，總結規律，進行重點講解和分析。每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有專題的試卷講評，讓學生對重點知識有深刻的認識和理解，提高分析問題和解決問題的能力，構建初中化學的知識網。
在最后沖刺階段，要認真研究鹽城市13、14、15、16、17、五年中考試卷，研究其考查內容及知識點，根據知識點的考察方向，編制或尋找類似的模擬試題供學生練習。教師要從批改學生的練習題中發現學生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，進行查漏補缺，達到學生缺什么，教師想方設法補什么，特別要重視學生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面，小結歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規律性的知識點。使得學生能盡量形成良好的知識體系和網絡，能熟練的應用和掌握知識。我們要留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，或者看以前做的習題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標記。使學生能從中吸取經驗教訓，熟悉題型。
（三）教學安排
課時 | 內容 | 課時 | 內容 |
1 | 走進化學世界 | 20 | 化學與生活 |
2 | 空氣、氧氣 | 21 | 綜合試卷、二調 |
3 | 氣體的制取 | 22 | 化學物質的多樣性 |
4 | 綜合試卷、一調 | 23 | 微粒構成物質 |
5 | 構成物質的微粒 | 24 | 化學變化的基本特征和類型 |
6 | 元素、化學式和化合價 | 25 | 質量守恒定律 |
7 | 水的組成和凈化 | 26 | 地球周圍的空氣 |
8 | 質量守恒定律、化學方程式 | 27 | 水與常見的溶液 |
9 | 有關化學方程式的計算 | 28 | 金屬與金屬材料 |
10 | 碳的幾種單質 | 29 | 生活中常見的化合物（1） |
11 | 二氧化碳和一氧化碳 | 30 | 生活中常見的化合物（2） |
12 | 燃燒和滅火 | 31 | 化學與社會 |
13 | 金屬材料及資源保護 | 32 | 基本的實驗技能 |
14 | 金屬的化學性質 | 33 | 常見物質的檢驗和區分 |
15 | 溶液的形成、溶解度 | 34 | 制取氣體的研究 |
16 | 溶質質量分數 | 35 | 科學探究 |
17 | 常見的酸和堿 | 36 | 綜合訓練 |
18 | 生活中常見的鹽和化肥 | 37 | 回歸課本、查漏補缺 |
19 | 酸堿鹽之間的相互反應 | 38 | 考前指導 |
二、今年中考化學復習力爭要解決好的幾個問題
（一）解決好學生復習主動性的問題
在整個復習教學過程中如何調動，保持學生復習的主動性，是教師要思考和著力解決的關鍵問題，需要做好以下幾方面工作。一是學生的'思想工作，多鼓舞學生不斷的取得進步，二是教師要以飽滿的工作激情來調動學生，對學生要多表揚、多肯定、少批評，對學困生要有耐心，找準癥結，多幫助、多關心，幫助其樹立信心，促使其轉變。
（二）解決好分層教學、全面提升的問題
提高中考復習有效性的關鍵是教學的針對性，提高復習教學的針對性就是要使各層次的學生都得到適宜的教學，能解決各自的問題，學業成績都能得到提高，這是一個難度很大的教學問題。在班級各個學習小組內建立“1對1”或“2對1”手拉手結對幫扶制度，讓一至二個優秀學生幫扶一個學困生，讓學生教學生，這項工作如果教師落實早、落實好，效果十分明顯，同時，教師對學困生的幫助、指導針對性要強，方法、策略要靈活，落實程度要高。
（三）解決好核心主干知識落實的問題
初中化學是化學教學的啟萌階段，使學生掌握進一步學習化學的基礎知識和基本技能是教學的主要目標，也是中考的重點。縱觀鹽城市歷年化學試題，都體現了基礎知識考查履蓋面廣，突出對核心主干知識考查的特點。
（四）解決好解題能力和應試技巧培養的問題
解題能力和應試技巧的培養是中考復習中的關鍵問題，教師要有策略、有計劃地將這項工作融合入中考復習的整個階段，循序漸進，逐步提高。
化學復習計劃13
