開展讀書社團活動方案（精選10篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的開展讀書社團活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　開展讀書社團活動方案 1

　　為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，適應新課程改革，提高教師綜合素質，大面積提高教育教學質量，努力建造“書香校園”。特制定本學期教師讀書學習活動方案如下：

　　一、活動目的

　　為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的.風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

　　4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　二、讀書學習目標

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己的業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中小學教師。

　　3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人及涵養，強化自身修養。

　　三、活動主題

　　讀書，為精神打底，為人生奠基。

　　四、活動口號

　　與知識為友，與書本為友。

　　五、參加人員

　　全校所有在職教師。

　　六、讀書內容

　　讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

　　1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

　　2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

　　開展讀書社團活動方案 2

　　一、比賽主題

　　我讀書，我快樂，我成長

　　二、比賽目的

　　通過開展讀書演講比賽，充分展示我校教師參與此次讀書節活動所取得的成果，給學生樹立良好的榜樣和示范，有利于形成濃郁的校園讀書氛圍，為構建和諧書香校園貢獻一份力量。

　　三、組織安排

　　1.主辦：z市浦南小學工會、教導處、大隊部

　　2.評委組：工會委員會成員、教師代表等

　　3.比賽時間：20xx年12月17日(周三)下午3:00

　　4.比賽地點：西校區五樓多功能廳

　　四、參賽要求

　　1.演講內容圍繞讀書節主題，唱響“讀書快樂成長”主旋律。

　　2.演講題目自擬。

　　3.演講時間不超過5分鐘。

　　五、參賽形式

　　1.發動全體35周歲以下的老師撰寫讀書心得體會文章。

　　2.工會收集教師的`心得體會文章進行評選，東南西三個校區按4:4:3的比例選定參賽人員名單。

　　3.組織演講比賽。

　　六、比賽評分標準(初定)

　　1.形象風度：衣著整潔，儀表大方，舉止得體。(20分)

　　2.語言表達能力：發音標準，流利;節奏處理得當，技巧運用自如;表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(40分)

　　3.思想內容：緊扣主題，富有鼓動性;內容充實，事例動人，貼近生活實際，富有鮮明的時代感。(40分)

　　七、獎項設置

　　本次比賽設一等獎2名，三等獎3名，三等獎6名，學校分別給予表彰。

　　開展讀書社團活動方案 3

　　一、指導思想

　　通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實現教師理念素養、師德修養與學科技能的綜合提升，促進教師專業發展。

　　二、活動目的

　　1.通過讀書，更新和重構教師知識結構，完善職業情感與道德，提升教師的素質與教育教學能力，進一步提高課堂教學質量。

　　2.通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進教師的.精神、氣質和品性得到進一步提升，努力建設教師的精神家園。

　　三、活動主題

　　主題：“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應用”;

　　四、參加對象

　　全體教師。

　　五、活動形式

　　教師讀書活動采取自主閱讀、團隊閱讀、評比展示、交流分享的形式進行。

　　六、組織機構

　　成立教師讀書活動工作領導小組：

　　組長：廖留斌(校長)：全面負責組織開展讀書活動。 副組長：王永輝(副校長)：負責指導、協調工作; 成 員：曹利紅：負責讀書活動日常工作;

　　七、活動進度安排

　　見附件

　　八、活動要求

　　1.學校高度重視，加強領導，組織力量，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進讀書活動的廣泛深入開展。

　　2.注重讀書團隊的建設。依托教研組建設學習共同體。3.確保讀書質量。讀書團隊和教師個人應有明確的讀書計劃，每位教師應完成一定數量的讀書筆記和札記，并結合教育教學工作實際，撰寫一篇有質量的心得體會。

　　4.創新讀書形式。有效地利用教師業務時間、節假日及暑期，積極開展靈活多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上要做到個人自學與團隊學習相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合。

