初三化學第六單元測試題
初三化學第六單元測試題
一、選擇題：（本題有12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個選項符合題意）
1. 下列過程中發生了化學變化的是（ ）
A.石墨導電 B.金剛石切割金屬
C.用鉛筆寫字D.用焦炭冶煉
2. 含硫煤如果發生不完全燃燒，會排放出污染空氣的有毒氣體是 （ ）
A.二氧化硫B. 二氧化硫和一氧化碳
C. 硫和二氧化碳 D.一氧化碳
3.下列表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是（ ）
4. 金剛石、石墨都是碳元素組成的單質，化學性質相同而物理性質不同的原因（ ）
A．同種元素組成，但原子排列不同 B．原子最外層電子數相同
C．都是碳元素組成 D．原子的相對質量相同
5. 某化合物4.6g完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，該化合物中（ ）
A.只含碳、氫兩種元素 B.只含碳、氧兩種元素
C.含有碳、氫、氧三種元素 D.無法確定
6. 除去CO2中混有的少量CO，可使混合氣體通過（ ）
A.石灰水 B. 灼熱的碳層 C.水 D. 灼熱的氧化銅
7. 除去CO中混有的少量CO2，下列方法正確的是（ ）
A. 將混合氣體點燃 B. 通入熾熱的氧化銅中
C. 將混合氣體通入到鹽酸溶液里 D. 將混合氣體通入到澄清的石灰水中
8．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”這首于謙的《石
灰吟》蘊含著一定的科學知識，詩句“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學反應：
CaCO3 高溫該反應的類型是（ ） CaO十CO2↑，
A．化合反應 B．置換反應 C分解反應 D．復分解反應
9. 為了控制溫室效應和改善生存環境環境，下列措施中切實可行的是（ ）
①減少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止亂砍亂伐；④開發氫能源；⑤利用
水力發電；⑥種植花草樹木。
A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④
10. 試管中盛有黑色粉末，將其加強熱，粉末變為紅色，同時產生無色氣體，該氣體能使澄
清的石灰水變渾濁，則該黑色粉末可能是 （ ）
A.木炭粉B.四氧化三鐵C.氧化銅D.木炭粉和氧化銅
11. 已知實驗室制取氣體D的表達式為：A(固)+B(固)C+D↑，氣體D易溶于水，D的相對
分子質量為17，則應選擇下列何種發生裝置和收集方法
A. 制CO2的裝置和向下排空氣法B.高錳酸鉀制氧氣的裝置和向下排空氣法
C.高錳酸鉀制氧氣的裝置和排水集氣法D.高錳酸鉀制氧氣的裝置和向上排空氣法
12. 實驗室制取CO2有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器；②向漏斗中注入鹽酸；③向反應器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序為（ ）
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤C.①④③②⑤ D.①②④③⑤
二、填空題(本題包括4小題，共28分)
13. (6分)5月13日是世界無煙日，吸煙有害健康。為了鑒定該煙霧中是否存在CO2和CO，在對香煙燃燒產生的煙霧進行適當處理后，依次通過足量的以下試劑：①澄清石灰水；②濃硫酸；③灼熱的黑色氧化銅粉末；④澄清石灰水，發現①、④中澄清石灰水變渾濁。試回答：
(1)①中的現象說明______________________________________________________
(2)煙霧中是否存在CO？____，做出此判斷所依據的實驗現象為。
14. (8分)石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以轉化，請你用化學方程式表示右圖中轉化的化學反應，并在括號中說出其反應類型：
①__________________________________；
②__________________________________；
③________________________________________________。
15. (6分)選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空：
(1)有毒的氣體是____________________；
(2)能用于滅火的氣體是______________；
(3)對環境保護最理想的燃料是_________________；
(4)不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是 ；
(5)只能用向上排氣法收集的氣體是________，只能用排水法收集的氣體是_________。
16．(8分)把下列各物質與其對應的主要用途用線連接起來。
A、石墨 ⑴ 填充濾毒罐、用于冰箱去味劑
B、金剛石⑵ 可作電極材料
C、活性炭⑶ 用于冶煉生鐵
D、焦炭 ⑷可用于裁割玻璃
三、簡答題（共12分）
17．已知A、B、C、D、E、F六種物質間有如下的轉變關系(發生的反應都是化合反應)，其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的.氣體，且C為化合物，D是一種無色的液體氧化物，F
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（1）請寫出有關物質的化學式：A___________ B____________ C___________
D___________ E____________ F___________
（2）寫出下列變化的化學方程式：
A + B → D ： __________________________________________ C + B → E ： __________________________________________ D + E → F ： __________________________________________ 四、實驗題(本題包括2小題，共24分)
18. (12分)今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。
按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發
生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該裝置制取氧
氣的化學方程式為_____________________________________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該制取二氧化碳的化學方程式為____________________________________(轉載于:www.hNNsCy.coM 博 文 學 習 網:九年級化學第六單元)_______________。
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學”)性質。 ②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。
③實驗室制取H2S氣體時，發生裝置應選用_____，收集裝置應選用_________(填儀器編號)。
19．(12分)某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題。
（1）[猜想]：甲同學認為：反應產生的氣體全部為二氧化碳。
乙同學認為：反應產生的氣體全部為一氧化碳。
丙同學認為：反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
（2）[設計實驗]：根據各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），（他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察）。
（3）[現象與結論]：(提示：CO會使新鮮雞血變色)
如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________； 如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________；
如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________。
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（4）此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是______________________
（5）根據上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是_____________________________________________。
四、計算題(共12分)
20.以下是小意和小思兩位同學解答一道計算題的實錄。請你一起參與研究并完成相關問題。（計算結果精確到0.01） MnO2 [題目] 已知: 2KClO3 === △ 2KCl + 3O2↑,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱，收集所需量的氧氣后，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內剩余固體的質量為7.2g。求生成氯化鉀的質量。
（1）小意很快得到算式：（10g + 2g –7.2g），該算式所得結果是 （填化學式）的質量，反應中生成KCl 的質量是多少？
(2)小思依據上述計算結果發現題目數據有問題。請你通過簡單的計算，論證他的發現。
（3）如何才能更正該題呢？小意和小思認為有許多方法，例如將題目中“10g氯酸鉀”改為“ag氯酸鉀”，其它物質的質量不變，則a的取值范圍是 。
五、附加題（10分）
21．氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質量為120g，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質量為84g，則原固體混合物中鈣元素的質量分數？
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