化學的復習還未開始，目前化學還有三章內容未進行完，怎樣面對繁重的復習任務，如何高效、快節奏的完成教學復習計劃，更好的迎接中考，化學組教師特制定如下教學計劃：
第一部分：上新課
時間是3月1日到3月22日，這一部分內容是全書的重點內容，因此在上新課時要穩扎穩打，爭取讓大部分同學在學新課時就能將大部分內容掌握清楚并學會，具體安排如下：
第二部分：復習
初三化學進入總復習了，經化學組全體老師研究討論決定，我們的復習計劃和進度按照下列原則完成。
1、一個中心：以學生為中心。教師為了學生，學生是復習的主體，教師起到主導作用。
2、兩個基本點。教師的指導要到位，不能越位，有效的組織備課，明確教學復習的起點和教學目標。
3、合理把握四度。梯度，跨度，深度，密度。
4、重點關注五點。知識點的梳理，能力點的確定，思考點的設置，興趣點的激發，訓練點的側重
化學復習分為三個階段，即三輪復習，具體的安排如下：
第一輪 夯實基礎，構建知識網絡
第一輪復習是重中之重，是復習的重點，只有打好基礎，才會有日后的提高。要求教師要重視以教材為本，讓學生領會萬變不離教材的道理，學會自己看書，自己總結知識點，教師則依據《課程標準》和教材提供相應的看書計劃、提綱、試題。
一、時間：3.23————4.23
二、內容安排：以單元復習為主，一周兩個單元，按8到1的次序，計劃六周時間完成。
一、初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按中考指要進行全面、扼要、系統地復習。具體做法：
1、以單元為單位進行知識歸類，把學生的知識點連成線，織成網，提高綜合的能力。
2、教師下發知識點或讓學生自己總結（區別對待），整理出復習提綱，并配有單元檢測和綜合能力檢測。
3、強化重點知識的記憶和應用，形成分析問題解決問題的能力。 4、課后要求學生拿出一定的`時間關注教材，不留遺憾。
四、具體日程安排：（機動時間自己分派，合理運用）
第二輪專項復習 提高能力
關注學生的需要、學生的問題、學生的動態，控制題量，精選精煉。同時進行初三化學實驗操作訓練 一．時間：4.26------6.3二．內容要求：
初三化學實驗操作訓練安排表：
�。ǘ� 綜合訓練試題（試卷6套-----10套）
巴彥淖爾市樣卷一套，各地區模擬一共6-10套，每人自擬一套（20xx中考必備為主）。 三．要求：
�。�5周）在全面復習的基礎上要抓住重要內容進行專題訓練，結合化學中考指導書練習。尤其是有一定難度、有一定代表性的內容、自身薄弱環節更要加強。各專題精講精煉，以提高學生的能力為主，關注實驗，關注探究
自擬的試題量以巴彥淖爾市的中考為準，
第三輪 查缺補漏 決戰中考
一．時間：6.3----6.30 二．內容要求：
查缺補漏，提高綜合能力，綜合訓練，掌握規律。（3周）最后階段是自我復習、自我完善階段。閱讀、消化整理知識，鞏固和擴大復習成果。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰術”，但多種題型的訓練和綜合訓練卻是必要的。而且在中考前做適當的模擬練習，有助于提高考試的心理適應能力 ，同時重點關注巴彥淖爾市的近幾年的化學中考試題
三．具體安排：
以巴彥淖爾市各地區試題為主，精講有價值的試卷，以中考的方式考幾套試題，幫助學生樹立必勝的信心。
四、加強中考信息反饋，及時調整計劃
在復習過程中，測試要以化學知識系統為線索，將復習各個階段的結果跟復習目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發現和糾正復習工作中的缺陷，并找出原因，從而獲得反饋信息。 五、做好備考工作，提高應變能力
1、加強審題訓練：審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問題，須依次作答，才可取得較好成績。提高表達能力：不少學生知思路，就是說不清，邏輯混亂，書寫潦草，要想得高分必須對解題規范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。
2、要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多，用到時要信手拈來，要總結一些必備的知識點讓學生去記憶。
五原三中
初三化學組
20xx.3.5
化學復習計劃14
利用暑假有效備戰xx年高考
