關于記憶高中化學元素周期表的方法介紹

　　在高中學習化學的過程中，化學老師都會要求我們把化學周期表從頭到尾全部背下來，并且還要掌握元素周期表的規律和排列。那么，如何快速的記憶化學元素周期表呢?以下是小編整理的關于記憶高中化學元素周期表的方法介紹，希望對大家有所幫助。

　　記憶高中化學元素周期表的方法介紹

　　比如，從左到右金屬性減弱 ，什么什么氫化物越穩定之類的 老記不住。有沒有什么辦法 死記+聯想！學習化學就像學習語文和英語一樣，每天都要記憶，不要一下記太多，一些就夠了。反復做這些事，就像做數學題一樣，例如每天都看化學元素周期表，看多了，連做夢都會看見它。

　　其次是要聯想，說白了就要天天發白日夢。上完一章，比如說鹵族元素，你就可以合上書去想，學了這一章我學了哪些知識呢，鹵族元素排在周期表的倒數第二列吧，因為他們最外層都是7個電子，8電子是穩定結構啊，所以都想搶別人一個電子，所以他們都是強氧化劑，最強的是氟，因為他最外層的電子離帶正電的原子核最近，所以最容易搶人家的電子，氟的單質是什么樣呢？淡黃綠色氣體

　　有沒有想到書最后元素周期表上面氟格子里那個很奇怪的瓶子啊？那個是個塑料瓶，為什么不用玻璃容器呢？因為氟單質很活潑，為了制備他死了多少科學家啊！氟氣和氫氣接觸會在陰冷處發生劇烈爆炸，這個試驗有沒有做過呢？沒有，老師不敢嘛，氟氣有劇毒啊！（氯氣如何跟氫氣反應呢呢...溴蒸汽呢...碘蒸氣呢...這個是證明活潑性強弱的方法之一），爆炸的方程式是什么呢？生成什么呢？生成物能和什么反應呢？把方程式寫下來....接下來想氯，其實很多都在氟里面想過了，想完氯再是溴，一個個來，最后你已經把所有方程式和上課的試驗都復習一遍了，再回頭看看書想想有什么遺漏。也不要你死記硬背，想不起來看看書想想老師上課的話就行。你試試吧！

　　化學的知識點很散，什么氣味啊，什么顏色啊，什么氧化性啊，還原性啊，金屬性啊，活潑性啊。面對這些要好好聯想，把他們聯系起來。

　　當然，聯想并不是天生就有的，人各有異！但它是可以逼出來的，這就是要做練習，不用多，每天10來題就ok！不用做大題，就是些多項選擇和推斷題！因為

　　化學是很多小題目組成，后面的計算其實很簡單，只要平時作業認真做做錯弄懂就肯定沒問題，拉分的最主要還是前面小題目，所以一定要細心細心！陷阱一定別掉進去，反正你才高一還有2年，以后考試就一定要爭取拿滿分！我不是逗你玩，是真的，不會做的基本上應該不會有了，要是有也不過幾分十來分，會做的一定要保證正確！當然這也是不可能的，人總是粗心的。

　　說實在，10分太少了！

　　同主族的規律

　　同周期的規律

　　就這兩大類。

　　然后包括金屬性的遞變，非金屬性的遞變，氧化性、還原性的遞變，單質的熔沸點以及單質的穩定性。就這些，至于其他的什么氫化物的穩定性，氫化物的還原性之類的，都可以推到了。

　　同族金屬元素越往下，原子半徑越來越大，失電子能力越來越強，還原性越來越強。 同周期金屬元素越往左，原子半徑越來越大，失電子能力越來越強，還原性越來越強。 同族非金屬元素越往上，原子半徑越小，得電子能力越來越強，氧化性越來越強。

