高考志愿怎么填才能不被退檔

　　很多考生都不知道是什么原因造成了志愿被的退檔，那就讓我們一起來看看怎么填才能不被退檔吧，以下是百分網小編為你整理的高考志愿怎么填才能不被退檔的相關內容，希望能幫到你。

　　高考志愿這樣填才能不被退檔

　　1、過高估計自身實力

　　不少考生在填報時只重視對熱門地區的重點院校與熱門專業的選擇，而忽視或放棄對一般院校的填報，造成重點院校一旦失利，全盤皆輸。小編建議考生在填報志愿中，一定要選擇好保底學校，保底院校建議用本批次學校和下一批次學校，這樣才能避免落榜。

　　2、過分重視專業，不服從調劑

　　考生專業要求較高或不服從調劑(或不填寫)，造成進檔后被退檔的風險。小編建議考生：①建議考生服從專業調劑。因平行志愿的院校最多可填報6個專業，考生專業填報機會增多，相對每個專業填報的考生就會增加，專業容易形成扎堆情況。如果考生在填報專業中分數不算高，專業又不服從調劑，就會造成進檔后被退檔。在沖一沖、穩一穩、保一保的志愿組合中，即要敢于填報理想院校，又要填報穩妥又中意的學校，還要有保底院校，防止進檔后被退檔。如果考生的是否同意調劑一欄不填寫的話，將被視為不同意處理。②專業志愿冷熱搭配要適度，不要一味的選擇熱門專業。

　　3、吃不透院校《招生簡章》形成死檔

　　有的院校對加分政策只在投檔時承認，錄取專業時以實考分為準;有的學校規定了專業級差，非第一志愿專業錄取時，要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;有的專業對身體條件、單科成績有要求外，還規定了男女生錄取的比例等，這些問題不注意就會形成死檔。

　　高考志愿填報遇到的問題

　　問：考生是不是一定要填滿6個學校和36個專業?填兩三所學校行不行?

　　答：省考試局并不要求考生在每批次一定要填滿6個學校和36個專業志愿，只是考生在每個批次，最多可以填報6所學校，每所學校最多可以填報6個專業，有的招生學校所招收的專業不到6個。當然考生也可以完全自主確定報幾所學校，幾個專業。但是，如果考生填報的學校志愿數量少，被投檔的機會就會減少，如果填報的專業志愿少，投檔后被錄取的機會就會降低。

　　問：是不是6個志愿都報一所學校后被這所學校錄取的機會就會增大?

　　答：不是的。如果考生的6個志愿填報的都是1所學校，那也等于只填報了1個志愿，這樣，被錄取的機會就大大減少了。

　　“把最喜歡專業排首位”

　　問：報考每個高校有6個專業，需不需要排序?

　　答：是需要排序，根據自己喜歡的程度排序。放在第一肯定是最喜歡的專業。如果只想沖去想去的高校不要求專業，可以服從調劑。如果高校是志愿優先的辦法，考生得分析有多少分才能更有優勢被錄取。

　　拓展：

　　認識退檔、滑檔

　　1、退檔

　　在認識退檔之前，先認識一下院校的投檔規則。我國高校的投檔比例一般都是在105%-120%之間，也有極少部分高校的投檔比例是100%。也就是說一般情況下，學校計劃招生100人，在調檔的時候會調取105-120名學生的檔案，這其中有5-20人是計劃外的，因為平行志愿錄取是按照“分數優先”的原則，所以這5-20人都是排在隊伍的最后。

　　在專業錄取時，前面的100名中除了極少數人因單科成績不足或身體條件不符合等原因被退檔時需要從這些“計劃外”考生中補齊名額，其余的基本都會被退檔。

　　2、滑檔

　　填報的幾個志愿沒有一個能達到院校投檔線的，將會直接滑檔進入征集志愿或下一批次。

　　造成退檔、滑檔原因及預防對策

　　1.政策性落榜

　　高校招生實行按比例投檔的辦法，全省批次省控線是按1:1.2比例劃出，各個招生院校在錄取中實行1:1.05-1:1.2投檔比例，這種錄取政策就意味著考生達線未必被錄取，也就是說上線考生存在5%到20%的虛額。一般在省控線20分以內的“邊緣生”報考時需要格外謹慎。

　　預防對策：

　　①“邊緣生”盡量選擇那些往年首輪投檔不滿額的院校。

　　②專業上不要過分挑揀并盡可能服從調劑。

　　③所報考的院校要保留出一定的分數余量。

　　④不能用錄取院校的最低分來判斷是否能達線。

　　2.檔案材料填寫有疑問，填寫錯誤或作假

　　預防對策：考生填表時書寫要規范，字跡要清楚;嚴格按志愿順序填寫;各種材料要真實客觀;表格完成后最少核對二次。有的地方是先填寫紙質版志愿表，再由學校輸入系統打印正式表。考生簽名即生效不能再修改。

　　3.身體條件不符合所報院校或所選專業的標準

　　預防對策：熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件，如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別，男女錄取比例等，避免誤闖“紅燈”。

