高考語文文言文有什么斷句技巧
不少考生畏懼文言文斷句題。那么，給文言文斷句有沒有規律可循呢?其實，給文言文斷句有時是有方法可循，有關鍵可抓的。語文文言文斷句技巧有哪些呢?下面是小編為大家精心推薦的語文文言文斷句的一些技巧，希望能夠對您有所幫助。
高考語文文言文斷句技巧
文言文斷句，傳統上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時教學中，我們就重視文言文的誦讀，目的就在于能通過熟讀培養學生文言文學習的語感。而文言文斷句的基礎在于對通篇文章的領會，通篇此誦讀顯得尤為重要。我們碰到斷句篇段，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。
文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話時，可以根據上下文來判斷對話的語意義，從而進行斷句。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。
古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。文段休問長與短，熟讀精思是關鍵。內容大意全理解，始可動手把句斷。聯系全文前后看，先易后難細分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發現。常用虛詞是標志，更有規律供參看。習慣句式掌握住，固定結構莫拆散。詞性詞義要精研，語法結構幫助判。排比對偶與反復，修辭提供好條件;相同詞語緊相連，一般中間要點斷。題目做完回頭看，根據要求細檢驗。
高考語文文言文翻譯技巧
高考語文中文言文的排比句、對偶句、并列句等對局的現象是很多的，在兩兩三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。表示，高考文言文中閱讀所考查的實詞，其意義和用法在語文課本中一般都能找到語例。我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，由此正確理解詞義。
在高考語文文言文翻譯中不能只關注必要分宜的句子，要把它放在文言語段中去，只有照顧到上下文，才有可能把文章落實的準確，每次看卷子的時候都會發現許多高中同學的錯誤根源是，不照顧句子前后語境。建議寫完答案把它放在原文中，看一下順不順。高考語文文言文中考察的是要求倒裝句依據現代漢語的語法規范進行必要的以為調整，其他情況就該尊重原句的語言順序。
高考語文文言文翻譯中文言文語句簡介，常有很多的省略，如不不出來會影響語意，或不符合現代漢語語法的規范，高考語文文言文翻譯時常需要補出省略的成分，由于古今語法的演變，高考文言文的語序和漢代漢語的語序不盡相同，高考語文文言文翻譯時候在做到不失愿意的情況下，應按照現代漢語的語法習慣適當的'調整，需要用與之相適應的現代漢語來替換。高考語文文言文句子翻譯，是學習
【答題技巧】：
記住：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
第二種：從語義搭配的角度推測詞義
第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
第四種：從字形構成的角度推測詞義
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
相關知識
一詞多義的產生:①詞的本義。如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉開弓)。②詞的引申義。如“我君景公引領西望”(伸長)，成語有“引吭高歌”。③詞的比喻義。如“金城湯池”(比喻牢不可破)。④詞的借代義。如“徒以口舌為勞”(代言辭)。⑤詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”(通“擒”)。
考綱規定的120個常見文言實詞：(根據義項之間的以上5種內在關系識記)
1愛安被倍本鄙兵病察朝 2曾乘誠除辭從殆當道得
3度非復負蓋故顧固歸國 4過何恨胡患或疾及即既
5假間見解就舉絕堪克類 6憐彌莫乃內期奇遷請窮
7去勸卻如若善少涉勝識 8使是適書孰屬數率說私
9素湯涕徒亡王望惡微悉 10相謝信興行幸修徐許陽
11要宜遺貽易陰右再造知 12致質治諸賊族卒走左坐
(重點掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項)
先(祖先、已經死去的長輩)課(督促勸說)秩(官吏的俸祿、十年為一秩)逸(馬脫了韁繩、放縱)禁(皇帝居住的地方)對(回答或對話)如(到、往)掾(古代屬官的統稱)工(工匠、精巧、擅長)僭(超越本分、虛假不真實)容(寬容、或許、許可)貸(借出借入,寬容)獄(官司、案件、監牢)白(告訴)與(贊揚)多(贊揚)遽(急速、就、恐懼)尤(罪過過錯、指責歸罪)給(食用豐足)按(追究、考察、調查)贍(富足充足、供給供養)典(主持)令(美好)差(病好了)執(捉拿)延(延請)省(減免)謝(道歉、推辭、告訴)第(次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級)
折(駁斥、指責使對方屈服)赧(因羞愧而臉紅)竟(結束、完)坐(因……而犯罪、因為)甫(才)尋(不久)造(造訪)過(拜訪、責備)弒(子殺父、臣殺君)用(財用、因為)
高中語文背誦文言文技巧
化“長”為“短”。即要把篇幅長的文章或段落分成幾個短小的部分來背。這樣一來，每次背的內容少了，速度加快了，“成功感”就來了，比一次背誦全文、全段要容易多了。當然，最后一定要把幾個部分連起來背熟。
讀懂文意。很多做父母的喜歡在孩子很小的時候教他們背“唐詩”，但小孩子往往要經過大人的多次反復的強化才能記住。為什么?因為他們對詩的意義是渾然不知的。從我自己背文言文的經驗來看，我以為最重要的是要先深入把握文意。我之所以在上完一篇文章后能很快背下來，一個很重要的原因就是，在備課的時候，我已經對文章中的每一字、詞、句的用法、意義，對文章的寫作思路、結構、主旨等已經有了深入的了解，這些東西已經深深印入我的腦中，再背起來就能很快從大腦中“放”出來了。
限時搶記，多次鞏固。人總是有惰性的，尤其是在做自己不喜歡做的事時。所以，明確背誦任務后，要限定自己在最短的時間里背出，不能拖拉，越拖就會越厭煩。一個段落要一次“搞定”，限時搶記，不妨試試“三分鐘搶記”。當然，搶記的東西忘得快，過后要多次鞏固，經常進行搶記訓練，也是對記憶力的一種鍛煉。
文言文學習技巧:怎么提升文言文功力
一、教你如何在故事中提取寓意。
例1.魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。”
注釋①錯：鑲嵌。②綸：釣魚繩。③是：正確。
問：讀了這則寓言，你受到什么啟發?