　　九、保障措施

　　1.學校把教師讀書活動納入年度教育工作目標考核，確保讀書活動的順利開展。

　　2.學校落實教師讀書活動經費，為教師讀書活動創造條件。3.認真落實責任。校長負責檢查中層干部的讀書情況，中層干部負責檢查教師讀書情況。

　　4.學校設立教師讀書活動優秀個人和優秀團隊獎項。

　　5.參加讀書活動的教師，按規定計算繼續教育學時，并納入教師的年度考核。

　　開展讀書社團活動方案 4

　　書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯!為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校，全面提升教師的整體素質，打造一支“師德高尚,業務精良,專業知識精深、教學方法優良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容。根據市、縣教育局的安排,結合我校實際情況，制定讀書活動方案。

　　一、指導思想：

　　教師讀書活動以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業發展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內容，以“要做教書人，先做讀書人”和創建“書香校園”為主題，做到“三個結合”(把教師讀書活動與教育教學研究結合、與校本培訓結合、與創建書香校園結合)，大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業內涵，提升教師的理論水平，推進學習型教師隊伍建設。

　　二、讀書活動的組織

　　為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體教師

　　三、推薦書目：

　　《如何做最好的.校長》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老師》、《新教育之夢》、《教育和美好的生活》、《斯賓塞的快樂教育》

　　四、讀書活動措施

　　1、制定讀書計劃，落實讀書任務，教師根據本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內容、目標、落實措施、時間按排等。

　　2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學。

　　3、加強交流溝通，謀取共同進步，以教研組為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

　　4、學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和年度考核之中。活動結束。

　　5、指導教師根據推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經驗交流、書市等系列活動。

　　6、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。

　　開展讀書社團活動方案 5

　　一、實施原則

　　1.統籌性原則。學校要科學規劃、統籌安排，正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系，將培養教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來，探索學校可持續發展的道路。

　　2.創新性原則。學校要在繼承中華經典詩文頌讀經驗的基礎上,著眼于創新與發展，根據學校和教師的實際狀況，探索富有特色的讀書方式、方法，把讀書的過程變成實踐與研究的.過程，將日常教學中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進行讀書，在研究學習中不斷提高。

　　3.實效性原則。開展讀書計劃要引導教師結合讀書學習進行反思，指導教師在實踐中積極應用所學理論、用理論指導實踐。要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。

　　二、指導思想

　　實施“教師讀書計劃”，目的是擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過系列讀書、反思活動，努力促進全體學生、教師和學校的共同提高。

　　三、內容與步驟

　　第一階段：學習與創建(10月下旬)

　　學習上級文件精神，成立工作領導小組，制定工作計劃，全面部署讀書學習工作。

　　妹冢鎮聯校“教師讀書計劃”工作領導小組名單

　　組長：副組長：成員：

　　第二階段：全面讀書(11月——12月)

　　1、教師根據實際，制定具體可行的“教師讀書計劃”。

　　2、學校加大投資，配備閱讀圖書，每年向教師推薦閱讀書目。

　　3、教師要選擇閱讀文章、刊物或教育專著進行認真學習，做好筆記;做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。

　　4、學校定期邀請有關專家以“讀書與教師專業發展”為題作學術報告，引領教師讀書。

　　5、學校搭建讀書平臺，開展讀書沙龍、讀書協會、讀書報告會、讀者俱樂部等形式多樣的讀書活動。

　　6、每年組織一次以教師讀書為主題的征文或成果展示活動。

　　第三階段：小結與表彰(20xx年1月)

　　總結本學期工作，表彰讀書先進個人。

　　四、保障措施

　　1.統籌安排。各學校要切實提高對“教師讀書計劃”重要性的認識，將“教師讀書計劃”納入教師繼續教育年度工作計劃，創造性地開展讀書活動。

　　2.督促指導。把“教師讀書計劃”作為教師隊伍和校園文化建設的重要內容抓緊抓好，校長要率先垂范，通過讀書提高管理水平與教育教學能力;指導教師讀書，讓讀書成為教師工作、生活的有機組成部分，全面提升教師的綜合素質。

