地理七年級下冊人教課標版《印度》教學設計
教學目標：
1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口
2、讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因
3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產帶來的新契機
4、看圖說出印度的主要工業部門及分布的地區
重點和難點：
重點：
印度的人口情況和工農業發展的最新特點
難點：
印度多水、旱災害的'原因
教學準備：
1. 學生收集有關印度資料,準備課堂發言。
2. 有關印度音樂,舞蹈的錄像
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時：
一、 文明古國（概況）
[導入]
展示有關印度音樂,舞蹈及宏偉建筑。讓同學思考:這是那個國家?再請同學說說有關印度的古文明。
[學生活動]讀南亞地形圖回答:哪個國家占有印度河平原?(巴基斯坦)。哪個國家占有德干高原的大部份？（印度）。哪個國家位于恒河三角洲？（孟加拉國）。請同學說說印度地形分布特點。
二、 印度人口問題
學生：讀印度人口的增長圖。每隔10年印度人口增長數。（發現1981年至1990年人中增長2.6億 1991年至2000年人口增長1.6億）
教師：出示印度資源、產品的總量和人均占有量表。引導學生討論豐富的資源和產品為什么還是不能滿足人們所需？（結論：急劇增長的人口抵消了取得的成果，給農業造成很大壓力）
討論：壓力：資源、環境、可持續發展
第二課時：
三、 地形、氣候和農業
教師：播放課件 印度的洪災 印度的旱災
[學生活動]讀孟買年內各月氣溫和降水量圖,觀察出雨季 月 月。盛行從 洋吹來的季風。再觀察旱季 月至次年 月。盛行來自 的季風。
[小結]印度東北部為西南季風迎風坡形成多雨中心。乞拉朋齊最為典型。
[教師]判斷東北季風與西南季風哪個對印度農業影響大?為什么?
[學生討論對比、回答]西南季見對農業影響很大。因為西南季風來自熱帶海洋帶來豐沛降水。
[教師]問印度的水旱災害與西南季風變化有何關系?
引導學生讀圖、思考討論、回答（風勢弱，來得晚，退得早------旱災。風勢強，來得早，退得晚------水災）
展示課件:印度家庭在用餐 了解印度飲食習慣。
四、工業發展
紡織工業
鋼鐵工業
高科技工業
[作業] 搜集一些有關印度風土人情的文章或圖片等資料，在班里舉行一個小型展覽。
第三節 印 度板書設計:
一、 概況
位于南亞、南臨印度洋，大部分位于熱帶
二、 印度人口問題
世界人口大國（超10億）
壓力：資源、環境、可持續發展
三、 地形、氣候和農業
1、熱帶季風氣候
夏：降水多（西南風）---- 水災
冬：降水少（東北風）---- 旱災
2、地形 ---- 平坦
東北喜瑪拉雅山脈/中部恒河平原和南部德干高原
3、農業
水稻 沿海地區，東北
小麥 德干高原西北，恒河上游
棉花 西南
黃麻 東北
四、工業發展
紡織工業
鋼鐵工業
高科技工業
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