暑假之初，認真回顧高一、高二化學學習狀況，制訂保b或爭a的“成功五步法”：寫下你的目標—設定時間表—列出復習清單—付諸行動—每天都做些力所能及的事。
列出有效的復習清單是提升關鍵
對照《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《物質結構與性質》5個課程模塊的教材目錄，一個專題一個單元瀏覽一遍，列出新授課時比較模糊和掌握不到位的單元清單。
向剛畢業的高三學生借《考試說明》，對照《考試說明》上的必考內容，逐一過濾相關知識點，以及知識點所應達到的目標，列出“不理解、不熟練、不能靈活運用”的知識點清單。
將兩份清單融合，再按“閱讀教材能解決—查看資料能解決—通過訓練能解決—請教他人能解決—尚不能解決”列出綜合清單，其中前三項作為暑假自主復習的重點，后兩項暑假后期請教同學和老師。
暑假復習的方法和路徑
明確高三復習與高一、高二的學習要求是不同的。
很多學校已提前進入高三第一輪復習，通過第一輪雙基及元素化合物知識的復習，你們已經知道：高一、高二側重于基本概念、基本原理和物質性質等具體知識點。高三復習要求全面梳理知識點，建立知識網，并學會靈活運用基礎知識解決有一定綜合性的化學問題。舉個例子來說，新課分別學習了醇、醛、羧酸、酯的結構和性質，復習時你們要將烴的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之間的相互關系構成一個網絡，從這個網絡中，不僅可以定性地從它們的官能團的`轉化來了解它們的結構、性質方面的聯系和差別，還可以從式量的差值定量地認識它們之間的轉化，從而為復雜有機物的推斷提供依據。
2.加強練習，溫故知新，提高解題能力。
結合第一份清單看教材，第二份清單讀考綱，針對綜合清單選做題。練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，最好有教材解讀、方法引領、訓練提升等板塊，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正。還可以把今年高考化學試題和《考試說明》上的典型題示例作為練習，檢測一下目前自己的化學水平。
xx年備考方向與策略
xx化學高考試卷特點立足基礎，考點涉及高中化學大部分主干知識;2.穩中求變，大部分試題是常規題型，試卷總體上比較平和。3.注重能力，試題注重貼近生產實際和書本知識的具體應用。4.引領課改，引導學生關注社會、生活和環境等熱點問題。
xx年化學高考復習建議宏觀把握，挖掘課本，研究考綱
考綱是權威、準確的信息源，宏觀上指引復習的方向。因此，必須以考綱為基本框架，以課本為基礎，以老師的講解和點撥為重點，對課本知識進行再認識，力爭形成對知識理解上的升華。
2.把握重點，突破難點，關注熱點
我們除了要留心考綱中變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點。
3.重視課本實驗，提高分析能力
分析近幾年的高考化學實驗題，可以發現試題都有課本上的教師演示實驗及課后學生實驗的影子。認真復習課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎知識，并能做到舉一反三，是我們做好實驗復習的保證。
4.重視信息積累，提高應變能力
化學復習計劃15
一、 目標：
通過復習教學，使學生掌握化學基礎知識、基本技能，初步構建整個高中化學的知識網絡，基本養成學生正確審題、答題的良好習慣。著重培養學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。
二、 指導思想：
以考綱為依據，以教研室下達的教學計劃和方針為指導，充分合理利用剩余的時間，科學合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學任務。
三、 措施：
1、 加強學習，提高自身素質；
2、 加強集體備課，發揮集體的.力量；
3、 注重有效教學，提高課堂效率；
4、 加強考練及作業批改；
5、 加強實驗教學，提高學科成績；
6、 加強學法指導，減少非智力因素的影響。
四、 復習進度表：
注：本表為初定稿，懇請各位老師提出寶貴意見。
高三化學備課組 徐文龍
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