　　3.加強評價。學校為教師讀書提供必要的條件，保證讀書時間，要將讀書計劃與校本培訓結合起來，與全面提升學校的教育教學水平相結合，對優秀者進行表彰獎勵。并列入教師年度業務考核范圍，記入業務檔案。

　　開展讀書社團活動方案 6

　　一、指導思想：

　　為了營造濃厚的讀書氛圍，培養中小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高全縣中小學生閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強我縣中小學生的文學素養和綜合素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎，全面提升我縣的教育教學質量。

　　二、活動時間：

　　自20XX年12月起啟動，今后將持續開展，每年一期，每期舉行一次“新華杯”讀書活動大賽。

　　三、組織機構：

　　成立響水縣中小學讀書活動領導小組，負責活動的組織、協調和管理工作。具體安排如下：

　　組長：陳士成

　　副組長：張士龍袁海濤劉兆雋

　　成員：鄭浩莊素蓉孫建高素萍

　　四、讀書內容及要求：

　　按照學段分小學、初中、高中三部分，內容分必讀書目和推薦書目。各學校亦可在此基礎上結合學校實際補充一些可讀書目。

　　（一）小學部分：

　　第一學段（1一2年級）：

　　必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《三字經》；

　　推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《三毛流浪記》、《阿凡提的故事》（以注音讀本為主）

　　讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文、《小學語文新補充讀本》中的古詩文、《三字經》，自備摘抄本，摘錄自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀重點是童話故事，總量不少于5萬字。

　　第二學段（3-4年級）：

　　必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《格林童話選》

　　推薦書目：《成語故事三百篇》、《中外名人故事》、《新編十萬個為什么》、《寄小讀者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《葉圣陶童話》、《雷鋒的故事》

　　讀書要求：背誦優秀詩文50篇，課外閱讀重點是寓言故事、成語故事和部分古典詩詞和名著譯本，總量不少于40萬字。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養成讀書做筆記的習慣。

　　第三學段（5-6年級）：

　　必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《上下五千年》（林漢達主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

　　推薦書目：《唐詩三百首》、《世界五千年》、《水滸傳》（少兒版）、《三國演義》（少兒版）、《假如給我三天光明》、《少年兒童百科全書》、《湯姆·索亞歷險記》、《昆蟲記》、《秦文君文集》、《騎鵝旅行記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》

　　讀書要求：背誦優秀詩文60篇，五年級上學期主要讀《上下五千年》（林漢達主編），五年級下學期主要讀《伊索寓言集》，六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級下學期主要讀《西游記》（少兒版）。指導學生利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫讀后感。

　　（二）初中部分：

　　初一年級：

　　必讀書目：教材配套的《語文讀本》、《西游記》、《童年》、《湯姆—索亞歷險記》

　　課外文言文：《狐假虎威》（戰國策）、《鷸蚌相爭》（戰國策）、《杞人憂天》（列子）、《歧路亡羊》（列子）、《揠苗助長》（孟子）、《西施病心而顰》（莊子）、《子罕不欲玉》（韓非子）、《買櫝還珠》（韓非子）。

　　推薦書目：《繁星春水》、《魯濱孫漂流記》、《格蘭特船長的女兒》（法)《愛的教育》(意）、《初中生同步寫作》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

　　讀書要求：初一年級：教材配套的《語文讀本》堅持閱讀。上學期讀《湯姆—索亞歷險記》、《童年》、《愛的教育》（意)、《繁星。春水》。下學期讀《西游記》、《魯濱孫漂流記》、《格蘭特船長的女兒》(法）。本學年總閱讀量不少于80萬，一學年讀名著時寫讀書筆記不少于1萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