閱讀方法訓練：
第一步：通讀全文，了解大意，讀懂故事，不必逐字翻譯。文章寫了一個故事：魯國有個釣魚的人，在餌、鉤、綸和釣魚的位置上都下了許多工夫，可是魚沒釣到多少。
第二步：特別注意結尾的議論句，它往往起到點明中心的作用。故曰：“釣之務不在芳飾，事之急不在辯言”的意思是：“釣魚重要的不是漂亮的裝飾;事情是否急迫不在于說辭。”
第三步：故事的寓意既要從故事中得出，又要超越故事，使道理在生活中具有普遍意義。從故事中我們看出，釣魚主要關注的應該是釣上來的魚的大小和多少，而魯國的好釣者過多關注的是釣魚以外的事——餌、鉤、綸和釣魚的位置。生活中有許多人做事看重形式而忽視結果，在學習和工作中，為了達到既定目標，我們要以“求真務實”的態度對待一切，所以這則寓言告訴我們：做事情不能片面追求形式，要講究實效。
二、教你如何從文中意思概括總結，完成練習。
例2.張秀才，壽州人也。壽俗尚武，比戶蓄兵器。鄰人有市鳥槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號聲。急往視之，有死者，則秀才子也。鄰人懼，曰：“殺他人子且不可，況殺張秀才子乎!”乃率家人環跪秀才門，泣訴其故，且曰：“惟君所欲為。”秀才強忍痛，曰：“子豈敢故殺吾子哉，是吾子命當絕也。且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報吾耶?”自具棺葬之，無他語。
(選自徐珂《清稗類鈔》)
問：張秀才的優點是： ，但以現代人的眼光看，他的缺點是： 。
閱讀方法訓練：
第一步：通讀全文，了解大意。文中寫了一件事，塑造了張秀才和鄰人一家兩組人物。故事情節是說：張秀才的鄰居買了一支鳥槍，晚上試槍的時候誤殺了張秀才的兒子，鄰人聽憑他處置，張秀才認為是天意，沒有懲處鄰人。
第二步：讀題目，考題考兩點：1.張秀才的優點。兒子被殺而無怨言，其心胸非一般人能比，可以看出他有寬容之心。2.以現代人的眼光看，他的缺點。特別強調“現代人眼光”，是要表明這個人物的現實意義，他缺乏法律意識。
第三步：整理答案。他的優點是：寬容或遇事冷靜、善于調適心理等;以現代人的眼光看，他的缺點是：不依法辦事或迷信等。
文言文閱讀在中考中的分值比重不大，卻是拉開分數的關鍵，在初三的學習中同學們一定要重視，并進行有效訓練，養成每天練一小段的習慣，這樣一年下來一定會有收獲。
文言文技巧指南之斷句
一、讀文段：
文言文斷句，傳統上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。而文言文斷句的基礎在于對通篇文章的領會，因此誦讀就顯得尤為重要。平時學習中，我們重視文言文的誦讀，目的就在于能通過熟讀培養文言文學習的語感。
我們碰到斷句篇段，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。
二、找虛詞：
劉勰在《文心雕龍》中提到：“至于夫惟蓋故者，發端之首唱，之而于以者，乃札札句之舊體，乎哉矣也[者]，亦送末之常科。”
由此可見，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。
文言文中常見放在句首的發語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；出現在句中的虛詞有：于、為、則、而、以等等。
當然，還有些復音虛詞（包括一些復句中的關聯詞）也是我們的好“幫手”。它們大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。
比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。
例〔1〕、于是余有嘆焉∕古人之觀于天地∕山川∕草木∕蟲魚∕鳥獸∕往往有得∕以其求思之深而無不在也∕夫夷以近∕則游者眾∕險以遠∕則至者少∕而世之奇偉∕瑰怪∕非常之觀∕常在于險遠∕而人之所罕至焉∕故非有志者不能至也。 （《游褒禪山記》）
我們通過熟讀語段可知，本語段中可置于句末的虛詞有：焉、也、焉、也；置于句首的有：夫；分句首的有：以、則、則、而、而、故。這一語段，共有18處標點，可依據虛詞來斷句的就有11處之多，如果不考慮中間兩處并列詞語“天地∕山川∕草木∕蟲魚∕鳥獸”與“奇偉∕瑰怪∕非常之觀”，這道斷句題基本上可以根據找虛詞的方法一次性解決
例〔2〕、襄子曰：“不及紂二日耳，不亡何待？”優莫曰：“桀紂之亡也∕遇湯武∕今天下盡桀也∕而君紂也∕桀紂并世∕焉能相亡∕然亦殆矣！” （《新序？刺奢》）
這一語段中的位于句首的虛詞有：而、焉、然；句末的虛詞有：也、也、也。找出這些虛詞，本題差不多就解決了。
三、察對話：
文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據上下文判斷對話雙方，來斷句。
例〔3〕、沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之 （《鴻門宴》）
【高考語文文言文有什么斷句技巧】相關文章：
高考文言文斷句題解題技巧12-28
高考語文文言文技巧08-28
2018高考語文文言文答題技巧08-24
高考志愿填報的有什么技巧01-08
廣東高考志愿有什么填報技巧02-23
2018廣東高考語文文言文翻譯技巧09-04
2018高考前心理調節有什么技巧08-28
山西高考平行志愿填報有什么技巧02-24
高考語文文言文解題技巧方法總結11-12
高考語文文言文解題技巧匯總必看12-29