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化學

高考化學各類題型需要避免的“坑”

時間:2021-06-24 18:54:09 化學 我要投稿

高考化學各類題型需要避免的“坑”匯總

  選擇題中的“坑”

高考化學各類題型需要避免的“坑”匯總

  細節決定成敗

  ⊙過量還是少量

  ⊙化合物還是單質或混合物

  ⊙選“正確的是”,“錯誤的是”或“不正確的是”

  ⊙排序時,是“由大到小”還是“由小到大”,“由弱到強”還是“由強到弱”

  還要特別注意:

  1.阿佛加德羅常數題中:

  ①水:常溫下是液態;

  ②稀有氣體:單原子分子;

  ③SO3:常溫下是液態或固態;

  ④NO2:存在與N2O4的平衡;

  ⑤和氣體的體積有關的比較(如密度):注意標準狀況下才能用22.4L,同溫同壓下才能比較。

  ⑥不是氣體的有機物不需要標準狀況的條件,如戊烷,辛烷等。

  ⑦把原子序數當成相對原子質量,把相對原子質量當相對分子質量,把原子量當質子數。

  ⑧Na2O2、H2O2、Cl2等若既作氧化劑又作還原劑時,反應轉移電子數易多算。

  ⑨注意選項中給的量有無單位,有單位不寫或寫錯的一定是錯的。

  ⑩273℃與273K不注意區分,是“標況”還是“非標況”,是“氣態”還是“液態”“固態”不分清楚。22.4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質的狀態。區分液態氯化氫和鹽酸,液氨和氨水,液氯和氯水。

  2.離子大量共存:

  ①注意酸堿性環境;

  ②注意氧化還原反應如Fe2+與H+、NO3-不共存,Al與HNO3無氫氣等;

  ③注意審題,是大量共存還是不能大量共存。

  3.離子方程式正誤:

  ①看電荷是否守恒;

  ②看物質拆分中否正確,只有強酸、強堿、可溶性鹽可拆,其它一律不拆;

  ③看產物是否正確,如CO2的反應是生成正鹽還是酸式鹽,Fe3+與S2-反應是氧化還原反應等;

  ④看原子是否守恒;

  ⑤水解與電離方程式要看準,不要被反應物有水所迷惑。

  4.注意常見符號的應用

  如分清是“====”還是“”,"△H>0"、"△H<0"、沉淀、氣體符號,電荷與價標、寫電子式時""的應用等。

  解答題中的“坑”

  細節決定成敗

  ⊙書寫“名稱”還是“化學式”“分子式”“結構式”“結構簡式”

  ⊙書寫“化學方程式”還是“離子方程式”“點擊方程式”“水解方程式”

  ⊙書寫方程式中的物質聚集狀態、特殊的反應條件、產物寫全

  ⊙填寫結果時應對準物質

  還需特別注意:

  1.實驗填空題或簡答題,注意文字用語要準確

  (1)不用錯別字:如脂與酯、銨與氨、坩與甘、蘸與粘、藍與蘭、褪與退、溶與熔、戊與戌、催與崔、苯與笨、飽和與飽合及有機官能團名稱等。

  (2)不用俗語:如a.打開分液漏斗的開關(活塞),b.將氣體通進(入)盛溴水的洗氣瓶,c.酸遇石蕊變紅色(酸使石蕊呈紅色)等。

  (3)用語嚴謹:如pH試紙不能說濕潤,其它試紙均要寫濕潤。三對共用電子對要豎寫。離子濃度要用C()表示。

  2.原電池正負極不清,電解池、電鍍池陰陽極不清,電極反應式寫反了。

  3.求氣體的“體積分數”與“質量分數”不看清楚,失分。求“轉化率”、“百分含量”混淆不清。

  4.兩種不同體積不同濃度同種溶液混和,總體積是否可以加和,要看題目情景和要求。

  5.有單位的.要寫單位,沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克,卻不寫出,“相對分子質量”、“相對原子質量”無單位,卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質量有單位(g.mol-1)卻不寫單位,失分。

  6.描述實驗現象要全面、有序,與實驗目的相聯系,陸海空全方位觀察。

  7.氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計算方法混為一談。

  8.mA(s)+nB(g)pC(l)+qD(g)這種可逆反應,加壓或減壓,平衡移動只考慮其中的氣態物質(g)的化學計量數。

  9.配平任何方程式,最后都要進行“系數化簡”。書寫化學反應方程式,反應條件必須寫,而且寫正確。,氧化—還原反應配平后,得失電子要相等,離子反應電荷要守恒,不搞假配平。有機化學方程式未用“→”熱化學反應方程式不寫反應條件,不漏寫物質的聚集狀態,不漏寫反應熱的“+”或“-”,反應熱的單位是kJ·mol-1。

  10.回答簡答題,一定要避免“簡單化”,要涉及原理,應該有因有果,答到“根本”。

  11.有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確,不要寫錯位。結構簡式有多種,但是碳碳鍵、官能團不要簡化,酯基、羧基的各原子順序不要亂寫,硝基、氨基寫時注意碳要連接在N原子上。如,COOHCH2CH2OH(羧基連接錯),CH2CHCOOH(少雙鍵)等(強調:在復雜化合物中酯基、羧基最好不要簡化)。中文名稱不能寫錯別字。酯的n元環是碳原子數加O(或N)原子數。

  12.解推斷題,實驗題。思維一定要開闊、活躍,聯想性強。切不可看了后面的文字,把前面的話給忘了,不能老是只從一個方面,一個角度去考慮,應該是多方位、全方位進行考慮。積極地從考題中字字、句句中尋找出“突破口”。

  13.看準相對原子質量,Cu是63.5還是64,應按卷首提供的用。

  14.計算題中往往出現“將樣品分為兩等份”

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