　　文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

　　正確領會文言課文的基本內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

　　初二年級：

　　必讀書目：教材配套的《讀本》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯）；《水滸傳》、《駱駝祥子》)

　　課外文言文：《醫扁鵲見秦武王》（戰國策）（醫扁鵲見秦武王～則君一舉而亡國矣）、《曾參殺人》（戰國策）（昔者曾子處費～臣恐王為臣之投杼也）、《逆旅二妾》（列子）（楊朱過宋東之于逆旅～安往而不愛哉）、《狙公賦茅》（列子黃帝）（宋有狙公者～眾狙皆伏而喜）、《推敲》（《劉公嘉話》云～留連論詩，與為布衣之交）、《劉公嘉話》、《愛馬者》（夫愛馬者～可不慎邪）（莊子）、《晏子使楚》（晏子使楚～故直使楚矣）、《景公使燭鄒主鳥》（晏子春秋）（景公好弋～寡人聞命矣）

　　推薦書目：《初中生同步寫作》、《青春之歌》、《福爾摩斯探案》、《居里夫人傳》、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

　　讀書要求：教材配套的`《讀本》堅持閱讀。上學期讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《福爾摩斯探案》。下學期讀《水滸傳》、《居里夫人傳》、《青春之歌》。本學年總閱讀量不少于100萬，一學年讀名著時寫讀書筆記不少于2萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

　　文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

　　正確領會文言課文的基本內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

　　初三年級：

　　必讀書目：教材配套的《讀本》、《朝花夕拾》、《格列佛游記》、《名人傳》、

　　課外文言文：《紀昌學射箭》（甘蠅，古之善射者～汝得之矣）、《樂以天下，憂以天下》（齊宣王見孟子于雪宮～然而不王者，未之有也）、《魯相嗜魚》（妥儀休相魯而嗜魚～我能長自給魚）、《苛政猛于虎》（孔子過泰山側～苛政猛于虎也）、《懸牛頭買馬肉》（景公好婦人而丈夫飾者～不旋月而國莫之服也）、《鐘氏兄弟》（鐘毓，鐘會少有令譽～戰戰栗栗，汗不敢出）、《新婦所乏唯容》（許允婦，是阮衛尉女～允有慚色，逐相敬重）、《義犬冢》（孫權時，李信純，襄陽紀南人也～高十余丈）

　　推薦書目：《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《初中生同步寫作》、《高老頭》（法)、《莎士比亞戲劇故事選》(英）、《家》、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

　　讀書要求：教材配套的《讀本》堅持閱讀。上學期讀《格列佛游記》、〈莎士比亞戲劇故事選〉(英)、《家》。下學期讀《朝花夕拾》、《名人傳》、《高老頭》。本學年總閱讀量不少于80萬，一學年讀名著時寫讀書筆記不少于1.5萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

　　文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

　　正確領會文言課文的基本內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

　　注：初中各年級列出的課外文言文閱讀篇目作為考試參考材料。

　　（三）高中部分：

　　培養學生廣泛閱讀興趣，總閱讀量不少于150萬字，發展學生獨立閱讀能力，注重個性化閱讀，能閱讀論述類、實用類、文學類等多種問題，用普通話流暢朗讀，學習鑒賞中外優秀作品，學會利用工具書收集處理信息。

　　高一年級:

　　必讀書目：配套《語文讀本》、《論語》、《三國演義》、《家》（巴金著）、《歐也妮。葛朗臺》、《朱自清散文選》、《泰戈爾詩選》、《雷雨》（曹禺著）。

　　推薦書目：《圍城》（錢鐘書著）、《紅樓夢》、《希臘的神話和傳說》（德)斯威布著、《談美》(朱光潛著）、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《科學發現縱橫談》（王梓坤著）、《語文常談》（呂叔湘）、《復活》、《莫泊桑短篇小說選》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