　　4.所報專業相關科目成績偏低，達不到該專業錄取要求

　　許多高校招生不僅要求總分達到錄取分數線，并且對所報專業相關科目的成績也有一定的要求。如外語專業的考生，英語成績要達到100分等。

　　預防對策：報考時一定要看清楚所報院校對于相關科目的要求。

　　5.參考院校往年錄取最低錄取線

　　目前相當一部分大學，錄取專業實行“分數優先”的原則，這種完全憑分數定勝負的辦法，就是淘汰低分數的學生。

　　預防對策：參考高校往年的錄取平均分和高校的招生簡章。

　　6.對目標院校“大小年”趨勢分析不準確

　　招生“大小年”就是某個學校報考人數很不穩定，起伏較大，導致錄取分數忽高忽低，走勢無常。

　　預防對策：

　　①參考該校連續三至五年錄取比例的變化趨勢，錄取分數高說明是“大年”，錄取分數低說明是“小年”。

　　②對上一年新開設的專業，如果錄取比率小于1，來年報考人數可能大幅度提高。當年新開設的專業，可能因報考人數不多而遇到“小年”。

　　7.過高估計自身實力，只選“三熱”

　　不少考生在填報時只重視對熱門地區的重點院校與熱門專業的選擇，而忽視或放棄對一般院校的填報，造成重點院校一旦失利，全盤皆輸。

　　預防對策：注重對一般院校和相近專業的填報，選好保底院校，填報志愿時要拉開梯度。

　　8.不重視提前單獨招生院校

　　單獨招生分為單獨招生錄取院校和自主招生兩大類。單獨招生院校比較特殊，對考生特長及能力有不同的要求，包括體育類，藝術類和高職單招，也有不少較好的特色專業。自主招生類院校對考生的要求較高，但對優生群體來說，增加了錄取的機率。

　　預防對策：建議填報此類院校，擴大院校與專業的選擇范圍

　　9.忽視第二批次院校的填報

　　第二批次院校數量大，有相當一部分不錯的專業，其畢業就業情況好于某些第一批次的院校，特別是一些新興的專業應予以關注。特別是有不少第二批次學校的特色專業在全國都赫赫有名，錄取分數會比本一線還高。

　　預防對策：重視填報好第二批次院校，為考生增加選擇的機會。

　　10.過分重視專業

　　不服從調劑，這是“高分落榜和進檔后被退檔”的主要因素。

　　預防對策：

　　①專業志愿一定要“服從調劑”。

　　②專業志愿冷熱搭配要適度。

　　11.吃不透院校《招生簡章》形成退檔

　　預防對策：一是了解院校信息，特別是招生章程、近幾年招生錄取分數情況;二是量力而行，選報志愿留有余地，參考各校專業錄取的平均分、位次;三是嚴格對照《高校招生體檢工作指導意見》相關條款，選報志愿要避開不予錄取的專業;四是選擇專業面要寬，盡量服從專業調劑。

　　12.堅守本地院校，不去外省高校

　　預防對策：立足長遠，擴大錄取機率。省外院校錄取人數少相對報考的人數也較少。

　　13.考生定位不準，所報院校總體“扁平”，造成滑檔

　　預防對策：平行志愿所報的幾所院校切忌“扁平”，院校之間要有梯度。每個志愿順序所填報的幾所學校，在選擇時一定要拉開院校之間的志愿梯度。如果將分數差不多的幾所學校分別列為第一、第二、第三志愿順序，結果會使這幾個志愿變為一個志愿，第一個院校落榜，其后的志愿也不會被錄取，浪費了錄取機會，導致所填志愿都成為無效志愿，造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。也有的考生甚至將分數更高的學校列為后續志愿，形成志愿倒掛(即無效志愿)。

　　高考填志愿注意事項有哪些

　　1、要重視抓早度，不要輕視趕晚

　　以本科為例，考生一般需要填報一本、二本、三本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學校，這樣就可能達到15-20所。

　　考生及家長需要對這些高校有個大致的了解，需要把各個高校的招生簡章的內容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數線(簡稱校線)，并測算出當年大致的校線，等等。

　　高考志愿要做到填得好、報得巧，沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此，希望家長和考生一定要重視高考志愿填報，早作準備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來不及了。

　　2、要分清主次，不要包辦代替

　　許多家長認為孩子涉世未深，而自己經驗豐富，對于高考志愿填報也當仁不讓。其實這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對社會，尤其是對自己想上什么學校及專業，有一定的認識。

　　其次，高考志愿填報的目的是上大學——讀書。而這個書是由考生去讀，如果他不認可、不感興趣，是不利于他學有所成的。所以在志愿填報這個事關孩子理想與前途的事情上，應該以考生為主，家長只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。

　　3、要有理有據，不要憑想當然

　　高考志愿填報是關系考生命運和前途的終身大事，可現實中還有些考生及家長跟著感覺走，僅憑想當然、靠道聽途說就完成了志愿填報。

　　首先，要了解學校的“前世今生”，全面客觀地了解學校各方面的情況。其次，要從學校的內涵上去識別大學高考志愿。如學校的辦學歷史、發展過程等等。

　　因為文理均衡可以使學生具備完整的知識結構，全面發展，重點學科是職能部門對學科的認可度，院士、長江學者、教授的水平和數量是大學整體實力的重要指標，就業率高、就業層次和就業地域這些將直接關系到學生未來的去向。

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