　　同周期非金屬元素越往右，原子半徑越來越小，得電子能力越來越強，氧化性越來越強。

　　遞變性規律

　　1、原子半徑

　　（1）除第1周期外，其他周期元素（惰性氣體元素除外）的原子半徑隨原子序數的遞增而減小；

　　（2）同一族的元素從上到下，隨電子層數增多，原子半徑增大。

　　注意：原子半徑在VIB族及此后各副族元素中出現反常現象。從鈦至鋯，其原子半徑合乎規律地增加，這主要是增加電子層數造成的。然而從鋯至鉿，盡管也增加了一個電子層，但半徑反而減小了，這是與它們對應的前一族元素是釔至鑭，原子半徑也合乎規律地增加（電子層數增加）。然而從鑭至鉿中間卻經歷了鑭系的十四個元素，由于電子層數沒有改變，隨著有效核電荷數略有增加，原子半徑依次收縮，這種現象稱為“鑭系收縮”。鑭系收縮的結果抵消了從鋯至鉿由于電子層數增加到來的原子半徑應當增加的影響，出現了鉿的原子半徑反而比鋯小的“反常”現象。

　　2、元素變化規律

　　（1） 除第一周期外，其余每個周期都是以金屬元素開始逐漸過渡到非金屬元素，最后一稀有氣體元素結束。

　　（2）每一族的元素的化學性質相似

　　3、元素化合價

　　（1）除第1周期外，同周期從左到右，元素最高正價由堿金屬+1遞增到+7，非金屬元素負價由碳族-4遞增到-1（氟無正價，氧無+6價，除外）；

　　（2）同一主族的元素的最高正價、負價均相同

　　（3） 所有單質都顯零價

　　4、單質的熔點

　　（1）同一周期元素隨原子序數的遞增，元素組成的金屬單質的熔點遞增，非金屬單質的熔點遞減；

　　（2）同一族元素從上到下，元素組成的金屬單質的熔點遞減，非金屬單質的熔點遞增

　　5、元素的金屬性與非金屬性

　　（1）同一周期的元素電子層數相同。因此隨著核電荷數的增加，原子越容易得電子，從左到右金屬性遞減，非金屬性遞增；

　　（2）同一主族元素最外層電子數相同，因此隨著電子層數的增加，原子越容易失電子，從上到下金屬性遞增，非金屬性遞減。

　　6、最高價氧化物和水化物的酸堿性

　　元素的金屬性越強，其最高價氧化物的水化物的堿性越強；元素的非金屬性越強，最高價氧化物的水化物的酸性越強。

　　7 、非金屬氣態氫化物

　　元素非金屬性越強，氣態氫化物越穩定。同周期非金屬元素的非金屬性越強，其氣態氫化物水溶液一般酸性越強；同主族非金屬元素的非金屬性越強，其氣態氫化物水溶液的酸性越弱。