　　讀書要求：熟練掌握理解義務教育階段的教材上的古典詩詞，積累并能夠運用常見的成語和名句格言。閱讀并初步理解課外古典詩詞50首以上。能閱讀淺顯的課外中國古代文言文20篇，能閱讀或重溫古典名著原著3部以上。閱讀并基本理解外國散文10篇以上，廣泛閱讀中國現當代精粹美文、時文50篇以上。堅持寫讀書筆記，積累名句名段，初步學寫讀后感不少于20篇。閱讀量不少于40萬字。

　　高二年級:

　　必讀書目：《語文讀本》、《孟子》、《吶喊》、《歐。亨利短篇小說選》、《普希金詩歌集》、《邊城》（沈從文）、《哈姆雷特》。

　　推薦書目：《子夜》、《悲慘世界》、《簡愛》、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《傅雷家書》（傅敏編）、《歌德談話錄》（愛克曼著）、《女神》、《西廂記》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

　　讀書要求：在掌握教材上古典詩詞外，閱讀中國古典詩詞150首以上，學會一些方法進行口頭表達鑒賞。能較熟練運用所積累的成語諺語、名句格言進行寫作。閱讀中外名著的原著4部以上，閱讀中國古代文言尤其是人物傳記類30篇；大量閱讀中外現當代精美散文類和部分時事議論類100篇以上，領會其思想精髓，積累人生感悟，提高思想境界；閱讀自然科學與社會科學等應用性說明文30篇，教師可選擇推薦；再精讀一些優秀作文，揣摩寫作技巧，逐漸加以運用。閱讀量不少于60萬字。

　　高三年級：

　　必讀書目：《語文讀本》、《莊子》、《魯迅雜文集》、《契紇夫短篇小說選》、《茶館》、《老人與海》（海明威著）。

　　推薦書目：《巴黎圣母院》、《從鴉片戰爭到五四運動》（胡繩著）、《培根隨筆選》（培根著）、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護》（美)巴巴拉沃德，雷內杜博斯主編、最新科學和人文類作品、時事評論性文章、《美文精粹》(江蘇教育出版社）。

　　讀書要求：閱讀課外中國古典詩詞300首以上，熟練掌握并運用技巧進行書面鑒賞。閱讀中外名著的原著5部以上，并寫下自己的個性理解。廣泛閱讀中國古代人物傳記類50篇；大量閱讀中外現當代精美散文類和部分時事議論類計150篇以上，領會其思想精髓，積累人生感悟，提高思想境界；閱讀自然科學與社會科學等說明文50篇，教師要加以選擇推薦；再精讀優秀作文選刊，揣摩寫作技巧，能較熟練運用所積累的各類知識進行寫作。注意課堂內外結合閱讀，聯系高考閱讀。閱讀量不少于50萬字。

　　五、活動流程：

　　20xx年度讀書活動為第一期，以后每年一期，每期活動流程依照第一期流程實施。具體流程如下：

　　（一）宣傳發動階段：20xx年12月至20xx年2月制定活動方案，組織宣傳發動，學校制定并上報相關的活動方案和計劃。各單位要成立讀書活動領導小組，根據本縣方案的內容和要求及實施步驟制定出具有學校特色的讀書活動方案和每階段閱讀計劃。每個班級也要結合班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。并且指導每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。宣傳發動要有人負責，結合單位實際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站和校園電視臺等多種手段，加強對讀書活動的宣傳發動。

　　（二）組織實施階段：20xx年2月至20xx年8月各單位組織讀書學習。

　　為保證活動實施的有序高效，應做到以下幾個方面：

　　⑴營造讀書氛圍。各單位要不斷加強校園文化建設，開辟宣傳欄、涂鴉壁、圖書角、小廣播、校報校刊等形式多樣的活動陣地，教室內、校園中要張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

　　⑵創造閱讀條件。首先是學校要積極充實學生讀物，學校圖書室的圖書總數要達到生均要求，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，有條件的學校還要建立電子閱覽室，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書，鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”，教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”，同時倡議每個學生每年向學校捐一本自己已經讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或寫上“××同學捐贈”字樣，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學生經濟負擔。

