球體明暗調(diào)子素描教學設計
教學內(nèi)容： 球體明暗調(diào)子素描
教學目的與要求：
學習并掌握球體明暗素描的五大調(diào)子變化特點；找準明暗交接線，能較好地表現(xiàn)球體的明暗關系；認識學習球體明暗的重要意義，了解球體飽滿、團實、圓滑的審美特點，體會不同明暗調(diào)子球體素描的審美感受。
教學重點：球體明暗五大調(diào)理解與表現(xiàn)；
教學難點：明暗交界線的`確定與表現(xiàn)；
教學方法：講授、觀察、寫生等；
教學原則：直觀性原則、實踐性原則、審美性原則等；
教學時間：一教學時
教學準備：
1、寫生物（石膏球體、聚光燈）；
2、示范工具材料；
3、明暗素描范畫及學生作業(yè)；
4、電子幻燈課件。
教學過程：
一、導入：
前面我們已學習了幾何體中方體、柱體、錐體明暗素描。有著“現(xiàn)代藝術之父”之稱的著名畫家塞尚強調(diào)：生活中所有物體，都可以概括為幾何形體。
指出畫中物體可看作什么幾何體？生活中還有許多物品接近球體： 如人頭、水果等。[出示球體]球體給人以飽滿、團實、運動、柔和的美感。這說明畫好球體是素描的基礎，對于高考十分重要！
二、球體明暗光影調(diào)子分析
[ 出示石膏球體，用聚光燈照并變換光照的角度 ]
引導學生觀察并思考：
光照后，球體表面象地球一樣，出現(xiàn)明、暗半球。思考受光半球與背光半球的基本調(diào)子有那些？它與光源、光線有何關系？球體投影有何特點？依次說出球面五大調(diào)；
學生填表，教師補充：
球面與光源、光線的關系明暗程度調(diào)子名稱受光半球正對光源，受光最多亮亮調(diào)（含高光）斜對光源，受光較多灰次亮調(diào)（灰調(diào)） 背 光 半球與光線相切，受光的盲點最暗明暗交界線斜背對光源，弱受環(huán)境光影響次暗次暗調(diào)背對光源，受環(huán)境光影響大弱暗反光
另外，球體的投影在臺面上 呈橢圓形狀，與光線相對，接 近光源的地方較實些、暗些。球面五大調(diào)按受光順序依次為：亮調(diào)-----次亮調(diào)-----明暗交界線-----次暗調(diào)-----反光調(diào) （球體與圓柱體明暗調(diào)子極為相似， 這也是物體明暗調(diào)子最基本、最普遍的規(guī)律�。�
注意：
1、這五大調(diào)中也還有若干調(diào)子細微變化！如亮調(diào)中有高光，物體之外有投影。球面暗交界線調(diào)子最暗，為明暗的分界處，是畫好球體明暗的關鍵所在。
2、改變光照的角度，學生指出球體的明暗交界線；
思考：
A、明暗交界線起點、終點的連線與球心聯(lián)系，并指出與光線是什么關系？
B、明暗交界線是一條線嗎？其調(diào)子是否有變化？
歸納：球體明暗交界線的變化，猶如月亮的陰晴圓缺變化。但不管怎么變，受光半球與背光半球部分相等。
[板書]：球體明暗交界線特點：
A、 光線與球面相切形成明暗交界線，它的起點、終點的連線過球心（即為直徑）；
B、起點、終點的連線與光線垂直；
C、為狹長的面，其調(diào)子有虛實、明暗變化。
學生分組比較圖4、5、6、球體素描，體會逆光、側光、正光調(diào)子的審美感受： 逆光調(diào)子深沉厚重，富有張力；側光調(diào)子層次分明，體積感強，易于表現(xiàn)；正光調(diào)子輕松、明快。
三、 球體寫生基本步驟及明暗調(diào)子的表現(xiàn)（結合圖片講解）共17 ＇
1、 學生思考并說出寫生畫球體基本步驟：
[ 教師在下步示范中補充完善有關要點] 4＇
A、 整體觀察分析：光源方位，理解球體明暗交界線所在的位置，明確受光與背光面、光與影的關系；
B、用直線畫出球體的結構輪廓；（ 徐悲鴻在素描用線時指出：寧方勿圓。因為方直線條更有力度。）
C、畫出明暗交界線、投影；
D、鋪出暗面、投影的基調(diào)；（用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影注意近實遠虛。）
E、刻畫五大調(diào)：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫；
F、適當表現(xiàn)背景、投影，調(diào)整虛實關系。其中受光背景偏暗；投影離光源較近則實；
2、[ 教師示范講解，從明暗交界線入手，畫出球體明暗主要調(diào)子。]
[民樂伴奏：“梅花三弄”等] 學生跟著教師臨摹畫出石膏球體明暗素描，教師示范完后巡回指導13＇
四、[投影儀顯示學生畫球體明暗練習作業(yè)]
學生點評作業(yè)，教師補充、完善；
注意把握以下問題：
A、 灰調(diào)過少或高光位置不對；
B、明暗交界線不準；
C、投影不準；
D、排線問題；
E、反光太亮;F結構線畫得太死。
五、小結并布置課外作業(yè)
石膏球體素描寫生，鞏固理解球體明暗關系。
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