　　8、單質的氧化性、還原性

　　一般元素的金屬性越強，其單質的還原性越強，其氧化物的陽離子氧化性越弱；元素的非金屬性越強，其單質的氧化性越強，其簡單陰離子的還原性越弱。

　　化學元素周期表怎么背

　　說一個，道一個，是想起了哪個說哪個，

　　哪個說好都不錯，說說咱的化學課。

　　化學要想學得好，先背元素周期表。

　　背好表格解困擾，中考高考沒煩惱。

　　氫鋰鈉鉀銣銫鈁，性質我來講一講。

　　第一主族先登場，性質活潑難阻擋。

　　氫質子孤苦伶仃，沒有中子作哨兵。

　　核外電子是精英，經常出門去反應。

　　然后再來說說鋰，鋰的優點無人比。

　　電池材料難枚舉，密度很小令人喜。

　　然后就來談談鈉，投到水里真可怕。

　　密度剛比煤油大，點著就是過氧化。

　　鉀是鈉的老大哥，金屬性要強的多。

　　銣銫鈁卻開口說，咱仨才是最活潑。

　　第二主族都有誰，鈹鎂鈣鍶鋇和鐳。

　　也算活潑的范圍，金屬性質永相隨。

　　首當其沖就是鈹，鈹的性質多傳奇。

　　綠柱石里得分離，鈹有兩性莫懷疑。

　　說完了鈹就說鎂，溶鎂你得燒熱水。

　　氮氣里面燒一會，生成二氮化三鎂。

　　說完了鎂就說鈣，牙齒骨骼有它在。

　　做成鈣片惹人愛，血鈣超標也有害。

　　看看鍶有啥知識，鍶它來自天青石。

　　高考與它不相識，多說也沒啥價值。

　　試題之中常有鋇，鋇餐可以查腸胃。

　　吃碳酸鋇令人畏，瀉鹽解毒你得會。

　　鐳的考題不常見，放射性也令人厭。

　　二十世紀才發現，居里夫人大貢獻。

　　第三主族五只花，硼鋁還有鎵銦鉈。

　　雖說他們是一家，性質可是有偏差。

　　命題者都不愛硼，從鋁開始看就行。

　　它的兩性腦中盛，遇酸遇堿都能成。

　　鎵做半導體材料，銦做光源很可靠。

　　鉈的特性很重要，報紙頭條投毒藥。

　　碳硅鍺錫鉛，性質萬萬千，碳硅都有石字旁屬非金屬里邊。

　　先來談談碳，物質千千萬，有機物里做骨架是缺它沒法辦。

　　再來看看硅，春天北風吹，呼嘯狂沙成分就是那二氧化硅。

　　鍺錫不多見，鉛卻常出現，惰性電子對效應在選修三里面。

　　氮磷砷銻鉍，性質要牢記，金屬非金屬的界線就在它兩翼。

　　先來說說氮，氮氣很平淡，空氣成分有許多是它把大頭占。

　　再來聊聊磷，價態變得勤，三氫化磷是鬼火是眾人把它尋。

　　砷銻鉍之鄉，湖南冷水江，有色金屬價值珍貴勝過鐵和鋼。

　　氧硫硒碲釙，性質有很多，金屬元素又在減少僅有一個釙。

　　先來談談氧，仔細想一想，生物呼吸它最重要榮登排行榜。

　　然后看看硫，煙氣使人愁，煤炭燃燒二氧化硫飄過幾層樓。

　　還有硒碲釙，無需再多說，剩下時間馬上交給鹵素那一撥。

　　氟氯溴碘砹，性質很奇怪，金屬元素從此永遠排除家族外。

　　先來說說氟，氟氣令人服，氧化性質屬它最強氧也愧不如。

　　再來聊聊氯，氯氣顏色綠，一三五七價態全是非常有活力。

　　說碘不說砹，缺碘有危害，長期攝入不足量是脖子腫一塊。

　　眼看就要說拜拜，氦氖氬氪氙才來。

　　惰性氣體排一排，表格最右獨徘徊。

　　化學元素周期表主族元素背法

　　第一主族：氫鋰鈉鉀銣銫鈁——請李娜加入私訪

　　第二主族：鈹鎂鈣鍶鋇鐳——媲美蓋茨被雷

　　第三主族：硼鋁鎵銦鉈——碰女嫁音他

　　第四主族：碳硅鍺錫鉛——探歸者西遷

　　第五主族：氮磷砷銻鉍——蛋臨身體閉

　　第六主族：氧硫硒碲釙——養牛西蹄撲

　　第七主族：氟氯溴碘砹——父女繡點愛

　　第八主族：氦氖氬氪氙氡——害耐亞克先動

　　高中化學元素周期表記憶方法

　　1、歌訣記憶法

　　歌訣記憶法，語音和諧，節奏鮮明，頓挫有致，瑯瑯上口，容易引起學生的興趣和注意，便于存儲，又利于檢索。應用歌訣記憶法應注意：不難記的無須編成歌訣，歌訣最好自己編寫；歌訣一定要準確簡煉對別人編寫的歌訣要認真理解。

　　2、概括記憶法

　　概括記憶法，是在對知識充分理解的基礎上，將所學的內容加以系統總結和高度概括，使它變成一個或一組簡單的“信息符號”。經過概括的內容記住了，在使用時，就會有助于聯想它的具體細節。它的特點是簡化系統，處理信息，大大減輕記憶負擔，提高記憶效率。是一種較為有效的記憶方法。

　　3、諧音記憶法

　　通過諧音，可以使材料具有雙重意義。這樣一開始，識記材料便成雙結對輸入大腦，并分別與大腦中已有知識結構的不同層次相結合，等到回憶提取時，自然就多了一條渠道。根據這一原理，我們可以對某些零散的、枯燥的、毫無意義的材料地進行諧音處理，以形成新奇有趣的語句，這樣就容易輸入和方便提取了。

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