　　⑶保證閱讀時間。各校按年級要求學生參與讀書活動的時間：小學低年級每天不少于20分鐘，中高年級每天不少于40分鐘；初中每天不少于50分鐘；高中每天不少于60分鐘。讀書活動的時間學校可從地方課程中安排一定課時和要求學生在課外安排一定時間，以及在語文學科教學中滲透。學校要組織語文教師討論研究，分年級段提出不同的閱讀要求。有目的、有計劃，循序漸進地指導閱讀，教給學生閱讀方法，學校也可根據各年級情況確定統一圖文并茂的讀書筆記內容。另外，語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住寒暑假和法定節假日布置學生在家進行課外閱讀，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

　　⑷發揮教師榜樣作用。

　　語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎上，結合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過各種形式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學生良好讀書習慣的養成。

　　⑸開展讀書實踐活動

　　為了有效地開展好這次中小學生讀書活動，各單位要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”。

　　以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。

　　⑹建立讀書成長冊

　　各單位要幫助每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　（三）成果評選推薦階段：20xx年9月學校組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。各年級競賽內容為低一年級必讀書目內容的60%，推薦書目的40%，小學一年級比賽項目和內容由學校自主確定，學校可采取從班級到年級到學校層層評比的活動方式。在9月底前將評比活動方案、過程性材料及五項競賽結果裝訂成冊上報縣教育局教研室，各校在五項評比基礎上可自主創新活動形式，確保活動開展靈活、務實、高效。

　　（四)成果展示階段：20xx年10月全縣在各校讀書成果評比的基礎上，縣教育局與新華書店聯合按年級組織“新華杯”讀書大賽活動(小學一年級除外）。通過大賽展示全縣中小學生讀書活動成果。比賽項目為讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評。選手參賽名額由縣局依學校活動開展情況及上報材料確定，競賽由縣局成立專家組承擔各項比賽的評選工作。活動將評出先進個人和先進集體，頒發相應的證書和獎品。競賽結果納入對學校的教學質量考評和教師崗位考核。

　　（五）總結提高階段：20xx年11月舉行第一期讀書活動總結表彰大會，大會將全面總結活動開展情況，對大賽中先進集體和先進個人進行表彰，并交流成功經驗，將成功的做法加以全縣推廣，以促進讀書活動持續、深入地開展。

　　開展讀書社團活動方案 7

　　一、活動主題：

　　與經典為友，為人生奠基

　　二、活動時間：

　　20xx年12月29至20xx年1月3日。

　　三、活動準備：

　　各班提前把推薦書目掛至班級博客及QQ群，并于12月29日班會課進行讀書交流會暨元旦讀書活動啟動儀式；

　　三、活動內容：

　　（一）閱讀推薦書目：（節日期間至少讀一本，此書目由上海兒童閱讀實驗推進組推薦）

　　圖畫書——

　　1、《媽媽的紅沙發》，文·圖/微拉·威廉斯

　　2、《小房子》[美]維吉尼亞李伯頓著

　　3、《雪花人》，文/杰奎琳·布里格斯·馬丁，圖/瑪麗·阿扎里安

　　4、《爺爺有沒有穿西裝》[德]弗里德著

　　非圖畫書——

　　5、《藍色的海豚島》，[美]斯，奧臺爾著

　　6、《戴小橋和他的`哥們兒》，梅子涵著

　　7、《車的顏色是天空的顏色》，[日]阿萬紀美子著

　　8、《吹牛大王歷險記》，[德]畢爾格著

　　9、《瑪麗阿姨5冊》帕·林·特拉芙斯著

　　10、《木民爸爸海上探險記》[芬]揚松著

　　（二）制作好書推薦卡

　　每位同學在元旦假期間制作一份“好書推薦卡”（推薦卡包含“內容簡介”、“推薦理由”、“好詞佳句”、“推薦人”等相關內容），推薦自己節日期間或平時生活中所閱讀到的印象最深的一本書，元月4日在班級進行評選，各班精選出3—5份上交學部，進行評獎、展示；

　　（三）親子同讀共成長

　　元旦期間，各班推進“親子同讀一本書”活動，要求孩子們節日期間至少讀一本課外書，讀完后，孩子寫下讀后感，爸爸（媽媽）記錄下與孩子同讀一本書的感受和收獲。元月4日各班精選2—3篇親子讀后感上交學部進行評選、展示。

　　開展讀書社團活動方案 8

　　一、指導思想

　　以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈;在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質教育全面實施。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。

　　2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

　　三、活動要求

　　1、學生自愿參與，完成校推薦篇目的'學習、朗讀、背誦。

　　2、完成規定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。

　　3、堅持正面引導，培養學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。

　　四、活動內容

　　1、xx年12月開展“讀名著有感”活動。

　　2、xx年3月舉辦讀書方法經驗交流會。

　　3、xx年4月開展“青春頌演講比賽”演講比賽。

　　4、xx年5月開展“詩文誦讀”比賽。

　　5、xx年6月開展“五彩繽紛話春天”活動。

　　6、xx年9月閱讀名著《朝花夕拾》。

　　7、xx年10月《三國演義》人物大比拼。

　　8、xx年11月《水滸》綽號知多少。

　　五、活動過程

　　(一)準備階段(xx年11月)

　　結合本校讀書活動的開展，組織一次讀書活動經驗交流，制定年度讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報;整理學生誦讀篇目。

　　(二)實施階段(xx年12月-xx年9月)

　　1、落實“三讀”

　　一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞;背誦詩文、名言。

　　二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。

　　開展讀書社團活動方案 9

　　一、指導思想：

　　著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書。”而在當今信息量激增的社會里，讀名著，誦經典，讓學生學會搜集，處理信息，培養學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富，特色鮮明的`“誦讀經典”的校園讀書氛圍。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

　　3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

　　三、組織機構：

　　指導老師

　　： 江洋 社團社長：張思米

　　社團成員：五——六年級的喜愛讀書的學生（50人）

　　社團主編：張藝 張琦

　　社團播音：孫越 張思佳

　　四、活動內容

　　1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。

　　2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

　　3、摘抄閱讀中的精華、經典語句，交流反饋

　　4、定期交流讀書心得體會

　　5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。

　　五、活動要求

　　1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。

　　2、營造書香環境。

　　（1）貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

　　（2）建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。

　　（3）設專欄。在教室西面的墻上創建一個讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣

　　3、指導老師教給良好的閱讀習慣

　　（1）勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

　　（2）快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細水長流。

　　（3）教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

　　開展讀書社團活動方案 10

　　一、主辦單位：

　　xx農業大學讀者協會

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日19：00——20：00

　　三、活動地點：

　　圖書館報告廳

　　四、活動目的：

　　圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構，它保存了人類文化遺產，能夠開展社會教育，傳遞科學情報。校圖書館為同學們提供智力資源和文化娛樂，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書館的服務質量，讓同學們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師舉行這次講座。

　　五、活動內容：

　　由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個環節，第一個環節由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用，并以實例來演示介紹;第二方面介紹兩個搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實例演示結束;最后他還給我們介紹了圖書館的服務。第二個是老師與同學們互動環節。這個環節由同學們提問，老師一一為他們解開疑問。

　　六、活動效果：

　　活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的'。其主要原因是老師講得的確貼切同學的需要，都是同學們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內容。在與同學們的互動環節，同學們也踴躍提問，而老師也耐心的為同學們一一解答。活動取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場的人數不夠多，且絕大多數只是我們協會的成員，這可能與我們的宣傳力度有關。

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